地质工程专业的[土力学与地基基础]课程教学改革探讨
Ｓｃｉｅｎｃｅａｎｄ
创新教育ＴｅｃｈｎｏｌｏｌＷｔｎｎｏｖａ靠鬲’石面ｊ２０１０ＮＯ３ｂ
地质工程专业的《土力学与地基基础》
课程教学改革探讨
刘小满邢学玲
（河南理工大学资源与环境学院陆银平河南焦作４５４０００）
摘要：蛄合地质工程的专业特点与‘土力学与地基鲞础》的课程特点，提出整合教程，更新教荦内客．采用传统教学与现代教学蛄合的搜课方式．设计教案。课堂上采用讨论式曩学模式，调动学生的积极性。ｔ视实践教学环节．通过校内外试验让学生囊练掌握所学知识，实现理论与实戢的结合。
关键词：土力学与地基基ｌＩｌ地质工程专业教学改革
中图分类号ｌＧ６２３文献标识码：Ａ文章编号：１６７４－－０９８Ｘ（２０１０）Ｉ２（ｃ）－０１８９－０１
地质Ｔ程专业是水文地质与丁程地质
专业与矿产普查勘探专业合并而成，该专
业学生的就业方向较多．就业率达１００％。岩
土工程与勘探技术是本专业设立的方向之
一，在该方向中，（（－ｔ－力学与地基基础》课程
尤为重要。为了适应知识经济时代对人才
的要求，提高学生的能力素质，必须对教学
内容和课程体系进行改革。使培养的学生
更能适应社会的需求。在授课过程中，根据
制定的培养计划，综合考虑专业化教育、素
质培养与创新能力的提高，教学形式采取
多样化方式，教学观念的转变，加强Ⅸ土力
学与地基基础》教学内容的系统性、激发学
生的学习兴趣。鉴于以上几点，笔者认为对
于地质丁程专业，《土力学与地基基础》课
程教学改革应从以下几方面进行探讨。
１整合和简化教程．更新课程教学内容
地质工程专业前期，已开设过一些关
于土方面的课程。而且有相应的实验环节
认识土，因此《土力学与地质基础》授课时，
应兼颐他们以前所学的内容，避免拖沓重
复的部分，这样既可以节省一部分学时，补
充计划学时的不足，还可以提高学生的学
习兴趣。
目前。虽然不断有。新教材”出版，但基
本内容没有太大的变化．一般都是根据“新
规范”将原教材进行修改，教材中许多内容
早已过时．但仍是教学中重点讲解内容。因
此教师必须认真研究教材，参阅国内外书
籍资料，收集国内外最新研究成果和发展
趋势，结合具体实例，用于课堂教学．开拓
学生的思维宅间，使学生的理性思维随着
课程的学习逐渐带有感性思维的色彩。
对于教师自身来讲，知识的更新在信
息时代显得愈发重要。单纯的ｆ程地质勘
察已成往事，取而代之的环境Ｔ：程，岩土工
程等新兴学科得到了迅猛的发展。随着时
代的发展．学科与学科之间的界限越来越
模糊，一个工程或项目，往往会涉及多方面
万方数据的内容，因此在学生培养时需要宽口径的的学习心理。培养模式。在这种情况下，教师业务素质的提高也是迫在眉睫。比如，岩土Ｔ程的新理４重视实践教学环节论、新方法不断出现，三到四年就有新的规《土力学与地基基础》是一门实践性很范、标准颁布实施，以前的许多知识几乎完强的课程，既要加强对学生基本理论、基全陈旧，要求教师应开展科学研究。把反映本知识的传授，又要注重学生实践能力和科技、经济社会发展的新成果，及时充实到创新能力的培养ｉ２Ｉ。基于学校的实际情况，课堂讲授中去。实践教学环节主要包括校内实践，案例分析和校外实践。校内丰要是工程实验，比２传统教学和现代教学方式相结合．优化教如静力触探和动力触探等试验．不但使学学手段生了解勘察１＝程中常用仪器的原理和操《土力学与地基基础》课程存在知识点作步骤，而且培养了学生的实际操作能多、重要公式多、复杂例题多、图形表格多力。校外主要是实习式训基地，给学生留等问题，传统的板书速度慢，讲解不方便，有一定的时间，参加野外工程。通过理论多媒体教学具有图文并茂．可以加大教学教学与室内外实践教学相结合，让学生在信息，大大提高课堂效率，但是不适应复杂学习过程中有深入现实的工程氛围，解决的公式推导。因此，在授课过程中。利用多理论教学与实践教学中的分离现象，使两媒体和板书相结合的讲解方式。者相互交融，理论中有实践．实践中有理利用多媒体可以解决教学内容多和学论，使学生具有较强的施工岗位适应能力时少的矛盾，达到形象教学的目的，同时，和一定的发展潜力．还可以提高教学效率，增强学生的直观认识，引起学生兴趣。板书主要应用在公式的５结语推导和应用上，通过逐步讲解，可以使学生Ⅸ土力学与地基基础》是一门实践性很当堂理解和消化。强的课程．课堂教学应将引导学生理论知识，同时能够使他们将理论知识运用到实３课堂教学方法灵活化践中去，让他们体会学有所用。在课堂教学在教学过程中，采用启发式、讨论式进中应结合相关的科研成果以及生产活动，行讲解“Ｊ．目的是使学生从以往填鸭式教学达到学而有用，学而能用，学而会用。方式中解脱出来，通过自己的思考与教师的交流，提高学习的丰动性。通过讨论，既参考文献活跃了课堂教学气氛，又加深学生对问题【ｌ】鞠海燕．黎剑华．土力学与地基基础课的理解。讨论式可以使学生能够发现问题，程教学模式探索与实践【Ｊ】．南昌工程学同时也可以培养学生丰动思考的能力。通院学报，２００８（２）：３５－３６．过多种教学形式的综合运用。调动了学生【２】程勋然．课程整合与高校的教学创新参与到教学过程中的主动性．基本实现教【Ｊ１．教育技术研究，２００３（８）：６３－６５．与学的互动。当然。课堂教学方法的另一个重点是度。因此，教师在制定教素的过程中尽叮能科技刨新导报ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ１８９教案的设计。这也是教师教学思路的清晰做到教学中每个问题的细节设计符合学生
地质工程专业的《土力学与地基基础》课程教学改革探讨
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被引用次数：刘小满， 邢学玲， 陆银平河南理工大学,资源与环境学院,河南焦作,454000科技创新导报SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD2010(36)1次
参考文献(2条)
1. 鞠海燕;黎剑华 土力学与地基基础课程教学模式探索与实践[期刊论文]-南昌工程学院学报 2008(02)
2. 程勋然 课程整合与高校的教学创新 2003(08)
引证文献(1条)
1. 周斌 《基础工程》教学改革实践与探索[期刊论文]-科技创新导报 2012(11)
本文链接：http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_kjzxdb201036161.aspx