[学科导论]论文
《信息科学与技术导论》
读书报告
学习“信息技术导论”体会
信息科学技术是当今社会起主导作用的科学技术,信息科学技术的兴起和发展在我国只有近10年,现在正以史无前例的高速向纵深发展,迎来了我国科学技术灿烂的春天。信息科学技术已形成众多学科与技术专业方向。为适应信息科学技术发展对人才的需要,教育部1998年后为此设置了10多个本科专业。如信息工程、通信工程、电子信息工程、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术、测控技术与仪器、计算机科学与技术、生物医学工程、软件工程、电子信息科学与技术、光信息科学与技术等,而且还在不断形成新的学科和专业。可见信息科学技术含盖面之宽、人才市场之大、发展速度之快,都是前所未有的。
在信息时代,信息科学与技术的发展将为社会提供一种通用的社会工具-------大规模的智能化的信息网络.但是普遍信息类新生对其只是貌似熟悉,实是陌生.他们普遍只是带着一种兴趣而选择信息类专业,但对于什么是信息科学与技术,它的知识结构又是怎样,怎样才能学好信息专业等普遍陷入迷惘.对于新生们这些首先面临而又最为关切的问题,有必要及时给他们一个明确的解答,使新生已进入大学就对所学专业有一个清晰的宏观把握.因而新生就不可避免地接受专业导论课程.书中详细介绍了科学技术的本质与概念,具体的技术分支,学科关系和学习方法等.这样或许能使新生了解到专业所涉及的内容,从而达到未雨绸缪的目的。
一、对电子信息工程的认识
电子信息工程专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求,于98年确立的电子与信息类较宽口径专业,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程是前沿学科,现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。现在,电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面,像电话交换局里怎么处理各种电话信号,手机是怎样传递我们的声音甚至图像的,我们周围的网络怎样传递数据,甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。随着改革步伐的加快,这样的企事业单位会越来越多,因此需要一大批具有能综合运用所学知识和技能,能适应现代电子技术发展,能从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型的技术人才和管理人才。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西,并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和 电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识,对物理学的要求也很高,并且主要是电学方面;要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、
连接一些电路并结合计算机进行实验,对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路,用计算机设置小的通信系统,还会参观一些大公司的电子和信息处理设备,理解手机信号、有线电视是如何传输的等,并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程,要喜欢钻研思考,善于开动脑筋发现问题,注重培养电子信息技术基础知识与能力;具有电子产品的装配、调试及设计的基本能力,具有一般电子设备的安装、调试、维护与应用能力;具有对办公自动化设备的安装、调试、维修和维护管理能力;具有对通信设备、家用电子产品电路图的阅读分析及安装、调试、维护能力;具有对机电设备进行智能控制的设计和组织能力;具有阅读英语资料和计算机应用能力。
二、什么是科学与技术
科学是人类创建的一种关于自然和社会(因而也包括人类自身)的本质以及他们的运动规律的开放理论知识体系,它在长期的社会实践过程中被人们发现、提炼和抽象出来,又经过长期社会实践的检验而逐渐得到确立和更新。而技术是人类创造的一种关于如何认识自然和如何改造自然的工艺方法体系,它在长期的社会实践过程中被人们总结出来,或者在科学理论指导下发明出来,经过实践检验证实而得到确认和应用。随着信息科学技术的产生和迅速成长,人类对信息资源的认识也不断深入,对信息资源的开发和利用不断取得新的进展。人类正在越来越充分地学会利用各种信息资源,把它们转换成为相应的知识,进一步把知识转换成为智能,并与卓越的材料和高效的动力有机结合,创造出各种奇妙的智能工具。 信息科学技术对各行各业都具有极强的渗透力,迅速成为加速经济、社会变革的强大动力。信息科学技术的革命使社会和经济产生了根本变化:信息成为一种最重要的资源;信息产业变成最大的产业部门;脑力劳动成为创造社会财富的重要源泉;社会经济将实现信息网络化。
因此,人们常把信息科学技术及其产业的发展水平视为一个国家科技、经济、军事实力的重要标志之一;把以信息科学技术为龙头的一系列高新技术的发展视为新的产业革命即将来临的征候。
三、信息的基本概念
1、信息的定义
“信息”一词有着很悠久的历史,早在两千多年前的西汉,即有“信”字的出现。“信”常可作消息来理解。作为日常用语,“信息”经常是指“音讯、消息”的意思,但至今信息还没有一个公认的定义。
信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式,客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息,是物质、能量、信息及其属性的标示,是确定性的增加,事物现象及其属性标识的集合,物质运动规律总和,信息不是物质,也不是能量!
