关于蒙太奇的三个试验
关于蒙太奇的三个试验：
蒙太奇作为电影创作的一种基本理论，在电影诞生不久，就已经使用。早期的英国布莱顿学派、美国的埃德温·鲍特都在拍摄中有意识或无意识的开始了对蒙太奇的探索。然而，将蒙太奇提升到理论程度的却是苏联的蒙太奇学派。以爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金为首的苏联蒙太奇学派通过试验逐渐确定了蒙太奇创造时空的电影特性。敖德萨阶梯实验、库里肖夫实验、创造性地理学实验是电影史验证蒙太奇功能的三大著名实验。
1. 敖德萨阶梯试验
（全景）阶梯口。乱跑的人群。广场上的警察，哥萨克骑兵。
（中景）军队从与孩子一同死去的母亲身旁走过。
（全景）阶梯的拐弯处。乱跑的人群。
（中景）在阶梯上乱跑的人群。
（中景）栅栏。一个老人在尸体旁边。人们从栅栏里滚出来。
（中景）在柱子附近的群众。被杀死的人们。其中有一个老太婆。
（特写）端起枪齐射。
（中景）在柱子附近的群众。倒在柱子旁边的人们。
（中景）军队的行列。（脚）
（中景）一个妇女推着婴儿车。人们从车旁走过。
敖德萨阶梯是爱森斯坦电影《战舰波将金号》的著名片段，短短六分钟的屠杀段落里，爱森斯坦足足用了一百五十多个镜头。镜头反复在屠杀者和被屠杀者之间进行切换。通过不同方位、不同角度、不同景别的拍摄一方面扩大了空间，另一方面通过蒙太奇剪辑表达了沙皇军队的残忍与冷酷无情。这一试验证明了蒙太奇具有扩展空间与传情表意的功能。
2. 库里肖夫试验
库里肖夫从某一部影片中选取了苏联著名演员莫兹尤辛的几个没有任何表情的特写镜头，然后把这些完全相同的特写与其它影片的小片断连接成三个组合。
第一个组合是莫兹尤辛的特写后面紧接着一张桌上摆了一盘汤的镜头。
第二个组合是使莫兹尤辛的镜头与一个棺材里面躺着一个女尸的镜头紧紧相连。 第三个组合是这个特写后面紧接着一个小女孩在玩着一个滑稽的玩具狗熊。
三者给观众的印象截然不同：观众因为莫兹尤辛看着那盘在桌上没喝的汤时，表现出沉思的心情；因为莫兹尤辛看着女尸那幅沉重悲伤的面孔而异常激动；他们赞赏莫兹尤辛在观察女孩玩耍时的那种轻松愉快的微笑。
同一个特写，与另外一个不同的镜头结果蒙太奇的作用，产生的效果却大相径庭。这也就验证了蒙太奇的功能：蒙太奇通过两个或者两个以上的镜头表达一种不同的含义。也就是A+B=C的叙事功能。而长镜头则与此相反，蒙太奇通过不同镜头才能读懂故事，而长镜头的故事涵义则在一个镜头之内。
3. 创造性地理学试验
苏联电影学者普多夫金拍摄了以下五个片段：
(一)一个青年男子从左向右走来。
(二)一个青年女子从右向左走来。
(三)他们相遇了,握手。青年男子用手指点着。
(四)一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。
(五)两个人走向台阶。
这样连接起来的片断在观众眼中变成了一个不间断的行动: 两个青年在路上碰见了,男子请
女子到附近一幢房子去。实际上, 每一个片断都是在不同地点拍摄的。表现青年男子的那个片断是在国营百货大楼附近拍的,女人那个片断则是在果戈里纪念碑附近拍的,而握手那个片断是在大剧院附近拍的,那幢白色建筑物却是从美国影片上剪下来的(它就是白宫),走上台阶那个片断则是在救世主教堂拍的。
结果,虽然这些片断是在不同的地方拍摄的, 可是在观众看来却是一个整体,在银幕上造成了所谓的 "创造性地理学"。 这里利用人们的错觉把不同时空的片断构成一个整体,蒙太奇的分解组合功能充分地体现了出来。
普多夫金的试验证明了蒙太奇具有创造时间空间的功能，而长镜头大部分情况下都是终于影片叙事时空。