高考语文高分战略二

三、实干--成功的基石。

语文科强调对优秀传统文化的学习，强调汉语言文字的规范应用。因此，高三复习，重点在于夯实基础，提升能力。但具体如何操作？前面谈过，你个人的复习必须考虑好三个问题，即如何与正在上的课或正进行的复习协调，各学科之间如何协调，语文内部语言知识与运用、文学常识与默写、古诗文阅读、现代文阅读、写作五大板块之间如何协调，时间如何保证。在充分考虑这些问题后，再根据你的实际，合理安排。这里，我建议同学们做到三点。

一是先确定一月或下次考试之间的学习计划。它应当是你经过这段时间的努力后能够达到的水平或高度：譬如，提高写作水平，作文不低于45分，保持语文优势，在120分左右，进入班级前五名，总分前十名，这样一步一步前进、一步一步提高，让人刮目相看。

二是具体安排每一天。只有把握今天才能最终如愿以偿。参考意见是：每日不少于一刻钟早读语文，每天其它自习时间二十分钟用于语文，若语文是弱科，你必须把周一至周五（每天不少于30分钟）安排为语言、古诗词、文言、现代文、作文（隔周一个小时练笔）来前进。合理安排，原则是学习定额不能过高，否则只会赶量而流于形式；若太低又轻而易举而松懈，我建议适当加压即可。

三、立即行动。一旦计划就绪，立即投入行动，不要坐等明天，你就成功了一半，只有有了一往无前的行动和力量，才能达到光辉之巅，否则你将一事无成。抓住现在立即行动，不完成任务决不罢休。

下面谈谈复习方法问题：及时、延时、分时。

及时--针对遗忘先快后慢这一规律，复习必须及时，力争在大量遗忘开始之前进行复习，因此，要做到日清（下晚课前或睡觉前，把今天的内容快速回顾一篇，或每日早起后回忆先天的内容）、周综（在周末把一周的复习内容系统的归类整理）、月结（配合学校月考对每月学习情况进行总结和反思，找出存在的问题，以便下月改进）。

延时--在你规定的时间内有时有意识地适当延长十来分钟，这种过度复习法有时可达到最佳效果，但若再延长就不划算了，效果可能会递减，这就是说1.5倍的延时最有效。

分时--把复习时间分成若干小块来进行复习，上述建议同学们每天的具体安排就是基于这种理念。为了有效利用复习时间，这里建议同学们除了有班级统一的课程表外，不妨自己还制一个语文复习时间安排表，以提高零星时间的利用率，确保高考冲破130ˊ。

再次提醒同学一定随时笔记、笔记、笔记，不能让《备考本》闲着，并且要充分利用，成为当日和周末的复习帮手。

持之以恒，日积月累，你会惊奇地发现，语文130分正向你暗送秋波。

最后，向同学们推荐几位语文高考夺分高手的成功经验：

高  晋， 男，2004年毕业于甘肃白云公司二中，高考语文121分，现在就读于清华大学 。高中语文学习体会：一点一点地抠 。

语文我一直学得不是很好，从高一到高三一直都是60多分，当时我语文是一个弱点，作文不太好。因为我学理科没激情，平时嘴笨一点，写出来的文字也很枯燥，很涩的感觉，这是我的一个弱点。主要是字、词、句，平时很少看课外书，有时间都玩了。所以字、词、句一直都不是很好。还有成语，你平时看的书多一些，自然会讲出许多来。这些东西是你急不得的，这都是日积月累的，没事就翻字典。一开始我不太爱翻语文字典，但我为了培养对语文的兴趣，就强迫自己去翻。拿一套卷子，错了就一个字一个词地去查，查时间长了，我发现我特别爱翻字典了。我现在好像有怪癖，一看见书就想翻字典。像成语词典、汉语词典，查一些词我都把它们当作一件快乐的事去做。

反正我是一点一点地抠，平时放学路上也想学习上还有哪些漏洞？怎么补？先补哪个？再补哪个？有些漏洞要长期抓，有些漏洞要猛补？还是要温补？就这样慢慢地、一点一点搭配，就好多了。

代媛媛， 女，2006年毕业于成都实验外国语学校 ，高考语文124分，现

被北京大学预录 ，她的名言：“生命遭遇挫折的时候，叩问灵魂最需要的是什么，是理想是追求，而不是表面短暂的光辉。” 高中语文学习体会：调整好心态按照自己的节奏学习起来 。