信息由意义和符号组成,是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容,抽象于物质的映射集合,是以物质介质为载体,传递和反映世界各种事物存在方式和运动状态的表征,也是事物的运动状态和过程以及关于这种状态和过程的知识。它的作用在于消除观察者在相应认识上的不确定性,她的数值则以消除不确定性的大小,或等效地以新增知识的多少来度量。虽然有着各式各样的传播活动,但所有的社会传播活动的内容从本质上说都是信息。
2、信息的特征、性质与功能
(1)信息的特征
① 信息来源于物质,又不是物质本身,因此它从物质的运动中产生出来,又可以脱离源物质而寄生于它物质(媒体),相对独立地存在。
② 信息也来源于精神世界,但是又不限于精神领域。
③ 信息与能量息息相关,但是又与能量有质的区别。
④ 信息可以被提炼成为知识,但信息本身不等于知识。
⑤ 信息是具体的,可以被主体(人、生物、机器)所感知、提取、识别,可以被传递、存储、
变换、显示、检索和利用。
⑥ 信息可以被复制,可以被共享。
⑦ 语法信息在传递和处理过程中永不增值。
⑧ 在封闭系统中,语法信息的最大值不变。
(2)信息的性质
① 普遍性:信息是普遍存在的
② 无限性:在整个宇宙时空中,信息是无限的,即使是在有限空间,信息也是无限的
③ 相对性:对于同一个事物,不同的观察者所获得的信息量可能不同
④ 传递性:信息可以在时空中从一点传递到另一点
⑤ 变换性:信息是可变换的,它可以由不同的载体用不同的方法来载荷
⑥ 有序性:信息可以用来消除系统的不定性,增加系统的有序性
⑦ 动态性:信息具有动态性质,一切活的信息都随时间而变化,因此,信息也是有时效、有“寿
命”的
⑧ 转化性:从潜在的意义上讲,信息可以转化,在一定的条件下,可以转化为物质、能量、时间及其他
(3)信息的功能
信息的功能同信息的形态密不可分,并往往融合在一起。
① 处理信息
处理信息是计算机能为人类作出的一大贡献。计算机能首先进行数据处理,然后进行字处理、声音和图像处理。计算机的处理功能包括转换、编辑、分析、计算和合成。由于利用了半体技术,信息才得以操作和转变信息。虽然今天的计算机已把信息生成、处理和存储功能集于一身,但其处理过程中的各个步骤,就如同在胶片上印上图像那样,彼此是截然不同的:显影、增强、放大,然后把包含在照片上的信息保持在一定的形式中。软件公司通过它们编制的程序,形成了一些处理搜集的信息的规则。
② 储存信息
储存信息通常是指用信息的4种形态中的一种形态来取得信息,并将其保存下来,供日后之用。在古埃及法老时代,文本和数据是储存在古书板上,而敦煌壁画则储存了我国历代的许多画像。只有声音必须等到工业时代,才能储存在唱片、录音带和激光唱盘之中。而信息时代,信息则有可能储存在电脑、软盘、光盘之中。如果储存方式是静态的——只是搜集和保存信息,而没有用信息来做任何事情,这种过程被称为“只读存储”(ROM)。然而,电子时代的储存则是动态的。例如,字处理机不但能把人们书写的东西储存起来,而且一旦需要,人们还可以进行检索和修改。信息的生成和储存功能实际上是一件事情的两个方面,其中的关键就是搜集信息。 ③传输信息
传输信息是信息的第四种功能。信息传输之所以能够实现,是由于有了电话等手段。在当代有线通信中,传输就是在同轴电缆上用电磁波的速度,或在光纤电缆上用光的速度,把各种形态
的信息从一端传向另一端。储存是跨越时间来传输信息,而传输则是跨越空间来传输信息。简单的传播,诸如利用电话来进行传输,被传输的是声音和图像,而没有将这两者加以改变。然而,当网络不仅传输各种形式的信息,而且也履行生成、处理和储存功能时,便会给正在进行的各种经济活动增加巨大的价值。因此,这样的网络被称为增值网络。
3.信息的获取
(1)为什么要获取信息
信息获取是信息工程中必不可少的基本环节。我们可以从自然界或人工系统中直接获取信息,也可以从各种媒体间接的获取信息。信息获取是一切生物在自然界能够生存所必不可少的基本环节,生物如不能从外部世界感知信息,就不可能适当地调整自己的状态,改善与外部世界的关系来适应其变化,就不可避免会遭到被淘汰的厄运。可以说从外界摄取信息和利用信息的能力是一切生物得以生存的必要条件。对于一个信息系统来说,信息获取是首要的工作,只有充分获得了各种信息,系统才能根据需要进行有效的调整,以达到设定的目标。
(2)信息的直接获取过程
① 感知
信息获取的第一步就是信息的“感知”,也就是“感受”事物运动状态及其变化方式的形式,感觉并知道这种形式的存在。对于人类而言,信息感知的功能是由人的感觉器官来承担的。 ② 扩展
