初一历史上复习提纲
七年级上册历史复习提纲
★ 公元纪年法:历史年代分为公元前和公元后。1世纪=100年。1年代=10
年。前20年为初,后10年为末。
★ 《中国历史朝代顺序歌》
原始夏商周秦汉,三国两晋南北朝。
隋唐五代宋元明,满清民国到如今。
第一单元 第一课中华大地的远古人类
★元谋人,距今约 170 万年,发现于云南元谋县,生活在 长江 流域。是目前我国境内已知最早的人类。
★北京人,距今约 70----20 万年,发现于北京 周口店 ,生活在 黄河流域。
身体还保留着猿的一些体质特征。已经使用天然火,使用打制石器。过 群居生活(人
类最原始的社会组织形式)。
★山顶洞人,距今约1.8万年,发现于北京周口店 ,生活在黄河流域。面貌和
现代人已经没有多大区别。已经能够 人工取火 。过 氏族生活。
第二课 星罗棋布的氏族聚落
★半坡聚落,距今约6000多年,位于陕西西安半坡村,黄河流域。住半地穴式
房屋。种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家)。普遍使用磨制石器(钻孔、石斧)。 彩陶是主要生活用具(鱼纹彩陶盆)。
★河姆渡聚落,距今约7000多年,位于浙江余姚河姆渡村, 长江流域。住 干栏式房屋。种植 水稻 (我国是世界上最早种植水稻的国家)。普遍使用 磨制石器,骨耜。 陶器 是主要生活用具(刻画猪纹黑陶钵)。 ★大汶口原始居民,距今约四五千年,位于山东大汶口,黄河流域。产生了贫富分化现象。
第三课 传说时代的文明曙光
★炎帝(神农氏),改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。(农业和医药学的创始人)。 黄帝(轩辕氏),造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、
算术和音乐。距今约4000多年前。黄河流域部落联盟首领。
炎黄占蚩尤,阪泉之战,走向联合。形成华夏族的主体。
※ 黄帝 和 炎帝 是中华民族的人文始祖。 ★尧舜禹时期实行禅让制(民主推举产生部落联盟首领)。 大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合,化水害为水利。
第二单元 第五课 夏商西周的更迭
★约公元前2070年,禹建立夏朝——我国历史上第一个国家,都阳城。我国古代社会进入了文明时代。启开始了“家天下”的 王位世袭制。
约公元前1600年,汤建立商朝,都亳。约公元前1300年,盘庚迁殷。
公元前1046年(公元前11世纪),牧野之战, 武王伐纣,消灭商朝,建立 西周,都镐京。史称西周。
公元前771年(公元前8世纪),犬戎杀死 周幽王,西周亡
公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始
★ 夏商周的灭亡说明:得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫无道,暴虐
成性的国君必将被人民所抛弃。
第六课 夏商西周的社会与国家
★西周的分封制:封建亲戚,以藩屏周。 目的:巩固对周边的统治。
内容:授民授疆土。
分封对象及受封者的义务:(见书28页)
分封制的作用及影响:加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。密切了西周与
周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。巩固了国家的统治。
等级制:社会分为贵族、平民与奴隶三个等级。(贵族是统治阶级,平民是主要
劳动者,奴隶社会地位最低) ★夏商西周的统治手段:礼仪教化和暴力镇压。
第七课 春秋五霸与战国七雄
★春秋时期:公元前770年—公元前476年,
春秋五霸: 齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公、楚庄王(或吴王阖闾、越王勾
践)。
1改革;“尊王攘夷”
标志:公元前651年,葵丘会盟,标志霸主地位的确立。
2、晋楚争霸:晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸:勾践卧薪尝胆
★战国时期:公元前475年—公元前221年,三家分晋。
合纵:六国南北联合共同抗秦。
连横(张仪):秦利用六国矛盾远交近攻,各个击破。朝秦暮楚。
第八课 铁器牛耕引发的社会变革 ★春秋时期铁器、牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了
生产效率,使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主
阶级开始登上历史舞台。
★商鞅变法 公元前356年,秦孝公任用其变法。
1、原因:富国强兵
2、内容:
集权措施 ::编制户口,加强刑罚;推行县制。
富国措施 :奖励生产;承认土地私有;统一度量衡;
强兵措施 :奖励军功
