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    与《体验式拓展培训师的能力要求》相关的范文

  • 10-19 体验式培训的解决方案
  • 体验式培训有别于其他教育形式的是:强调从活动项目出发,使学员积极参于活动获得有目的的体验,通过个人分享、团队交流,从而达到整合、提升认识的目的。培训过程中始终以学员为中心,而其中培训师的主要任务是:制造体验和引导整合。“制造体验”指的是:使学员得到某种定向的体验。“引导整合”指的是:将体验变成有目标的认识。虽然培训中可能会带有一些培训师个性化的东西,但培训的关键还是在于解决方案的设计。如何能通过活 ...

  • 09-27 大学生能力拓展体验营活动策划书
  • 大学生能力拓展体验营活动策划书 活动背景:绿柳轻抚送三月,杏花轻扬满四月,校园文化节此时进行得踏舞纷呈,为了响应校园文化节这一丰盛的精神文化大餐,熏陶大学生的人格和文化素养,加强大学生的团体意识,组织领导团队的能力,认识自身潜能,认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心,更为融洽地与群体合作,以应对对团体适应能力要求强和竞争激烈的21世纪。在这样的背景下,我们青协义教服务总队组织策划了这次工程 ...

  • 06-17 课堂教学改革工作总结
  • 课堂教学改革工作总结 新课程的实施以来,传统的课堂教学面临一场变革,但要从根本上改变传统的课堂教学模式,最关键的是我们的思想要变革,我们的理念要更新。我们的教师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式,遵循以人为本的观念,给学生发展提供最大的空间,要根据教材提供的基本知识内容,把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式,学会自主学习,让他们即要“学会”,也要“会 ...

  • 04-13 班主任校本培训计划
  • 班主任校本培训计划 -搞好班会活动促进学生成长 一、培训目标 1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识,提高班主任老师对班会活动的重视程度。 2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。 3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。 二、培训时间安排 1、第一阶段(20xx.9.12) 班队活动《滴滴感恩情 常怀在心间》的观摩和研讨 2、第二阶段(20xx.9.20) 理论学习:1、如何有效的设 ...

  • 07-22 怀化市实验学校少先队工作汇报材料2014
  • 分类:总结 怀化市实验学校少先队工作汇报材料 一、夯实基础建设,工作稳中求新,不断创新少先队文化 努力构建少先队文化,从文化的角度加强少先队的自身建设,整体的提高少先队工作水平。倡导人人平等、自主、合作、探究的文化,也是素质教育所追求的文化,从机制的创新、管理的创新、组织的优化、制度的完善、活动体系的构建、管理的开放、评价的激励等方面实现少先队文化的创新。例如;在队干部的选拔上都是通过竞选演讲、全 ...

  • 01-13 五四团委主题拓展活动方案
  • 庆祝“五四”国际青年节90周年户外拓展培训 在迎来“五四”运动90周年的时候,作为新时代的青年,弘扬“五四”精神,就要刻苦学习、勤奋工作,做素质全面的建设者;就要开拓创新、敢为人先,做改革开放的推动者和实践者。 山水行公司为各团委特别企划以“创青年文明号、增团队凝聚力”为主题的户外拓展活动,通过在大自然的环境中,其乐融融,释放工作压力,通过个人和团队之间紧密的协作。山水行公司采用体验式培训等先进培 ...

  • 01-10 苏教版六下教学计划
  • 苏教版《品德与社会》六下教学计划 (20xx年春学期) 一、学情分析 本班学生30,男生19,女生11,部分学生有较强的自主意识、爱国精神,但对社会、国际时事没有关注的意识,除了看电视外,很少有机会了解国家大事与国外文化,还没确立开放的国际意识。大部分学生的道德处于他律状态,逐步向自律发展。个别学生处于青春期,出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆等现象。 二、教材分析 《品德与社会》课 ...

  • 03-24 提高小学体验式作文教学有效性的研究"课题研究阶段性总结
  • 提高小学体验式作文教学有效性的研究”课题研究阶段性总结 新《课标》特别强调写作的个性化,注重学生的独特感受和真切体验,要把这一要求贯注于教学实践中,必须在“体验”二字上做文章。基于以上的理解,结合我校多年的写作教学经验的积累,在小学作文教学中,我们尝试进行“提高小学体验式作文教学有效性”的研究。一学期以来,我们课题组把作文教学与教育科研紧密融合在一起,从而丰厚了学生的语文素养,提高了学生的作文水平 ...

  • 07-18 教师专业化成长管理与培训策略的研究实施方案
  • 教师专业化成长管理与培训策略的研究实施方案丰南区钱营学校 20xx.9 一.课题提出的背景和实践意义 在教师继续教育教材《新课程与教师专业能力的提升》一书中说,“没有数以万计的教师与新课程相适应的教师专业化能力的提升,就不会有课程改革的最终成功。”“教师的质量就是学生的质量……抓教师专业化成长就是抓学校办学质量……抓教师专业化发展,就是在抓课改。”对教师专业化成长的研究和探索已经成为当代教育改革的 ...

  • 04-21 创建黄河文化特色学校汇报材料
  • 创建黄河文化特色学校汇报材料 尊敬的各位领导 大家好!再次欢迎大家来到祝阿镇中心小学指导工作。 按照议程安排,下面我就我们学校开展创建特色化建设的具体情况向大家做一下汇报。 推进学校特色建设,创建学校特色,是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。 我们学校申报的特色创建项目是“黄河文化”特色学校。 一.选 ...