[熔化和凝固]说课稿
《熔化和凝固》说课稿
各位老师,大家好!
我要说课的题目是:《熔化和凝固》,主要从下列几个方面来进行:一、教材分析;二、教学目标;三、重点难点;四、教法与学法;
五、教学程序设计;六、教学体会;七、板书设计。
一、 教材分析
本节教材是初中物理第一册第四章第三节内容,安排在“温度和温度计之后”来学习,这一章内容的主要特点之一就是与生活实际联系密切,几乎每节教材都是从生活实际开始,引入新课,学习了知识之后又应用所学知识去解决实际问题。《熔化与凝固》这一节是小学自然知识的延续, 也是初三热学和高中热力学知识的基础, 无论从大刚不是从物理知识的扩展角度来说, 本章和本节教材都具有承前启后的重要作用, 本节教材所采用的“实验----分析----比较----总结”的方法, 为学生今后的发展起到积极的作用。
二、 教学目标
(一)知识目标:1、知道熔化和凝固现象;2、知道熔化过程吸热,凝固过程放热;3、知道晶体有一定的熔点;4、会查熔点表。
(二)能力目标:1、通过实验培养学生的实验技能;2、学习科学探究方法,在探究过程中发展想象力和分析概括能力;
(三)思想素质目标:1、培养学生严谨的实验态度和对科学实验勇于探索的精神;2、通过实验培养学生团结协作的精神;3、 让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身探索的兴趣。
三、 重点难点的确立
教材从固体熔化实验出发,通过学生实验、操作、分析及归纳晶体熔化和凝固的规律。我确定
学习重点:1 晶体熔化和凝固的规律,晶体的熔点和凝固点
由于学生缺乏对晶体熔化时温度不变的感性认识;图像法在教学过程中第一次的应用,与学生认知发展水平有一定差距。
因此我确定学习难点:晶体熔化时虽然吸热,但温度保持不变;描绘晶体熔化图像;据图叙述晶体和非晶体的特点。
四、 教法与学法
根据本节教材的特点,学生对熔化和凝固现象较为熟悉,但理论知识却又较为缺乏的事实,本节课的教学方法(在熔化特点教学时)以先猜想,再实验,最后总结的实验指导法为主,将课本演示实验改为学生分组实验,加强学习过程中的探索性,辅以讲授法、讨论法相结合,运用实验、微机等手段,把传授知识、培养能力和兴趣、渗透方法有机结合,目的在于全方位培养学生。
学生学习时,根据学生的好奇心,结合学生以具体形象思维为主,抽象思维较不成熟的特点,采用实验探究法和类比法,通过实验归纳、小组讨论来完成学习任务。
五、 教学程序设计
教学中以了解、学习研究物理问题的方法为基础,掌握知识为中心,培养能力为方向,紧抓重点,突破难点,设计如下教学程序:
1、新课引入时以课件形式展示课本问题(黑龙江北部一月份的平均气温在-300C 以下,漠河镇的最低气温达到过-52.30C 。在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢?根据什么
来选择呢?),接着演示一个实验:加热使一块冰熔化。从而引入新课,这样既提出了让学生急于想得到答案的问题,调动了学习积极性,又使学生感觉到物理就在身边,给学生一种亲切熟悉的感觉。
2、进行海波与松香熔化实验之前,让学生对实验结果进行猜想,在新课学习中重点指导学生正确顺利地完成海波与松香的熔化实验(全班共分十组,每组六人,让八个小组观察海波熔化过程,二个小组进行松香熔化实验。)记录数据并在事先准备好的方格纸上描绘出图象。让学生讨论分析。
3、考虑到有些小组的实验也许误差较大,利用课件快速再现海波与松香的熔化过程,并展示两者熔化过程的图象,便于分析。
4、通过对图象的分析可顺利得出晶体和非晶体熔化过程的特点和区别。
5、对于晶体和非晶体的凝固过程,由于海波在凝固中会出现过冷现象,因此采用类比的方法来学习(即与熔化过程类比),这样既可避开了过冷现象对学习带来的干扰,又可让学生在类比中体会到学习的乐趣。
在分析总结中充分体现学生的主体地位,引导学生总结。
为了让学生更为全面的理解熔化和凝固知识,设计习题见附页。
六、教学体会
1、作为一门科学的物理,熔化和凝固概念固然重要,但作为教学中的物理,概念的形成则显得更为重要,因此在教学中我通过猜想、实验、讨论、总结等方法,尽可能再现知识的发展过程,再现物理思
维,使学生受到科学的严谨性教育。
2、本节内容虽不难,但学生学习中仍存在几个疑点:第一、为什么固体会有晶体非晶体之分?第二、晶体和非晶体除了熔化过程的区别外,还有哪些区别?这些问题让学生觉得留有余味。
3、教师的课堂提问是把知识引向深入的重要渠道,从引入新课到最后小结我都尽力设计适当问题,创设物理情景,并通过自己有意识地引导、点拨,激发学生求知欲和学习热情。
七、 板书设计
一、熔化和凝固的概念:
1.熔化:物质由固态变成液态的过程。
2.凝固:物质由液态变成固态的过程。
二、熔点和凝固点:
1.晶体:有一定熔化温度的固体。
例如:萘、海波、食盐、冰、石英、各种金属
2.熔点:晶体熔化时的温度。
3.非晶体:没有一定熔化温度的固体。
例如:松香、石蜡、玻璃、沥青
4.凝固点:晶体凝固时的温度。
5.同一种晶体的熔点和凝固点相同,非晶体没 有固定的熔点和凝固点。
三、熔化吸热、凝固放热:
任何物质熔化都要吸收热量,凝固都要放出热量。