三年级上册八单元口语交际
邹城市集体备课教案 (初稿)
主备人 学科 语文 年级 三 修改人 时间 12.10
课题
人教版三年级上册第八单元
口语交际课-----《夸夸我的同学》教学设计
教 学 目 标
1.引导学生发现同学的长处,能用具体的事例真心实 意地夸奖同学。 2.在交际中,培养学生的口语交际能力,做到态度大 方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受, 能认真倾听。 引导学生发现同学的长处,能用具体的事例真心实意
教学重点
地夸奖同学。
教学难点 教学准备 课时安排
在交际中增进同学间友谊,取长补短,共同发展。 多媒体课件 一课时
教学流程
个性化补充 修改
一、谈话导入,激发兴趣。 营造氛围,感受“夸” 师:今天,我发现孩子们面带微笑,特别有礼貌。 瞧,大家坐得多直呀,像一棵棵挺拔的小松树,真精 神! 怎么样,听了老师的话,心情如何?那么,你 平时还被谁夸过?为什么夸你?又是怎么夸的呢? 看样子,我们都被别人夸过。今天,我们反过来, 去夸夸别人。夸谁呢?(学生齐说) 板书:夸夸我的同学 二、预设情景感知: 师;出示张一同学的一张元旦贺卡。问:同学们, 你们看到了什么,想说什么? 生:观察酝酿交流。 师生班上讨论交流。 小结:其实呀,夸人就像吹气球,吹得太小好不好 看?所以,夸的内容要有依据,要尽量说具体一点。 那能不能吹得太大?对,太大容易爆炸。所以,我们 在夸人时一要真诚,发自内心,二要具体。(生齐读 板书)只有掌握了这些技巧,你的夸才能打动人,才 能达到夸的效果。 三、现场互动,运用“夸” 生活中值得夸赞的不只是我们的同学,你们看— 顶着烈日维持交通秩序,护送同学们上下学的交警;
1、可 再 简 练一点。
2、 可加上板 书
:夸人
要求: (1) 、 夸人要态度 真诚 2 (2)、夸人 要内容具体
起早贪黑,带给我们美丽环境的清洁工;救死扶伤, 捍卫我们健康的医生;不辞辛苦,呵护我们成长的老 师;含辛茹苦,哺育我们长大的爸爸妈妈…… 生说,教师总结并让其上黑板板书,如:勤奋好 学、待人有礼、热爱劳动、助人为乐、多才多艺…… 好,同学们发现了那么多的优点,真是个会观察的好 孩子。 四、找优点,举事例,夸同学。 (一)、提出要求,小组交流 同学们的优点实在太多了,一个一个地找,我看 大家夸个三天三夜也夸不完。下面就请你先在小组里 说说你最想夸的那个同学的优点,再用具体的事例来 夸一夸。在小组交流基础上,推举一位最会夸人的代 表在班上汇报。 师:刚才我在同学们中间走着听着,感觉同学们 的眼睛真亮啊!都为小组
里的同学找到了好多优点, 下面请你自豪地来夸夸你们组里的同学吧! (二)班上交流:同学们的优点真是太多了,有 的同学已经跃跃欲试了,都想来夸夸别人。好,下面 我们来做个游戏,小飞机飞到谁的座位上,谁就优先 来夸同学。 “小飞机飞呀飞,看谁今天最幸运”,“小飞机 飞呀飞,看谁的小嘴最会夸”……
3、 此处可略 去学生板 书。
教师相机点拨: 五、多种形式地夸同学。 你还会用什么方式来夸同学?(打电话、写文章、 4、 此处学生 画画、唱歌、编儿歌、讲故事、演小品……)就请大 家准备三分钟,一会给大家展示下你与众不同的夸 赞,好吗? 六、拓展延伸,感情升华。 同学们, 世界上不是缺少爱, 而是缺少爱的眼睛, 如果你用心灵去感受,你会感到世界上、生活中充满 了爱。你去夸别人的时候,一切不高兴的、生气的事 都会烟消云散,自己的心情也会亮丽起来。 今天这节课后,老师希望大家都怀着感恩的心, 把真诚的赞美带给身边的每一个人,带到世界的每一 个角落。 七、作业: 1、 回家夸夸自己的亲人,要求内容具体,态度 真诚。 2、要求把自己夸人的过程写在日记本上。 教学反思:
夸赞应少 说。 人即 1-2 可。