幼儿园小班歌唱[智救小动物]1教案
幼儿园小班歌唱《智救小动物》1教案
如需配套音乐请加扣扣:3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
活动目标:
l、感知动物的外形特征,在熟悉乐曲旋律的基础上能完整地学唱歌曲。
2、观察图谱记忆歌词,尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。
3、感受成功救出小动物后愉悦的心情,感知与小动物一起游戏的乐趣。 活动准备:
l、物质准备:森林挂图背景(狼堡)动物图谱:小猪、兔子及它们的身体部分特征图谱钢琴伴奏
2、经验准备:乐曲旋律已熟悉会玩音乐游戏《看谁先蹲下》两名大班幼儿分别扮演小肥猪和小白兔
活动过程:
l、故事导入(出示图示1)
1.改师:“森林里有一座狼堡,灰太狼把小动物们都关进了狼堡里,小动物好可怜呀,我们一起去救出它们好吗?我去和灰太狼说说能不能放了这些小动物,灰太狼刚刚告诉说了放小动物可以,只要你们
能猜出是什么小动物灰太狼就会放了它们。” “小羊你们有没有信心挑战,勇敢去救小动物呢?”
2、智救小肥猪(倾听教师范唱小动物的外形特征,大胆猜测并进行歌唱)
(1)师清唱:圆圆的脑袋、大大的鼻子、胖胖的肚子、卷卷的尾巴(边唱边做小肥猪的动作)你们猜猜它是谁?幼儿猜动物
(2)教师再次范唱,幼儿再猜是什么小动物,并说说你是怎么猜出来的(分解出示图示2、出示图示3)
(3)幼儿再猜,并说说小肥猪是什么样子的,单旬带幼儿说说并唱唱. (合并图示2)
(4)再次唱一遍,出示小肥猪的图片。
(5)救出小肥猪,完整唱一遍
3、智救小白兔(观察图谱记忆歌词,尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。出示图示4)
(l)师:“你们看第二层还关着一个小动物呢,你们想不想知道它是谁呀?那我去问问灰太狼哦”。 “灰太狼说出是小白兔,但要要求说出小兔子的样子”
(2)教师把小白兔图谱摆出来,幼儿说说小白兔长的什么样。
(3)带着幼儿一起说出兔子特征(指着图谱5)
(4) “灰太狼可不想这么快就放了小白兔,它可坏了,想出来一个坏主意,你们猜猜它想了一个什么坏主意。”(教师边说边把耳朵的图片盖起来)。 “灰太狼说了,要是这样你们也能唱出来,唱对了它就会放了小白兔。” 幼儿完整唱一遍
4、大班幼儿扮演小肥猪和小白兔出场。
(l)完整演唱两段歌曲
(2)游戏《看谁先蹲下》
5、小动物回家
老师:“小动物们被你们救出来了真开心呀,那我们一起回家吧!”