人类感觉器官存在着一些天然的缺陷,使人的感知功能在感受域、灵敏度和可信度上存在一
定的局限,因此,我们需要根据信息感知的原理去研制具有更优异性能的人工感知系统,扩展和完善人类感知信息的能力。
③ 变换
研究结果表明,人类视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知的响应是以神经生理电信号表示的。机器感知系统的敏感单元响应也能用电信号来进行表示,当然这不是唯一的,比如也可以用光信号或其他信号形式来进行表示。
(3)信息的间接获取
① 什么是间接获取
通过传感器来直接获取信息是人类认识世界必不可少的重要环节,但并不是说所有的信
息都必须以这种方式获取。事实上,有很多信息可能是重复获取的,如别人已经通过一定的手段获取且已进行处理将其上升到语法或全信息层次的信息,它已经演变为一种知识,就没有必要再从底层起步,直接予以吸取、应用即可。也就是说,可以通过一些途径间接的获取信息。
② 信息的特征获取
所谓特征,就是反映事物本质属性,区别于其它事物的特别显著的征象和标志。特征获
取就是在大量的数据中找出最能代表某一事物本质的一个子集,用以表征该事物,可以说,它起到了信息压缩的作用。选取特征的目的是为了后续的处理和识别,这就要求选取的这些特征具有稳健性,比如说,具有平移、旋转、尺寸缩放不变性等,还要能经的起噪声,压缩等攻击。从信息技术的角度,信息以其常用的存在形式可以分为时间域(语音)信息,空间域(图像信息、文本信息)和变换域信息。
4、信息的传递
按信息传递时信息量的集中程序不同,有集中和连续两种方式。集中式是时间集中、信息量
大的传递,如年终总结,季度情况反映等。连续式是不间断的、持续的传递方式,如按日、按周、按季度上报的报表。
信息传递范围或与环境关系的不同,可有内部传递和外部传递两种方式。内部传递是组织内的传递,如机关内部的会议汇报、布告、电话等。外部传递是指上级行政机关与下级行政机关之间、同级行政机关、行政机关与其他社会团体或组织之间的传递,如某级党的机关组织的与其它民主党派的座谈会等。
信息传递的基本要求是速度快。如果一条有重要价值的信息未能及时地传递给决策者,那么决策者在做决策时就不能考虑这条信息,因而就有可能造成难以弥补的,不可估量的损失。为了达到传递高速度、增加信息的流动时间,减少信息传递的中间环节是一个有力的措施。缩短信息传递的渠道有时也能加快传递速度。要加快信息传递速度,必须利用一些现代化的传输手段,如电话、电报、传真、计算机联网、有线远程通信、无线通信和移动通信等。
5、信息的处理
(1)信息处理的概念
信息处理的内容十分广泛,包括:放大、去噪、去伪、滤波、排序、分类、聚类、检索、计算、转换、识别、判定、分析、融合、综合等,涉及到信息科学的多个领域,是现代信号处理、人工神经网络、模糊系统理论、进化计算(包括人工智能和知识挖掘)等理论和方法的综合应用。信息处理包括信号处理
(2)信息处理的分类
根据对信息进行处理的深浅程度,由浅入深大致可以分为四类:
① 简单的数据处理
② 对信息进行分析、概括和综合
③ 通过应用数学模型,经过复杂的计算和推理之后,产生出决策信息
④ 处理信息的程度更深,需要使用智能理论和技术
(3)信息处理的应用举例
① 语音信息处理: 语音识别与理解等
② 文字理解:手写识别,机器翻译等
③ 中文信息处理:中文语音识别,语音控制打印机,机器主持等
④ 音乐信息处理:音视音乐编辑,音乐压缩等
⑤ 视觉信息处理:机器视觉,战场监视等
⑥ 雷达信息处理:目标检测与自动目标识别
⑦ 多媒体信息处理:多媒体视、听、触机器人系统等
6、信息的管理
信息管理是人类为了有效地开发和利用信息资源,以现代信息技术为手段,对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说,信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。
(1)信息管理的对象是信息资源和信息活动
① 信息资源
它是信息生产者、信息、信息技术的有机体。信息管理的根本目的是控制信息流向,实现信息的效用与价值。但是,信息并不都是资源,要使其成为资源并实现其效用和价值,就必须借助“人”的智力和信息技术等手段。因此,“人”是控制信息资源、协调信息活动的主体,是主体要素,而信息的收集、存储、传递、处理和利用等信息活动过程都离不开信息技术的支持。没有信息技术的强有力作用,要实现有效的信息管理是不可能的。由于信息活动本质上是为了生产、传递和
