[新型玻璃]教学设计1
教学目标:
1、认识本课19个生字,学会其中14个。正确读写新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、无影无踪、对付等词语。
2、朗读课文,理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、通过理解课文内容,使学生了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学重点:
能联系上下文理解重点词句;了解课文所介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话导入新课
师:同学们观察一下我们教室的窗户上、门上都装有玻璃,那么这些玻璃有什么特点和作用呢?(挡风、透明、易碎&&)这些普通玻璃给我们带来了很多好处,当然也有它的不足之处。我们今天要学习的几种新型玻璃就弥补了普通玻璃的一些不足之处。
板书:新型玻璃(齐读课题)
请注意型字的写法,上半部分刑字的竖笔都要写短些,留出空来,写好土字的那一竖。
二、自读课文,提出要求
1、同桌检查生字的认读情况,并说一说自己怎样记住这些字。
2、画出不理解的词语,能够通过各种途径(查字典、联系上下文、向同学请教等)理解。
3、思考:这篇课文介绍了哪几种新型玻璃?分别介绍了它们的什么?
三、汇报自学情况
1、指名分段朗读课文,纠正读错的字音。
2、你理解了哪些词语?还有哪些不理解?可以提出来,全班共同解决。
四、学习第一自然段
学生回答后,教师引导:
博物馆可以采用,&&存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用是它的什么?(作用) 从可以&&可以&&可以&&也可以&&能体会到什么?(用途很多)
特点 作用
自动报警 防盗
3、再指名读第一自然段。
4、变换角色,加深理解
要求:(1)说话有条理。(2)能说清你的特点和用途。(3)对你的特点和用途,可以有创造性的解说。
第二课时
一、回顾复习,引入新课
(1)多读
(2)讨论,画语句
(3)用简洁的语言概括
(4)变换角色,加深理解
下面,请同学们继续读课文,然后用我们上节课的方法小组之间共同学习了解其他几种新型玻璃。
二、变换角色,理解课文
2、提出写作要求:
根据刚才的自学,你喜欢哪种新型玻璃,你就是哪种新型玻璃,老师希望你把自己的特点和作用写下来,写一篇《 玻璃自述》。
三、学生写完后,请几名代表不同新型玻璃的同学当众发言,介绍自己,教师可以和同学们一起现场评改。