党务工作者在"七一"表彰大会上的发言稿

党务工作者在“七一”表彰大会上的发言稿

尊敬的领导，亲爱的同事们：

下午好！在这捷报频传的六月，我们即将迎来党的90华诞，在这个特殊的日子里，能有机会发言，向党倾诉心声，和各位前辈、同事交流心得，我倍感荣幸。面对学校给予的荣誉，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为我参加工作才两年，也只有8年的党龄，与在座的各位党员相比还相差甚远。

鲁迅先生曾赞颂奉献者的泥土精神：譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木，所以土实在较花木重要。教师这一职业，就是孕育着无限的力量，潜质，梦想和希望的沃土。

20XX年，当我挥手匆匆告别大学闲适的时光，在茫茫毕业生大军中苦苦挣扎，历经千辛万苦，历经等待与煎熬，过五关斩六将进入长郡时，内心已变得坚毅。

然而，理想总是很丰满，现实总是太骨感。工作中的困惑伴随着热情接踵而至，譬如对教育体制认知与个人理念的矛盾、社会功利化与个人信仰的矛盾、来自家长方面的困惑、学生个体的极大差异等等。在这些诸如此类的问题面前，我也曾陷入过茫然和挣扎。

但很庆幸的是，我人生职业生涯的第一站是长郡。良好合作与竞争的工作氛围，积极向上的工作精神，认真负责的工作态度，每一位老长郡人都彰显着自身一种独特的个性坚定地走在自己的教育征途中，这样的风景总是在我内心激荡起温暖的感动。这样一份对自身所选择职业矢志不渝的热爱营造出一种强大的潜移默化的力量，引领着年轻的我前行。

党员的政治身份，使我在这块热土上收获了更多。丰富而富有意义的党员活动拓宽了我的视野，深化了我的认识。犹记得高书记高屋建瓴的总结；犹记得刘德华主任的大义无私；犹记得徐光明老师感人的教育故事；犹记得姚建民老师发人深省的发言。每一次活动都是一次成长，都是一次心灵的净化与升华。

而支部建在年级的独特模式更是给了我直接学习的机会。在初二年级这个优秀的党支部里，李燕组长的雷厉风行，李志良老师的博学智慧，李晓婷老师的优雅从容，王彦老师的知性理智、高浪老师的细致入微，无不时刻让我感觉到自己需要练就的本领还有很多很多。我尤其倍感庆幸的是坐在了优秀党员李燕老师的身边。在过去将近两年的时间中，她无私的给过我无数的帮助、建议，无论是微笑的鼓励，还是言简意赅的批评，都使得我的工作从青涩迈入正轨。

正是在这样良好的氛围、优秀的组织和党员的影响下，我开始懂得了坚守和付出。我坚持着学生们的每一次活动训练都亲自到场，与他们从头至尾始终在一起；坚持着多去查寝，在寝室里和他们聊聊生活的趣事；坚持着每天批阅他们写下的反思，及时了解他们的思想动态；坚持着每次的春游秋游都组织所有人在一起开展集体活动；坚持着每天做一个总结提升，解决他们思想上的摇摆。两年来，我养成了不午睡的习惯；两年来，很多日子都是晚上11点钟以后入睡；两年来，我每天都批阅50多篇反思文章，每篇都写下评语…

当我每天不停地做着这些事情时，我感到了辛苦劳累，但那是一种痛并快乐着的感觉，也是一种自我逐渐走出迷惘，走向坚定的过程。我终于寻找到了我教育路途上的真谛，那就是：做学生生命的引航人，倾尽所能帮助他们成长，塑造更好的灵魂，培养更加优秀的品质，让他们在懵懂的少年阶段成就属于自己的辉煌，形成对人生、对世界的独到见解。又或者，真正能够担负起民族、国家振兴之大业。

曾有位师兄在我的空间留言：你的工作很平凡、很平淡，甚至看似有点无关紧要，但你的态度很正确，精神很高调，这很好，有一种我们这个时代最为稀缺而珍贵的浪漫情怀，我知道浪漫在我们这个贫乏、浮躁的年代是贵族才独享的事情：因为贵族并不仅意味着你站在国家阶梯的第几级上，它更是精神的身姿，是文化，是教养，是责任，是荣誉，是生活的态度，是做人的境界，是骑士精神的延续。

对我而言，结果之于过程，有的时候是水到渠成。这在两年中，我也收获了很多，孩子们的反思从记录生活的琐碎之事到能够站在更高的角度看待平凡小事；凡是学校所组织的活动，必定能够倾尽全力做到最好。两年中，班级四次获评“校优秀班集体”“长郡百年百万优秀班集体”；获评20XX年度长沙市优秀班集体，班级团支部获评20XX年度长沙市五四红旗团支部。

而作为初二年级党支部的党务工作者，我更不敢忘记自身的职责与使命。支部建立之初，为了打造支部特色，在支部的统一领导下，我着力投入到了“心灵小屋”党员示范岗的建设，从心灵小屋的书籍购置、门牌的设计到心灵小屋的值班安排、值班老师的培训，每一个细节都力求做到准确科学。创先争优“先锋故事会”活动中，我撰写了本支部优秀党员先进事迹的文章。在迎接党的90华诞活动中，我协助年级组开展了主题班会、主题黑板报、讲故事比赛、阅读红色经典等系列活动，尤其是在初二年级迎接生地会考的关键阶段，我协助支部在年级组召开了动员誓师大会，做好各种值班安排和协调工作。在分管年级学生会的工作中，协助年级组召开了年级学生会成立大会、表彰大会，在日常管理中，对学生干部工作方给予他们及时的指导。在教工团支部工作中，作为教工团支部书记，我积极组织团员教师们开展到企业参观学习、瞻仰烈士故居、唱红歌等活动。在学校社团活动中，作为社团的指导老师，我力求以多样化的方式向学生呈现有关哲学方面的知识。在学校青年团校工作中，作为青年团校的指导老师，我力求每一堂团课能够真正引发学生的思考人生信仰、价值选择等问题；在学校义工活动中，作为义工服务中队的指导老师，每次活动我都会指导学生作出方案，并亲自到场指导活动的开展，让学生在活动中学会奉献和关爱。

也许到此时，作为一名党员教师，我才能真正理解17岁的马克思在《青年选择职业时的考虑》中所写到的，“如果我们选择了最能为人类福祉而献身的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒，因为这是为人类而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业是默默无闻的，但将永恒地发挥作用并长存于世，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

最后，请让我以王阳明的一句话来结束今天的发言：此心光明，亦复何言？

谢谢大家。