经典诗文诵读活动计划
四年级《经典诗文诵读》活动方案
一、指导思想:
弘扬文学艺术,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富学生的校园文化生活,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展。帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
二、活动口号:
日有所诵,快乐阅读
三、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、 具体目标
(1)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(2)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(3)培养小学生读书兴趣,提高自身素质。
(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
四、诵读内容《语文经典诵读》,《诗词过级4》,继续让学生背诵新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目《唐诗》、《宋词》、《论语》、毛泽东诗词、神话故事、寓言故事等。同时,精选中外现、当代美文。
五、教学原则
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。 鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
六、活动安排和措施
充分利用零碎时间,寻找机会让学生多接触优秀诗文,多读多背,从而多用,不增加负担,使诵背优秀诗文和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、每周传统文化课,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持周周吟诵。
2、利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
3、设立经典诵读读书卡。抄写自己喜欢的古诗文,建立扑克牌式的古诗文诵读卡,随时进行诵读,便于记忆。
4、建立有效的评价制度。评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成,使学生形成习惯,持久地进行。
5、每月举行一次诵读擂台赛,评选年级 “诵读大王”、“诵读能手”或班级“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。
6、指导学生撰写诵读经典的体会和感受,评选优秀诵读日记。
7、利用家访向家长介绍诵读的目的、意义以及目前取得的初步成效,请家长配合督促指导,同时也请家长们在日常生活中言传身教,当好孩子的榜样。
七、诵读评价
(1)每天早上轮流有五个学生背诵,然后由这五位学生检查五个小组长,他们再检查其他同学。
(2)期末年级开展“经典伴我成长”活动,分别以班为单位让学生采取各种形式如演一演、唱唱、画画、朗诵等进行展示。 2014、4