如何做好班主任的十个第一次

如何做好班主任的十个第一次

班主任工作是一项复杂的具有艺术性的工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，责任大，任务艰巨。而新接一个初始班级，作为班主任留给学生的第一印像尤为重要。社会心理学中有个“首因效应”，说的是在人际交往过程中初次见面时对一个人所产生第一印象的心理影响，有时我们也把这种现象叫做第一把火。笔者根据自身的成长过程和教育经历，总结出班主任在新官上任时应该烧好的“十把火”，即抓好十个第一次。

第一次见面

教师的主要接触对象是学生，因此一定要在学生面前亮好第一次相。教师要做好充分的心理准备和必要的外在准备。面对学生，要做到诚心、诚意、不唱高调，也不故作姿态。同时，在第一次见面前要作好衣着等外在形象准备，做到大方得体。

在新生报到点名时，对一些学生进行“相面”。如果能够提前拿到班级名单，我总是提前将名单熟背与心中，让学生感受到老师似乎已经认识他们了。每新接一个班，在学生报到时我就注意观察了一部分学生，学生报到时给学生“相面”，一是可以帮助我在第一时间熟悉班内的学生，尽最快速度做到人和名字相对应。 在组织学生作好第一次自我介绍时，班主任也要做好指导工作。首先，自己先做一个简洁且个性鲜明的自我介绍，并且提出学生作自我介绍时的一些必需要素（姓名，毕业学校，曾任班委课代表情况，特长，爱好，性格特点，人生格言等），力求彰显个性，突出特长。在聆听学生的自我介绍的同时，班主任即要动眼观察学生的外貌特点，又要动笔记录学生的特长，还可适当动嘴作点评和鼓励。

第一次组建班委会

要想管理好一个班级，挑选班干部非常重要。一支健全、良好的班干部队伍，不仅是老师的得力助手，更是班级中的核心力量，对班级它有着强大的号召力和凝聚力。

一个新的班级组建班委会时，我认为毛遂自荐是最好的方式。挑选班干部时不光看其工作能力、更要注重其思想，是否肯为同学服务、为集体服务；是否具

有吃苦在前不怕吃亏的精神；成绩要在中上等，但本人一定要有足够的自信，在班级中有一定的威信。而敢于毛遂自荐的同学往往具备这样的特点。

如果毛遂自荐的同学不够多，不足以建立一个完整的班委会，那么班主任只有点将了。这时，班主任在同学们作自我介绍时作的纪录就可作为参考意见了。 班委会一旦建立，对于班干部更要严格要求，响鼓重擂。并尽可能把他们培养成正式班委。当然，对班干部要定期评比，对那些确实表现不好、工作能力差的要进行合理淘汰。

第一次大扫除

卫生工作，是班级管理中一项重要工作，教室环境的整洁优美，也是体现班风班貌良好的一个标志。对开展第一次大扫除我很慎重，专门进行备课。首先预先通知学生带好劳动工具；第二，进行如何开展卫生工作的指导，交代打扫范围、打扫要求、达到的干净程度、打扫的时间等；第三，分配工作，做到人人有活干，同时考虑到男女区别、高矮不同，分配不同工作；第四， 学生在搞卫生期间，班主任老师要到场管理、指导，并且亲自示范；发觉哪处工作比较累，再调派；同时也要注意观察，哪些学生认真负责、肯干会干，为选拔卫生委员、小组长物色人选。第五大扫除结束后要一处一处验收，不合要求的要改进。最后要进行班级的总结，特别对工作负责的学生进行表扬。鉴于第一次搞卫生对工作不够合要求的学生不点名批评，个别交流较妥，相信他下次能做好。

“万事开头难”，在第一次卫生大扫除中，班主任把工作做细了、做实了、做到位，身体力行，带头示范，相信今后班级卫生工作的开展就方便了、顺畅了，减轻了不必要的麻烦。当然，在接下来的日子里，班主任还是要对每日的卫生工作留点心，再指点，直到卫生要求深入学生心，变成一种习惯。