利用信息资源,信息资源是信息活动的对象与结果之一。信息生产者、信息、信息技术三个要素形成一个有机整体——信息资源,是构成任何一个信息系统的基本要素,是信息管理的研究对象之一。
② 信息活动
指人类社会围绕信息资源的形成、传递和利用而开展的管理活动与服务活动。信息资源的形成阶段以信息的产生、记录、收集、传递、存储、处理等活动为特征,目的是形成可以利用的信息资源。信息资源的开发利用阶段以信息资源的传递、检索、分析、选择、吸收、评价、利用等活动为特征,目的是实现信息资源的价值,达到信息管理的目的。单纯地对信息资源进行管理而忽略与信息资源紧密联系的信息活动,信息管理的研究对象是不全面的。
(2)信息管理是管理活动的一种
管理活动的基本职能“计划、组织、领导、控制”仍然是信息管理活动的基本职能,只不过信息管理的基本职能更有针对性。
(3)信息管理是一种社会规模的活动
它反映了信息管理活动的普遍性和社会性。它是涉及广泛的社会个体、群体、国家参与的普遍性的信息获取、控制和利用活动。
信息产品管理(微观):信息采集、整序、分析,信息产品的流通
信息系统管理(中观):设计、实施与评价,安全管理,信息资源配置等
信息产业管理(宏观):产业结构和测试,信息服务业的机制与管理模式,产业政策和信息立法,社会信息化
7、信息的执行
(1)信息控制
① 被控对象:是控制系统所控制和操纵的对象,一般指所需控制的设备或生产过程。
② 执行机构:根据控制器输出信号的大小和方向对被控对象直接操作,使被控对象的状态(被
控量)按要求发生变化。
③ 传感器:用来检测被控对象的输出(被控量),将被控量转换为与输入信号相同形式的信号,
以便与输入信号相比较。
④ 控制器:将传感器获得的反馈信号和输入信号的偏差作为输入信号,采用一定的控制规律对
输入信号进行加工处理,来产生控制信号作为输出。
(2)信息显示
信息显示研究如何采用有效的手段将信息处理的结果直观、迅速地传输给人的大脑,即把电信号转换成文字、图形、图像、语音等形式,通过智能行为者对信息的理解起到信息执行的作用,从而形成有效的“信息表示”方法。
四、 电子信息科学与技术专业的培养目标与定位
1、 业务培养目标
(1)本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究
初步训练,能在子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才和从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
(2)但根据社会和经济的发展对高等教育提出的新要求,电子信息科学与技术的现阶段的培养目标可以
分为两方面:
① 要以学生为本,促进大学生的全面发展,具有一定的基础理论,适应性强、可以与相关交叉学科领
域相互渗透和工程应用开发的通用性人才;
② 具有较强的电子信息学科理论基础和专业知识、可持续发展的较高素质的研究型和应用型人才。
2、专业人才培养目标
国际上当前发展最为迅速和最具发展潜力的四个前沿领域——纳米技术、生物技术、信息技术和认知科学的交叉融合,以及目前提出“会聚技术”的新概念,均将对未来带来战略性的影响。该专业应该理论与应用结合,加强理论,强化能力,更能体现学科的交叉与融合。所以应该按创新体系,根据“厚基础、宽口径、强能力、高素质、总体优化”的原则,培养多学科交叉复合型人才。在大学本科教育培养初步具有创新意识人才过程中,必须让学生打好 “三类基础,四种能力”,即:
(1)三类基础:
① 本类学科知识基础。包含较强的数理知识、外语知识;工程核心知识;专业核心知识。
② 异类学科知识基础。如经管、人文社科以及其它非课堂内传授的知识,提高学生的综合素质。 ③ 材料学、电子机械、电子技术、通信、计算机应用与控制等基础知识。
(2)四种能力:
① 获取与运用知识能力,知识综合集成运用和不断更新的能力;
② 创造性思维和敏锐的洞察力与创新能力;
③ 组织管理、社交能力和活动策划能力;
④ 具有运用所学知识,进行初步科学研究和产品开发的能力
3、 培养目标定位
高等学校的培养目标是为国家的社会主义现代化建设培养掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,适应社会主义市场经济体制和人才市场需要的、德智体全面发展的合格人才。电子信息科学与技术是研究信息的获取、存储、传输、检测、控制和加工的技术科学,是一门技术密集、发展和更新十分迅速,而且具有很强的工程应用背景的技术科学。本专业作为理科专业,主要培养既具有扎实的数理基础,又熟练掌握电子技术、信号处理、信息系统、计算机应用与控制方面的知识和各种实验测试技能,了解有关微波通信技术、光学工程、微电子技术、材料工程、波谱物理、无线电电子学等方面的基础知识,能在信息科学、电子工程、计算机技术及其相关领域从事科研教学、科技开发、工程技术及生产管理的综合型人才。