3、意义:因为经过商鞅变法,秦国发展成为战国后期最富强的封建国家,为其
消灭六国统一天下奠定了基础。
成败:一场改革的成功或失败的标准,不在于实施变法的人的生与死,而在于变
法的目的是否达到。商鞅最后被处死了,但变法取得了成功。启发:改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
第九课 甲骨文与青铜器
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★ ★ 甲骨文是商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。 我国有文字可考的历史从 商朝 开始的。 青铜器是铜、锡、铅 的合金。 司母戊鼎 是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第十课 思想的活跃与百家争鸣
★孔子: 儒家 学说创始人。记录其言行的是《论语 》一书。
思想家:主张仁、礼。提倡为政以德。
教育家:创办私学;主张有教无类;提倡独立思考;因材施教。
★
★ 百家争鸣: 墨家:“兼爱”“非攻”。 法家:“实行法治”,加强中央集权。
儒家:“民贵”“君轻”以礼治国。 道家:顺应自然,无为而治。
★出现原因:春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传
统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游
说、讲学,极大地开阔了视野,促使了他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政
治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批做出了开创性贡
献的学术大师,形成了思想领域中百家争鸣的局面。
★ 韩非的法家思想在战国时期最有用:战国时期,我国处于奴隶制进一步崩
溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下,韩非子提出的历史
是向前发展的,后必胜今;建立君主专制的中央集权的封建国家;“法治”
等思想符合当时历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要。
秦统一前后的许多措施,就是韩非子理论的应用和发展。
第11 课 先民的智慧与创造 ★都江堰:修建人是战国时秦国的李冰父子,位于岷江流域。工程主要由“分水
鱼嘴”、飞沙堰 、宝瓶口 三部分组成。
修建意义:维护了生态平衡,体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用,
灌溉农田上千万亩,成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程;代表
了我国当时的水利工程的先进水平,是古代劳动人民智慧的结晶。
★编钟:古代把形状相同、大小不一的铜钟 组合成一套称编钟 。湖北随州出土
的战国曾侯乙编钟说明了两千多年前我国的音乐水平已很高。
第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课秦帝国的兴亡
★秦的统一:公元前260年秦赵 长平 之战。六国无力抵御秦国的攻势。
公元前230—221年,嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家秦朝,都 咸阳 。 ★秦的灭亡:由于秦朝的暴政,公元前209年夏,陈胜、吴广在大泽乡起义。 提出“王侯将相,宁有种乎?”的口号。作用:这是我国历史上第一次大规模的 农民战争,沉重打击了秦朝的残暴统治。
公元前207年,项羽在 巨鹿 之战击败秦的主力。刘邦攻取咸阳,秦朝灭亡。
公元前206—202年,楚汉之争。刘邦建立汉朝,都长安。西汉开始。他就是汉高祖。
★ 秦统一背景:⑴战国以来,统一成为大势所趋。⑵商鞅变法以后,秦国成
为七国中实力最强的国家,为统一奠定了坚实的基础。⑶秦采用了有效的
军事策略——连横破了六国的合纵。长平之战后六国再无力抵御秦的攻
势。⑷秦始皇的雄才大略。
★ 秦统一意义:⑴结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,建立了我国历
史上第一个统一的多民族的中央集权国家,将中国历史推进到一个崭新的
阶段。
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
★ 措施:⑴政治上,创立中央集权制,自称皇帝,中央设太尉、丞相、御史
大夫,地方废除分封制,推行郡县制;
★
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★ ⑵经济上,统一车辆;统一货币;统一度量衡; ⑶思想文化上,统一文字;焚书坑儒。 ⑷军事上,派蒙恬北击匈奴,修万里长城;开发江南,兴修灵渠。
