浅谈小心陌生人
浅谈幼儿小心陌生人
一、自我保护能力的重要性
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一，为了有效地保护孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，我们应该从孩子幼年起就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。
在日本，小学专门有自我保护课，第一课就是老师带着孩子们大喊：“着火了，救命啊！”让一些中国和日本的3-6岁学龄前儿童住进同一个宾馆，大多数日本孩子入住后的第一件事就是一定要找到安全出口，以防火灾等不测发生；而大多数中国孩子首先想到的就是打开电视机、如何布置自己的小屋，不会优先考虑这些自我保护措施，这主要与家长、老师对孩子的教育，尤其是自我保护教育的缺失有关。 让孩子学会自我保护并不等于社会、家庭、学校就可以放松对孩子的保护；社会对孩子的保护永远是第一位的，但孩子的自我保护也同样重要。尤其是陌生人的部分，孩子们极其缺乏认识，难以分辨好坏，因此，在面对陌生人时的自我保护能力的培养，也显得格外重要。
二、如何应对陌生人
1、面对陌生人这个词，首要的是，孩子要明白哪些是陌生人。陌生人就是他不认识的人，但是你也要告诉他，也有好的陌生人。例如在丢失或者害怕时，那些能够给他提供帮助的保安、警察、老师和店员就是好的陌生人。陌生人中，并不是所有的人都是坏人，所以父
母不能只给孩子灌输“是陌生人就很危险”的意识，应该辨认陌生人的可疑行为，比如无端向孩子寻求帮忙的陌生人、要给孩子糖果或玩具的陌生人、告诉孩子爸妈有危险的陌生人、突然跑来告诉孩子自己就是警察要跟他走的人、告诉孩子自己是父母朋友，要带出去玩的人、询问很多孩子的个人信息，让孩子保守秘密甚至是冒充是其他孩子的父母，指责打伤他孩子，要带他走的人等都在可疑行为范畴内。
在给孩子讲这些陌生人可疑行为时，要穿插在日常生活中可能涉及的地方或活动，让孩子印象更加深刻，感觉到危机意识。比如父母离开家时，要告诉孩子独自在家时不用应门，更不要给陌生人开门，如果有人打电话来，就说父母现在在忙，等会儿回电话等，不要透露父母不在家的信息给陌生人。
2、孩子成长过程中需要有表达自己意见的机会，父母不能一味的要求孩子“要乖，要听大人的话，不准顶嘴”之类的，应该让孩子学会用肢体语言和坚定的语气说“不”，所以当陌生人接近孩子时，孩子感到害怕时，会有说“不”的意识，甚至会呼救家长。比如逃跑、叫喊引起旁人的关注等。
此外，要让孩子学习拨打110，知道父母的姓名及电话还有地址，建议家里的电话要设置110快拨键，让孩子知道在紧急情况下应该拨打110求救。
孩子面对陌生人的直觉是有“恐惧因素”存在的，父母应该教会孩子相信自己的直觉，告诉孩子如果觉得那个“怪叔叔”或“怪阿姨”很危险，就要立即离开，拒绝陌生人的亲近，不是一件没礼貌的事情。
再者，和孩子建立一个“暗号”甚至是求救代码。是有家庭成员之间才知道，让孩子不要透露给其他人家庭“暗号”，碰到麻烦时将求救代码告诉父母。
父母应该知道的是，不管孩子多聪明，避免让孩子独处是最好的防拐方法，不管是去公园玩，还是去上公共卫生间，至少要有同伴在身边。在不得已的情况下单独一个人，那要学会向身边可以给予帮助的人求助，比如商店服务员，警察，保安等这些工作人员。
3、家长要在日常生活中培养孩子的自控能力。
如孩子在玩玩具时，看到家长端出一盘香喷喷的蛋糕，他丢下玩具想马上就吃。这时，家长可制止他，要求他先把玩具收好，把手洗干净，才可以吃蛋糕，以此来锻炼孩子的忍耐力，这能够让他面对陌生人的诱惑时，加强抵抗力。因为有的孩子明明知道陌生人的食物是不能吃的，但他还是控制不住自己，最终伸手接受了陌生人的礼物。
4、除此之外，教孩子对陌生人有安全防范意识还有哪些细节呢？ 牢记家人电话防走失。在孩子刚学会说话时，就要告诉他家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字。再大一点，就让孩子知道父母的电话和单位。一般说来，3岁左右的孩子可以完全记住上述内容。教孩子辨别警察叔叔、超市工作人员、保安等，一旦走失可以求助。如果一时找不到爸爸妈妈，可以回原处等待，或者就近找一些带孩子的家长求助。
遇人求助多个心眼。告诉孩子，对于陌生人问路、请求协助寻找丢失的宠物之类的事要保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的普遍伎俩，
不要随便跟人走。
安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现，而是一个长期的过程，因此，在今后的教育教学中，我们要将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，在实际生活中运用和巩固，不断增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力，为幼儿的健康安全成长保驾护航。