大学生心理健康教育--健康人格之我见
大学生健康人格标准之我见 大学生的健康人格的标准包括身心各个方面。其中要求大学生要有道德品质修养、学习能力、创新素质、身体素质、审美素质、团队精神、人际交往素质、竞争素质、意志品质、情绪控制能力、自我推销能力、适应于发展能力等。作为一名大学生，我自认为还有许多欠缺，但是在校期间在不断的修善自身的认识，提高自身的各项素养，尤其是上了《大学生心理健康与素质能力培养教程》后。 大学生健康人格的标准大致是以下几点。其一，大学生应具有尊敬师长，团结礼让，律己宽人，诚实守信，勤劳节俭，艰苦朴素，谦虚谨慎，乐业好学，见义勇为，助人为乐的道德修养。上述的道德修养是自小就开始积累甚至是已经养成的习惯了，是人最基本的生活学习素质。当然还要注意避免和克服逆反心理、冷漠心理虚荣心理懒散心理等不健康的情绪。中国的国情决定了他的教育制度，在这种制度下一样可以成就人才，不要盲目的去批判和否定他；在与人交往，和社会接触的时候，不要抱着“只需自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的心态，毕竟我们都是社会的一员，在汶川地震时，中学生的我捐出了100元零用钱；大学还是以学习为主，攀比学习而不是攀比花销。其二，提高学习能力，良好的动机和意志力都是提高学习力的条件。对我而言，学习的动力就是将来能有一份好工作，争取优秀拿奖学金，但是，在意志力方面就稍显欠缺，又是独生子女，很多时候遇到瓶颈就会停下，学习的主动性不够强。现在正不断的培养对专业课程的兴趣，多于同学沟通交流营造热烈的学习氛围，科学用脑，区分学习与玩，充分利用网络及图书馆，学着制定学期、月、周计划，并争取完成。其三，培养创新素质。创新作为一种创造发明和探索革新的积极而有意义的社会实践活动，具有价值性、先进性、实践性、探索性、综合性，个性中的气质、性格、需要、动机、意志、情感、能力等许多方面都对创新活动有着十分密切的联系。我个人是十分喜欢创新的，觉得有趣味有有成就感，但是大学以来，这个兴趣就逐渐减弱了，总是随波逐流，跟着大家走，模仿老师的范本，思维上的创新明显不够了，但希望大二以后作业更趋设计类时，能更充分的发挥自我的主观能动性，多创新。其三，
提高身体素质。身体是革命的本钱。对于这一项可以说是我的最大的弱项，从小学念书以来，就一直把读书作为人生的头等大事来做，以致于忽略了身体锻炼，入大学以后，我们有了更多的自己可支配的时间，即使是建筑系的学子，读书功课再忙，也应该抽出时间来锻炼身体，好的身体才能做出好的作业，才能做出好的设计，才能给受众好的建筑。其四，是要注重人际关系，培养团队合作精神。关于这一点，我个人还是做得挺到位的。人不是人民币，不可能讨好每一个人，但是，与人交往时，必须要真诚，和善，懂得替他人着想。在多人的环境中，要各抒所长，互相帮助与配合，团结一心才能做好事情。在上学期的宿舍文化节中，我的宿舍被评为“四星级文明宿舍”，这些荣誉也说明了这一点。其他，还有审美素质，自我推销能力，竞争力与竞争意识，坚强的意志，良好的情绪控制及适应与发展能力都是大学生健康人格所应具备的条件，在实施与操作方面有持续性，是需要长时间的磨练的。
作为一名大学一年级的学生，无论在学习和生活还是在社会各界的期待与自我的定位方面，都与高中有很大的不同，我们要懂得适应这样的身份，善于利用这样的机会和平台，完善自己的各项素质，做一个真正健康的大学生。