[恐龙世界]教学设计
《恐龙世界》教学设计
灵石四小学 李莉 教学目标：
1、知识与技能：了解恐龙的形态、生活状态及年代。
2、过程与方法：把握恐龙的形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
3、情感态度与价值观：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象能力和探索能力。
重点：画一幅表现恐龙生活的作品。
难点：把握恐龙的形态及一般特征。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，在上课之前给大家看一段影视。看完后回答一下问题：
1.影片中的主角是谁？生：恐龙。
2.同学们，你喜欢恐龙吗？你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？
师：恐龙是一种大型的动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却不幸在距今6500万年前从地球上消失了。恐龙的神秘消失给人类留下了无数谜团，带给我们无尽的想象和思索。今天，随着恐龙化石的发现和对它的不断深入研究，使得越来越多的人对恐龙有所了解。它们统治了地球一亿多年。我们来看看它们是怎样生活的吧！
二、新授：
1.观看图片。分析恐龙生活年代：
亿万年前，侏罗纪、白垩纪、三叠纪。
2.分析恐龙种类：
恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据他们的牙齿化石，还可分为食肉类和食草类。恐龙不仅种类很多，他们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，又在水里游的，还有在陆地上爬的。
3.分析恐龙特征：
师：看看这些恐龙你认识几种？你喜欢哪些恐龙？分析一下它们的外形特征吧。
身体——较大
后腿——粗而强壮
脊椎——呈流线型
尾巴——粗而长
相同点：有头、颈、躯干、四肢、尾。
不同：爪、牙、冠、甲等。
4.谁能上来试着画一画其中的一种恐龙？（用线条表现） 学生上台尝试。
请学生来分析作品，看看哪里画的比较到位，哪些地方需要补充。 教师小结（重点：特征的把握，身体的各部分比例和动态）
三、教师范画：
(1) 构图。画面要饱满，主体物突出。
(2) 添画：丰富画面内容，添加其他恐龙。注意近大远小的关系和构图的紧凑性。
(3) 配景：想想恐龙生活的背景，注意远近虚实关系及疏密变化。
(4) 涂色：注意明暗层次变化，突出主题，色彩丰富，颜色对比强烈，用色大胆，想象力丰富。
四、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
五、作业点评：
1.是否突出恐龙主要特征。
2.注意线条疏密以及色彩搭配。
3.注意画面的整体效果。
六、课堂小结。