浅谈保育员在工作中的问题
浅谈保育员在工作中的问题
最近几年来，我国基础教育事业取得了长足的进步，但是在基础教育工作中还存在着不足，需要进一步的改进。保育员对儿童的影响就相当于教师对学生的影响，所以应该重视保育员的工作，把她们当做小学的教育者，保育员的队伍建设工作仍要继续。
一、小学保育工作存在的问题
长期以来，小学保育员的主要工作就是对儿童生活各方面的照顾，保育员与儿童的接触时间相当长，在保育员与儿童的交流中，儿童会随时提出问题，这就要求保育员及时的给予回答，她们逐渐成为儿童学习的榜样，潜移默化地影响着儿童社会性发展。然而目前我国保育员的素质普遍不高，在保育工作中存在着一些问题，主要表现为以下几个方面：
第一、保育员的整体素质不高，对保育工作的内涵认识不清。目前我国保育员的年龄结构明显不合理，主要以中老年为主，年轻的保育员数量很少，学历层次偏低，或者由非学前教育专业人员担任。这些保育员缺少专业的培训，对保育工作的内涵认识不清，认为保育工作同做家务一样，要做好这份工作，只要有带小孩的经验就可以。在这样的认识下，保育工作就脱离了其实质，在工作中，保育员的工作范围仅限于打扫卫生、照顾儿童吃饭睡觉，达不到教育的效果。同时因为保育工作在社会中的地位不高，待遇不好，造成了保育员工作积极性较低的状况，影响了儿童保育工作的正常开展，为保育工作带来困难。
第二、保育工作繁琐，保育员工作方法不科学。保育工作是一项繁琐复杂的工作，虽然小学保育员可以有计划的进行工作，但是在具体工作中还有许多不足。例如：工作方法不科学，遇见紧急情况不知道如何处理等等。造成这种现象发生的主要原因是缺少对儿童的了解，儿童在这个时期对事物充满了好奇，由于保育员与儿童缺少沟通，不能了解儿童的心理活动和认知需要，在工作中就会出现代办、包办的现象，在一些工作中以自我为中心，很难考虑到儿童的真正需要。
第三、小学自身对保育工作的认识程度不深。目前我国小学水平发展不平衡，一些小学自身对保育工作的认识不够，对保育员的日常工作没有明确规定，保育员也没有接受过任何的岗前培训，这种岗位的缺失造成保育员对自己的工作不能客观、全面的认识。小学对保育员的工作没有明确的要求，就会影响保育员对自己工作的定位，降低对自己的要求，在工作中缺少认真的态度，影响保育工作的质量。目前一些小学将工作重心放在了提升教师的教学能力上，没有全面认识到保育员在儿童发展过程中所起的重要作用。
第四、社会上对保育员缺少尊重。当对儿童家长谈起保育员时，家长就会持有一种不信任的态度，对保育员缺少应有的尊重。由于这种不信任的关系，致使保育员与家长之间缺少沟通，一些关于儿童的信息不能及时让家长获知。同时这种不信任的关系影响到了保育工作的开展。