(统一文字使用小篆后又使用隶书。货币统一为圆形方孔钱秦长城在 三国长城基础上修建而成,东到辽东,西到临洮)
第15课 汉武帝推进大一统格局
汉武帝加强大一统采取的措施: 措施:⑴政治上,颁布“推恩令”(主父偃),进一步削弱封国势力;加强监察制度,中央设司隶校尉,地方设刺史。
⑵思想上,推行“ 罢黜百家,独尊儒术”(董仲舒),在长安举办太学,推行儒
学教育, 儒家 学说被确立为专制王朝的正统思想;
影响:出现政治、经济、思想文化大一统的局面,封建中央集权统治得到巩固与
加强,西汉进入鼎盛时期。
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域:公元前138年,联合大月氏夹击匈奴,没成功。。
公元前119年, 第二次出使西域,建立汉与西域各国的联系。
公元前60年设置 西域都护府,今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
★丝绸之路路线:(长安 )——(河西走廊)——今 新疆 地区——中亚、西亚
——(欧洲 ) 作用:中西方文化交流的桥梁。
第17课 先进的科学技术 造纸术:西汉前期劳动人民发明了纸。(积漂絮成絮片)
东汉时期 蔡伦改进造纸术,扩大了材料来源,提高了纸的质量。将他改进的纸
称为“蔡侯纸”
医学:“医圣”张仲景 :代表作《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。 “神医”华佗:擅长针灸和外科手术。发明全身麻醉剂“麻沸散”是世界
医学史上的创举。 数学:东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就。标志着以计算为
中心的中国古代数学体系的形成。书中记载了田亩面积、谷仓容积和负数运算、一元二次方程的解法等数学知识。
第18课 昌盛的文化
宗教:佛教:起源于古印度。西汉末年传入中原地区。宣扬生死轮回、因果报应,忍受现世苦难,来世可以得到幸福。 道教:中国本土宗教。东汉后期,神仙方术与道家思想相结合,形成了道教。宣
扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老,得道成仙。体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。 史学:司马迁的《史记》,是我国历史上第一部纪传体通史(记载了从黄帝到汉武帝时期约3000年的历史)。
雕塑:秦始皇陵兵马俑是秦汉雕塑艺术的杰作,展现了开拓进取的精神风貌。(位
于今陕西省西安市)
第四单元 第20课 三国鼎立局面的形成
1.东汉末年,曹操通过 挟天子以令诸侯、 招贤纳士、 实行屯田,势力日益增
强,逐渐占据黄河以南大部分地区。
2.公元200
下游。
3.刘备三顾茅庐,得到
4、公元208年,曹操与 孙权、刘备联军在今湖北地区进行了著名的赤壁之战,
孙刘联军 以少胜多取得了胜利。
5、220年,曹操的儿子;221年,刘备在成都称帝,建立 蜀 国,222年,孙权 称帝,国号吴,三国鼎立局面形成。
第21课 南方经济发展 ★发展原因:⑴淝水之战东晋的胜利,为南方创造了相对稳定和平的环境;⑵北
方人口南迁带来了大量的劳动力、先进的生产工具和经验。⑶江南地区自然条件的优越。
★经济发展表现:(1)农业:江南实行麦稻兼作,五岭则种双季稻;(2)手工业:
纺织技术进步,蜀锦全国有名;(3)冶铸业:灌钢法的发明;(4)制瓷业:青瓷成为日常生活用具;(5)造船业:能制造在海上远航的大船;(230年孙权派卫温到达夷洲,即今天的台湾)(6)商业及城市:南方商品经济得到初步发展。建康城人口达到百万。
第22课 北方民族汇聚
1.
2、北魏孝文帝改革
目的:为了便于学习汉民族的先进文化,加强对黄河流域的控制。 措施 :迁都 洛阳 、实行汉化如 穿 汉服 、习 汉语 、用 汉姓 、
与
影响:促进了民族融合,使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的
文化,推动了社会进步,同时促进了各民族的了解。
第23 课 领先世界的科学技术
数学: 祖冲之 是南朝宋齐之际著名的科学家。他是世界上第一个把 圆周率 的数值计算到小数点以后第七位,比欧洲早了约1000年。 农学:贾思勰是生活在北魏、东魏时期的农学家。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农学著作。
地理学:郦道元 是北魏时期杰出的地理学家。《水经注》是一部优秀的地理学著作,同时有很高的文学和史学价值
第24课 异彩纷呈的艺术成就
书法:“书圣”王羲之。其字端秀清新、绚丽华贵,“飘若浮云,矫若惊龙”。行书代表作《兰亭序》。
绘画:代表人物 顾恺之以人物画最为突出。代表作《女史箴图》、《洛神赋图》。 石窟艺术:综合了雕塑和绘画的特点,是随着 佛教 的传播而发展起来的。北魏时著名的石窟有 山西大同的 云冈石窟、河南洛阳的 龙门石窟 。