勇敢的鄂伦春教学设计
勇敢的鄂伦春 教学设计
硋灶中心小学 姚欢芳 教学目标：
1、有感情的演唱歌曲，通过表演进一步培养学生的音乐表现能力。
能积极主动的参与音乐活动，培养学生团结协作的能力。
2、在音乐中，通过多媒体图片，简单了解鄂伦春民族的风俗习惯。
3、通过聆听、对比，运用速度的变化表现歌曲的情绪。
教学重点：指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：1.唱准“翻山越岭日夜巡逻护呀护山林”一句；
2.用不同的方式演绎歌曲。
教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学过程：
一、初步感受
1、组织教学。
复习二拍子和三拍子的律动。
2、初听歌曲，感受情绪。
师：这节课老师首先给你们带来了一段音乐，听听看这段音乐给你什么样的感受。是几拍子的。《播放音乐》
生：欢快，活泼 。
3、再听，加律动。
师： 同学们，你们能不能把这些情绪通过二拍子的肢体律动来表现呢。
二、介绍乐曲
1、复习之前学过的民族歌曲。
师：我国有56个民族，除了汉族外有55个少数民族，你还记得之前学过的少数民族歌曲吗？（1、草原就是我的家：蓝蓝的天空飞彩霞，骑上我的小红马，挥动鞭儿响四方，草原就是我的家。）今天呢，老师想要带你们走进美丽的大兴安岭（出示图片）这里住着一个勇敢、自信的民族，他们世世代代住在这里，为祖国保护山林。他们想要和你们成为好朋友。你们愿意吗？那让我们一起来认识他们吧。
2、了解鄂伦春族。
通过PPT了解鄂伦春。
三、学唱歌曲
1、再听跟着轻声演唱。
师：其实啊，刚才我们听到的这段音乐是这个民族的民歌，再听一次。你能为它取个名字吗？叫《勇敢的鄂伦春》
2、请同学们看大屏，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。鄂伦春小朋友骑一匹骏马，挎一杆猎枪，头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎样？（寒冷）
3、复听范唱，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
（从歌词中找出来：一呀一匹骏马，一呀一杆枪，翻山越岭日夜巡逻、护呀护山林）
4、按节奏有感情地朗读歌词。
要求：（1）划节拍有节奏地读，声音要响亮，注意每句结尾二分音符的时值。
（2）拍节奏 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖
翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林
师：连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？ （给他们选择）
5、.教唱歌曲
6、处理歌曲.
师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
7、生生交换接唱歌曲。
8、分两大组比赛唱歌曲
9、完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
四、动作创编 舞出激情
师：小朋友们，你们唱的真棒，不过老师有个期待，如果能够边唱边加上动作，就更像了。那就让我们来比一比吧，谁是鄂伦春的小骑手？
（放多媒体音乐）
师：咱们来编动作跳起来吧。
（自由创编，分享快乐）
五、拓展。用打击乐为歌曲伴奏。
过渡语：同学们唱得这么好，看来大家已经学会了。鄂伦春人骑马巡逻的时候用双响筒模仿马蹄声。那么，大家再想像，马在奔跑时脖子上的铃铛用什么乐器演奏。（碰铃）
六、小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！