13.坐井观天教案
13、坐井观天
第一课时
教学目标:
1、认识3个生字,会写8个生字。
2、有感情地朗读对话。
教学过程:
一、板书课题,引入课文。
同学们都听过哪些成语小故事,今天老师也为你们带来了一则成语小故事,是什么样的故事呢?让我们到课文中去看一看吧!
二、突破阅读:
1、师范读课文.
2、正音生字(A生齐读正读 B去拼音读 C男女生赛读)
3、生齐读课文
4、师生共读
5、小组分段读
三、突破生字:
1.送生字宝宝回家
2、生书空范写,组词,结构,偏旁,笔顺
课堂练习:
1、我是拼音小达人!
2、我会组词。
3、挑战词语说句子
13、坐井观天
(第二课时)
教学目标:
1、 能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。
2、 发挥想象,理解寓意。
教学过程:
一、导入:
同学们,上节课我们认识了一只坐在井里的青蛙,那么它和小鸟在为什么事而争论的呢?这节课,我们继续学习第13课。板书:坐井观天
1、读完了课文,谁能告诉老师,青蛙和小鸟为什么事而争论?
2、那么,他们是怎么争论的?青蛙的看法是什么?小鸟的看法是什么?(读2—7自然段,从文中找出来划横线)
青蛙的观点 小鸟的观点
(天不过井口那么大) (天无边无际,大得很哪) 同学们能读出这种语气吗?(指名读)
3、他们为什么会有这样不同的看法吗?(用“因为......所以......”)现在我们一起去看看他们最后的争论吧!
出示对话《三》(师读青蛙,生读小鸟)
看、听、他们都笑了,青蛙的笑是什么?小鸟的笑是什么?
大家能读出这种语气吗?
4、同学们读的真棒!掌声送自己,那他们俩谁说得对呢?
5、为什么说青蛙是错的?怎样才能让青蛙知道自己错了?
(跳出井口)
6、现在青蛙跳出井口会看到什么?自己说说。
课件出示:无边无际的大草原 辽阔的大海
巍峨的高山 清澈的湖水和郁郁葱葱的树林
7、去了那么多地方,现在青蛙回到了井口,那么此时此刻,青蛙会说些什么呢?
8、是啊!现在青蛙知道天是无边无际的,那学习了这个故事,你懂得了一个什么道理呢?(生: )
小练笔:
小鸟把青蛙带出来以后,他们会去哪里?青蛙会看到什么?发挥你的想象,动笔写一写。