故乡的风景教学设计
02-25
故乡的风景
指教者 史琳菲
教学目标
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。体会含义深刻的句子,领悟蕴涵其中的道理。
2、感受环境保护的重要性,培养从小热爱大自然、保护大自然的意识。
教学重点、难点:
l 有感情地朗读课文,理解课文内容。
2体会含义深刻的句子,感受环境保护的重要性,培养从小热爱大自然、保护大自然的意识。
教学用具:堂堂网,多媒体课件。收集有关环境保护(包括环境破坏和环境治理)的资料
教学方法:自读自悟 合作交流。
教学过程
(一)导入揭题。
图片导入,出示故乡美景图,引导学生感受体会爷爷回忆中的美丽故乡。
(二)自主学习
1. 听课文朗读,了解课文大意。
2. 思考爷爷记忆中的故乡风景和现实中的故乡风景。
3. 课文中的主人公小曦隐瞒真相、不说真话的原因是什么?这样做对不对?
(三)品读体会。合作探究交流
1. 重点体会爷爷对于故乡的美好回忆和故乡现在的景色分别是怎样的?为什么会有这样的变化?小曦为什么不说出真相?围绕这三个问题引导学生通过自主阅读、小组交流,感悟含义深刻的语句,体会小曦的美好心灵和环境保护的迫切性。
2. 各学习小组提出问题,教师将各小组的问题收集归纳,形成问题组 2、学生针对以上问题进行充分讨论,教师也参与交流 3、学生讨论完以上问题后,再次有感情地朗读课文,加深理解
(四)拓展延伸。
1. 将爷爷记忆中的故乡美景与小曦看到的眼前实景用笔画出来,并作一番比较。
2. 请你为故乡的环境保护献计献策,可以办小报、写宣传标语、进行演讲、写倡议书等。
板书设计
故乡的风景 (现实真相) 大榆树 保护环境 树木被伐 河水清澈见底 小河干涸 草坡、小花、古树 裸露的黄土