1.1成长在社会感受社会变化
第一课 成长在社会
教学目标：
一、情感、态度与价值观
1．感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。
2．树立社会生活的正确态度，培养亲近社会的技能和习惯。
二、知识与能力
1．了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果与困难。
2．把握个人与社会的关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。
3．懂得社会公德，克服“看客”现象，提升社会生活中辨别是非的能力。
4．了解个人责任，学会忠于职守，指导奉献社会，关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会生活的能力。
教材分析：
本课由四框题内容组成。四框题内容紧密联系、逐层推进，第一框题通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引起对现代文明进步与危机的思考。第二框题首先通过探究，帮助学生正确认识人与社会的关系，引发学生去关系社会的发展，接着具体指导学生如何去关心社会发展，即从关心时事入手。第三框题帮助学生了解并掌握亲近社会的三个方面具体要求，或称之为技能；第四框题更深入地提出亲近社会需要忠于职守，要乐于奉献。
第一框 感受社会变化
教学目标：
1．能用生活实例说明人类社会及其我国社会的变化发展。
2．能初步理解人类文明的不断发展进步的道路。
3．正确认识社会发展、文明进步道路中的问题与挑战。
重点、难点：
1．从日常生活的变化中感受社会的发展文明的进步。
2．我国社会的发展及存在的问题。
教学方法：
讨论交流、实例教学
教具准备：
录像资料、器材
教学过程：
一、导入新课：
播放录像：赵本山、宋丹丹、催永元表演的小品《昨天 今天 明天》。 看完这段令人捧腹的小品，除了感受到演员们高超的艺术表现力，我们还能从他们口中述说昨天今天明天的变化、对未来美好生活的展望，真切地感受到改革开放以来，国家日益昌盛，人民生活水平、质量显著提高，特别是当代科技文化的发展，更为深刻地影响着人们的生活方式和观念。
二、体验生活变化
1．交流活动：由两张图片想到的：
先看课本P2两张图片，说说日常生活中衣食住行的变化：（讨论）
过去人们居住土房茅屋，现在： 楼房、别墅
过去人们用芭蕉纳凉、火炉取暖，现在：空调、电器 过去人们只求吃饱穿暖，现在：吃讲究营养美食，穿讲究品牌、色彩 说说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时的文化生活：外出旅游、欣赏大片、网络游戏、学习进修、媒体监督、民主管理等。
这些变化充分表明社会的巨大变化和发展，人民生活水平的提高与生活方式的变化。
教师小结；人们往往从日常生活的变化中感受到：社会的发展、我们的进步。
2．阅读课本回答问题：
人类社会的发展变化表现在哪些方面？ 物质文明、精神文明在不断发展，政治文明也在不断推进。
三、领略现代文明
1．人类文明的发展历程
“举实例，谈感受”：
在我们生活的城市和乡村，处处可以感受到现代文明的气息。列举几例，并简要说明自己对社会发展、文明进步的感受。
举例：高速公路、市民广场、数字电视、城市新区、多彩衣着、营养快餐等。
感受：社会的变化真大，现代文明让人振奋，科学技术推动着社会发展，人类的辛勤劳动不断改变着世界面貌。
2．改革开放以来我国社会的巨大变化
“讨论交流”：列举一些我国改革开放以来经济、政治、文化建设取得的重大成就，感悟祖国面貌的巨大变化。
经济建设：长江三峡工程、青藏铁路、西气东输工程
政治建设：村民自治、惩治腐败、建立和谐社会
文化建设：社会主义荣辱观教育、举办中法文化年活动、全国农村村村通电视。
思考：改革开放以来，我国取得的成就有哪些？
改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民地位、人民生活水平显著提高。跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
3．正确认识人类社会的变化发展
（1）我国在发展的同时，面临着怎样的问题？这些问题带来哪些影响？ 人口问题突出，资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。
严重制约着经济社会的协调发展，影响这人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。
（2）“探究”：课本P5
（3）阅读课本P5最后一段后回答：
社会主义和谐社会的基本特征是什么？
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
六、课堂小结：
通过本课的学习，我们可以从衣食住行等方面的对比，感受社会变化，了解改革开放以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民地位、人民生活水平显著提高，正确理解我国在发展的同时，面临的问题。
七、作业布置：
导学练P3-5（当堂讲解）
八、板书设计：
第一课 成长在社会
第一框 感受社会变化
一、体验生活变化
1．人们往往从日常生活的变化中感受到：社会的发展、我们的进步
2．人类社会的发展变化表现在哪些方面？
二、领略现代我们
1．人类文明的发展历程
2．改革开放以来我国社会的巨大变化
改革开放以来，我国取得的成就有哪些？
3．正确认识人类社会的变化发展
我国在发展的同时，面临着怎样的问题？这些问题带来哪些影响？
九、教后感：
本课在实际教学过程中，为了激发学生学习思想品德的兴趣，列举了大量的社会生活和日常生活中的事例，学生听得很开心。但是，从反馈的信息来看，学生掌握知识的效果并不好。可能在讲授知识和举例的环节没有很好地联系起来。