中学物理创新教学论文
03-20
探讨中学物理创新教学
【摘要】 创新是物理教学的内在要求, 如何实现中学物理创新教学一直是教育工作者所探索的方向。本文从若干个方面, 就如何开展中学物理创新教学问题展开探讨。
【关键词】 中学物理 创新教学 独立思考 思维
【中图分类号】g424 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0043-01
前言
进行物理教学的过程旨在培养学生洞察能力和思维能力, 以及培养学生解决实际问题能力等诸多方面。传统的中学物理教学单纯注重书面理论知识的讲授, 完全忽视对于学生创新能力的塑造和培养, 严重抑制了学生自身思维创新能力的进一步提高。在教育体制改革和新一轮课改实施的新形势下, 教师必须积极转变教育观念, 逐步促进学生思维创新能力的提高, 这已成为当前广大中学物理教师的共识。加强物理教学的创新能充分激发学生学习物理学科的兴趣, 逐步拓展学生的开阔思维, 进一步促进学生自主学习和解决实际问题的实践能力的提高。
1 培养学生独立思考和创新思维能力
传统的物理教学仅限于空间和时间上的固定化和程式化, 不允许各种发散思维的发挥, 单纯依赖纯演绎的教学使学生缺失个性化的独立思维, 严重抑制了学生创新思维能力的提高。要想有效培养学生的创新思维能力, 教师必须积极调整教材结构, 注重学生独立思