最大的“秘诀”就是做好考后分析。“每次考完后都要对错题详细分析，查漏补缺。从错题中学到的比课本上学到的多！”此外，充分自信也是她取得好成绩的主要原因。“高二中期考试，我的语文才考了98分，当时真的觉得很痛苦。但人要学会绝境求生，不能放弃，高考语文一定要上120分！！” 遭遇这个拐点的代媛媛内心不服输的劲头爆发，片刻的消沉甚至都来不及露个脸，代媛媛已调整好心态按照自己的节奏学习起来。“从那以后，每次考试都保持在班里的前几名。”

曹姗， 女，2006年毕业于安徽合肥一中 ，高考语文134分，现被北京大学预录 ，她的格言：“遭遇失利不轻易放弃、坚持到底！” 高中语文学习体会：明确目标制定计划。

她能取得今天的好成绩，跟她遭遇失利不轻易放弃、坚持到底，有很大关系。

“我的目标就是上北大。”曹姗始终明确自己奋斗的方向。

曹姗学习目标明确，很有计划，善于总结，并且贵在坚持。

“刻苦是必须的，方法也很重要！”曹姗在高一的时候，成绩并不突出，直到高二进入文科班，考试才开始领先， 除了刻苦努力外，还得益于善于与同学交流，“她对同学很大方，别人问她问题，她从不怕耽误时间，总是耐心细致地回答，其实，她帮别人解答问题的过程，也是她自己深入思考、理清思路的过程。

黄晓敏，女，2007年广东省语文单科状元， 138分， 毕业于东莞市东莞中学。高中语文学习体会：厚积薄发。

她从小就喜欢文学，初中开始便阅读大量的名著。四五岁时，由于嫌妈妈讲故事太慢，我经常自己找故事书看。每个月妈妈给350元零花钱，她大部分都花在买书上，自己买的书已经有500多本。 谈到语文科的成功，她认为，高考最重要的是积累。在高三最后一年里，尽量多做高考题，而少做模拟题。作文要讲究技巧，平时多积累点新鲜素材。“另外要注意具备广东特色的东西，比如我在准备高考作文时，就找出广东10个名人。”

张赟，女，2002年毕业于陕西核工业四0五厂子弟学校 ，高考语文141分，现在就读于中国人民大学 ，喜欢的名言：“你之所以看别人高大，因为你跪着，站起来吧！”--（法） 乔治·桑。  高中语文学习体会：收获每一天！

高三复习时一定不能放松基础知识，而获得扎实的基础知识，单靠突击是不行的。有些同学因为感觉自己语文基础好就在上课的时候不听讲，我曾经一段时间走过这样的弯路，所幸的是很快就发现这是一条歧途。我相信老师的经验，他在课堂上向学生传授的是他长期积累的知识精华。语文学习要求平时多积累，我的办法是经常整理基础知识，梳理知识点，构架知识板块，逐渐在心中形成大语文的整体概念，将所学的各个知识点组合起来，培养自己的语感。刚上高三的时候，初做模拟题，科技文读不懂，文言文不会做，作文要写好久。但是随着复习的深入，所掌握的知识越来越成系统，字词句段篇章的困难一步步化解，阅读变得轻松起来，而阅读能力的提高对作文能力的提高有着潜移默化的影响，阅读能够开拓眼界，启发一些新的观点，提供一些新的思路，帮助把问题想得更深、更广。这样一来，慢慢地再作模拟题，感觉与从前大不一样，题目变得越来越简单，出错的频率越来越少。我欣喜地看到自己每天都有收获，都有进步，心中的快乐也越来越多。

王 伟，男，2005年毕业于山东省莱芜市凤城高中 ，高考语文144分，现在就读于上海交通大学 。高中语文学习体会：好记性不如烂笔头。

刚进高三时， 班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100~110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。

在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走，另有“独门诀窍”，随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。

“直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。”

滕少华，男，2002年毕业于陕西西安交大附中，高考语文145分，现在就读于清华大学 ，高中语文学习体会：把系统化知识调制成为高分催化剂。

我高考语文基础知识只错了一道题，作文丢了2分，145分建立在扎实、系统化的知识基础上，得益于有一套适合自己的学习语文基础知识的方法。

复习语文基础知识的时候，我特别重视总结，可以说在高三复习语文基础知识的时候我特别注意做总结。高三的复习一般在强调积累的基础上，更加重视对知识总体的系统化把握。 每个阶段的都必须认真做好总结，比如语音是一个系统，复习时候要密切关注所有学过的字词的读音，像形近字的读音、多音字的读音、容易误读字的读音等，将诸如此类的知识进行系统化的梳理归纳，便于记忆掌握。

同学们，立即行动，抓住今天，铸就灿烂的明天！