4、业务培养要求
本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业,本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术,受到科学实验与科学思维的训练,具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
(1)毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
①掌握数学、物理等方面的基本理论和知识;
②掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法; ③较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应电子和信息工程方面广泛的工作范围; ④了解相近专业的一般原理和知识;
⑤掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;
⑥掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;
⑦了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识;
⑧熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规;
⑨了解电子设备和信息系统的理论前沿,应用前景和最新发展动态,以及电子信息产业发展状况;具有研究、开发新系统、新技术的初步能力;
⑩掌握文献检索、资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的技术设计科学研究和实际工作能力。归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。
五、电子信息科学与技术专业未来的从事工作方向
1. 计算机控制方向:
(1)毕业后能够从事计算机硬件系统应用与维护和小型控制系统的应用、开发与维护工作。
(2)掌握本方向所必需的计算机电路、微机接口技术、单片机技术、计算机外部设备、计算机控制技术
及其实现等基础知识;并且掌握程序设计的基本方法和控制系统的调试技能。
2. 计算机应用软件开发方向:
(1)毕业后能够从事一般应用软件与CAD、CAI软件的开发、应用与维护工作。
(2)掌握本方向所必需的多媒体技术、多媒体程序设计、软件工程、应用软件开发技 术等基础知识;并
且熟悉开发平台,掌握常用开发工具,了解软件开发的基本方法。
3. 计算机信息管理方向:
(1)毕业后能够从事信息管理系统的应用、开发与维护工作。
(2)掌握本方向所必需的管理学、软件工程、数据库原理及相关的管理学科 的基础识;并且掌握计算机
网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能。
4. 计算机网络方向:
(1)毕业后能够参加计算机网络建设、从事管理以及应用开发工作。
(2)掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、IN TERNET和
INTRANET应用以及JAVA语言程序设计等基础知识;并且掌握计算机组网的基本方法 和技能;具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。
六、与电子信息科学与技术专业相关的行业(或应用领域)现状与发展趋势
1. 现状:
