液体的压强教案白永强
第二节 液体的压强
成县三中 白永强
一、任务分析
1、教材分析
《液体的压强》是初中《义务教育课程标准实验教科书》人教版物理九年级全一册第十四章第二节的内容。本节由“液体内部压强的特点”、“液体压强的大小”及“连通器”三个问题组成。是在学会固体压强简单应用的基础上进一步探究液体的压强有关知识,其次本节内容是对力学基础知识的进一步提高,是对密度、压力、压强概念的进一步理解。此外学好本节知识可以为气体压强和浮力的学习打下基础,因此本节有着起到承上启下的作用。 2、学情分析
九年级的学生从知识层面上,学生在前面已经学过固体的压强的相关知识,已经具备了通过实验探究的方法去解决问题的能力,但是学生对探究的感性经验较少,因此,为了使学生获得更多这方面的感性知识,教师应注意培养学生自主探究的能力。在生活中学生对液体压强的应用有一定的经验基础,如堤坝的形状是上窄下宽的、超市中没有活的带鱼、水壶、船闸等。这对本节课的学习有一定的帮助。思维情况方面,九年级学生的思维正从形象思维向抽象思维过度。学生需要通过各种活动来获得知识,因此学生兴趣广泛,对实验现象有强烈的好奇心。但是学生不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题,更不会联系自己熟悉的事物和现象去思考问题。所以老师要注意去引导学生发现现象的本质。
3、教学策略
①、分组演示实验。证明液体也会产生压强 ②、分组实验,探究液体压强的特点及规律
③、利用多媒体手段,必要时把实验的关键部分放大、定格,引导学生从看到的关键部分,总结和归纳出规律性的知识,提高学习的效率。
二、教学目标
1、知识与技能 ①掌握液体压强的特点 ②理解液体压强大小的计算公式 ③了解连通器的特点及其应用。 2、过程与方法
通过探究液体压强的特点和相关因素的实验,学生学会运用控制变量法研究问题,学会科学的探究方法。 3、情感态度与价值观
让学生体验探究过程,接受科学研究方法的教育,感悟研究物理的过程和方法,享受学习的愉悦,通过阅读“科学世界——三峡船闸”培养爱国主义情操和民族自豪感。
三、教学重点和难点
重点:探究液体压强的规律及影响液体内部压强大小的因素,连通器的应用。 难点:从理论推导液体压强大小的公式。
四、教学资源
教具:压强计、砝码、多媒体设备、盛液体的大圆筒、刻度尺、连通器模型。 学具:玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、两端开口的玻璃圆筒、橡皮膜、U形管 U形管压强计、刻度尺、盛液体的大圆筒、水、盐水,红墨水。 其他:多媒体平台,船闸Flash动画课件等。
五、教学过程
六、板书设计
第二节 液体的压强
一、液体压强的存在 三、液体压强的特点 1、底壁 重力 2、侧壁 流动性
二、液体压强规律的探究 四、液体压强的大小 1、推导 1、猜想
2、公式 2、探究
五、连通器 3、结论 1、原理 2、应用
七、教学反思
1.加强实验,实验是抽象思维的材料和基础;尽可能多的提供给学生实验的机会,可以给学生更多的感性认识。
2.加强过程教学,渗透液体压强探究过程中的科学方法,注重启发式教学,精心设计教学过程中的问题,引导学生主动去探索。