第一次班会课

如果把班级工作比作乐章的话，第一节班会课就是序曲。开好第一节班会课，对于塑造班主任在学生面前的第一形象，具有非同一般的意义。在这些年的班主任工作中，我的做法是：首先，在组织第一节班会课前作好充分的准备：了解学生，根据学生的实际，结合学校要求，确定班级工作思路，并制定相关的班级管理办法（如学生的德、智、体、美、劳及操行考核办法，班规班约等），提出班级奋斗目标（短期目标和长远目标）。再次，积极筹备第一堂班会课，充分做好

内容和材料的准备。同时，班主任要注意自己在班会课上所扮演的角色。班主任和学生的关系，是伙伴关系，而不是管理者与被管理者的关系，学生因为班主任而成长，班主任因为学生而教育。班会课切忌班主任一个人唱“独角戏”，搞“一言堂”，而应该是师生的互动。

第一次表扬与批评

表扬与批评是教师教育学生经常用到的手段，虽然手段简单但是作用极大。学生对教师的第一表扬与批评印象及深，同样教师在学生心目中的定位也会受到其影响。表扬要遵循“真诚、代表性”的原则，批评要遵循“问题的普遍性”原则。尤其在新的班级刚建立的时候，我一般遵循以下原则：1、表扬和批评一定要及时。 及时的表扬是对学生行为及时地肯定，有助于及时强化学生的好行为，使得这一良好行为得以继续出现，有利于使学生的好行为茁壮成长，不能及时表扬则有可能使学生的好行为昙花一现，在摇篮里夭折。与及时表扬相对应的，及时批评则是把学生的不当行为扼杀在摇篮中。学生的不当行为没有得到及时的警告和纠正，学生也就不大会重视自己的错误，从而影响到整体班风学风的建设。

2、当众表扬，个别批评。当众表扬的作用往往比私下表扬的作用来得大，批评就刚好相反，批评一般不宜在大庭广众面前进行，而是应在单独场合进行。由于学生的好行为受到公开地赞扬，他日后的行为在无形中就受到了其他同学的监督，迫于公众认可的压力，其日后必将设法继续保持自己的良好行为。因此，当众表扬对学生的好行为形成一种新的内驱力，同时又产生了一种新的外动力。而对于一般的错误，如果教师选择与学生单独交流进行批评，特别是注意批评的艺术性，学生会更容易接受。

总之，第一次的表扬与批评，做到公平公正，讲究艺术性，则很容易成为班主任赢得学生尊敬和爱戴的砝码。

第一次家长会

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家

庭与学校之间架起一座金色的桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。

起始年级第一次家长会对每一位家长来说，是比较重要的。因为，每一位家长要对这个新集体想有所认识和了解。因此，这次家长会上应以介绍学生组成情况（包括年龄、性别等组成）、担任干部、课代表等情况、入学前各类学生学科发展情况分析、班委会学术成果、教师配备、班级总体的奋斗目标、新的学习阶段学生学习特点等，并对家长提出配合学校教育的具体要求，请部分家长发言（主要关于对学校教育建议、要求、怎样配合学校教育、学校教育与家庭教育的连接分式）等。

多年的经验告诉我，如果只是一味的说教、告状、或者提要求，那么，大多数家长都会害怕开家长会。如何让家长们积极并乐意参加呢？这就需要班主任利用家长会的契机向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导，比如多给子女温暖，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使子女树立正确的人生观和价值观。其次，家长会应是双向沟通的过程，不可使家长会变成告状会，使家长难堪。开家长会时，家长不只是听众，应是积极的参与者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。班主任可以将教育中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有裨益。

结 束 语

教育是一个长期的，庞大的工程，而任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，一个成功的班主任，一定是一个关注细节、善于利用细节去感染、教育和管理学生的人。关注每一个“第一次”，管理好每一个细节，它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向，又有微观上的文明行为等各种习惯上的培养，只有提高和培养学生良好的个人习惯和思想道德素质，才能提高班级整体的素质。