目前,国际上普遍认为,21 世纪作为高科技产业的6T 技术将成为新的经济增长点,它包括:IT(信息技术)、BT(生物技术)、NT(纳米技术)、ET(环境、能源技术)、ST(卫星、航空技术)、CT(数码内容技术)。据了解,目前我国电子信息产业规模已超过日本位居世界第二,并已经成为我国第一大支柱产业。世界电子信息产业不但总量增长势头迅猛,而且由于其技术含量高、附加值高、污染少、潜力大,能对国民经济及社会发展的其他各部门起带动作用,因此发达国家和新兴发展中国家对本国的电子信息产业发展投入了极大的热情和关注。目前,电子信息产业已成为许多国家经济增长和社会发展的关键要素,其增加值在GDP中的比重不断提高。1998年电子信息产业对世界经济增长的贡献率达14.7%,考虑到其产品和服务价格下降的因素,实际贡献超过25%。1995年~1999年美国电子信息产业以年均30%的高速持续增长,对国民经济贡献率超过35%。从亚洲新兴工业国家的产业演进过程看,以电子信息产业为代表的高科技产业是国民经济新的增长点。1999年,全球电子工业总产值11335亿美元,其中美国占28%、日本占23%、西欧占20%、中国仅占4.25%。可见,在电子信息产业国际分工中,中国均处于中低端。
2. 发展趋势:
我国是一个尚未完成工业化的发展中国家,传统产业仍然是我国在21世纪参与国际竞争的优势所在,但我国传统产业的工艺、技术、装备落后。在经济全球化的竞争中,将面临着严峻的挑战,用电子信息技术改造传统产业,是提高我国传统产业竞争力的主要途径。我国电子信息产业的生产经营规模已经很大,未来发展的重点与难点是解决电子信息产业的核心技术问题。高技术产业必须有自主的高技术作支撑,才能改变电子信息制造业以做加工组装和低端产品为主的局面。
七、学习“信息技术导论”后我的体会:
身为该专业的学生,我感到很荣幸,一方面,我们有光明的就业前景,另一方面,我学的是师范专业,以后还有做老师的机会。我的目标就是当一名该专业的教师,同时开发与专业有关的技术。
目前,我所学的有关电子信息工程的知识很浅薄,只是皮毛而已,与实际工作水平相比有很大的差距。社会需要的是有一定科研能力和创新能力的电子信息工程学科高级专业人才,我离这个标准的差距还是很大的。
个人的体会有以下几点:
1、构建合理的知识结构,完善自我的能力结构。通过学习要熟悉并掌握信息运动的规律,形成一个信息科学群的研究体系,并进行动态更新。此外要不断提高系统学习能力,研究创新能力适应能力、社交能力等。其中自学能使系统学习能力的关键所在,这需要在学习上自主学习参考书籍,独立理解,自主发现、分析、解决问题。
2、重视实验课、计算机的应用,提高动手操作能力。在试验前要认真准备,动手时要亲自进行某些操作,细致思考,从而形成独立操作、独立分析的学习能力和严谨的工作态度。此外还要熟练掌握计算机的操作系统,其中也包括信息科学技术领域的计算机系统。
3、重视面向实际,用于解决实际问题。掌握了专业知识之余还要不断扩展知识面。在参观和实习中需有需要提高各方面的中和能力。要不耻下问,向工人师傅学习,向企业的工程技术人员学习,向各个领域的专家学习。平时也要尽可能餐各种科技作品制作和小型项目开发。总而言之,要顺利完成大学学业,成为专业的技术人员需要做出个方面的实际行动,既需要课本知识的学习,又要提高综合能力。
所以,我必须努力,让自己具有以下几方面的知识和能力:
1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础,以及正确运用本国语言、文字的表达能力;
2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识;
3、系统地掌握信息的获取、传递、处理及利用等方面的知识和技能;
4、具有电子线路与系统的分析、设计、开发、集成及应用等方面的基本能力;
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法,了解电子信息科学技术的发展动态;
6、具有较强的自学能力和创新意识;
7、掌握英语,能阅读本专业英文书籍,并有一定的英语口头和书面交流能力。
我想,只有掌握了这些,才能更好的适应社会的发展。然而,现实又是多变的,计划中要有变化,我们要保持清醒的头脑,解决好随时遇到的困难。每个人都有自己的理想,理想的实现还是要靠自己的,不管你的理想有多美好,没有辛勤的汗水都是不可能实现的。美丽的花朵背后是枝叶的风霜雨露,参天大树的下面是纵横交错的根系,成功人士的背后是辛勤的汗水和多少个不眠夜......天下没有免费的午餐,一个人,要想有所作为,必须拿出勇气,付出努力、拼搏、奋斗。成功,不相信眼泪;成功,不相信颓废;成功不相信幻影,未来,要靠自己去打拼!
随着信息时代的到来,作为先导和支柱技术的电子信息科学与技术专业必将面临更大的发展和更快的知识技术更新。这对于建设好电子科学与技术专业既是机遇,又是挑战。我们要抓住机遇,迎接挑战,将该专业办成能够培养适应我国社会主义建设不断发展对各层次人才需求和具有创新精神的教育和人才基地。