浅谈自然角的教育价值
07-06
自然角是幼儿园布置的种植植物、饲养小动物的场所。小朋友可以在自然角中参与种植、参与管理、同时进行学习的很好的一个平台。我们在多年的自然角的创设实践中, 发现合理地自然角, 充分地调动幼儿参与到自然角的观察、布置和管理中, 是能够起到自然角的教育价值的。 首先, 在自然角布置时, 我们可以引导孩子一起参与布置, 请他们一起来收集材料, 找到动植物。和他们一起讨论, 如何布局自然角, 放置哪些内容。这些活动能让孩子对自然角有一个整体的概念, 能够让他们了解一些动植物的知识。同时在收集的过程中, 也可以考验孩子的责任心(有些孩子对班级的任务无所谓, 有些孩子就能够很负责地去做好这些事情) 。
其次, 在管理的过程中, 幼儿可以得到多种能力的提高, 促进情绪情感的发展。比如, 孩子们在观察的过程中就可以习得非常多的关于动植物的知识, 帮助他们建构经验; 在管理的过程中, 孩子们的能力得到提高, 他们得用正确的方法进行浇水、护理, 不然的话, 动植物会死掉; 他们在照管的过程中他们的能力在提高; 要养好动植物, 小朋友必须要有必要的责任心, 动物饲养不必说, 就是看似不动声色的植物, 其实也需要勤于管理, 如果懒于梳理的话, 它们同样会被“养死”。所以, 这样的一种活动可以很好地培养孩子的责任心; 孩子们在观察管理的过程中, 会把自己习得的发现、经验与同伴分享, 在这样的分享过程中, 孩子们的语言表达能力得到锻炼; 另外, 在观察记录时, 孩子们掌握了科学的方法, 养成了科学的习惯, 这些都是对幼儿有着很好的教育作用的所在。
另外, 在对自然角的欣赏的过程中, 对自然角的美观的布置过程中, 孩子们的美工能力, 动手能力都得到提高, 同时也给孩子许多美的感受。