插入图片和艺术字设计说课稿
《插入图片和艺术字》说课稿
新疆昌吉市第十小学 佟炜
尊敬的各位评委、老师：大家好！
我是昌吉市第十小学的信息技术教师，佟炜，今天我的说课内容是《插入图片和艺术字》。
一、教材分析：
《插入图片和艺术字》是选自人教版《小学信息技术教材》五年级上册第二课的内容。通过前一课的学习，学生已经对PowerPoint 有了初步了解，而且在学习本课之前，学生已经掌握了在WORD 中 “插入图片和艺术字”的方法。本课通过学生自主探究和教师地引导，学生学习在PowerPoint 中 “插入图片和艺术字”就比较容易。
教学目标：
知识与技能：
1、让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法。
2、让学生学会在幻灯片中插入艺术字。 过程与方法：
通过视频和幻灯片对马子跃地了解，运用自主探究、合作 学习的方法，在幻灯片中插入生肖图片和艺术字，完成老师设置 的任务。从而顺利完成教学目标
情感态度价值观：
1、培养学生的审美情趣
2、培养学生的协作学习和创新能力。
教学重点：
1、在幻灯片中插入图片。
2、在幻灯片中插入艺术字。
教学难点：
1、调整图片的大小和位置。
2、合理设置艺术字的样式、颜色。
二、学情分析：
本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，掌握技能的难度不大。同时他们也具有一定的审美能力，对事物有自己的想法和观点。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”和“艺术字”来修饰幻灯片，美化幻灯片。五年级学生的情感独立性比较强，因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。
三、教学方法 我运用任务驱动的教学方法，通过“以生为本、先学后教”课堂教学模式下的小组合作学习，让学生自主学习，发现问题，在小组内探讨解决问题的方法。然后老师根据学生的掌握情况来有针对性的讲解、示范。通过任务的完成掌握了本节课的学习目标。为了发挥小助手的作用，基础好的学生完成任务后，可以下座位对于学习有困难的同学进行指导、帮助。从而形成良好的学习氛围，这样不仅锻炼了学生的表达能力、沟通能力、协作能力，对于今后的学习也很有帮助。
四、教学过程
1、创设情境，激发兴趣；
（1）引课：首先我播放一段中国达人秀中马子跃的比赛视频。接着我播放一组介绍马子跃的幻灯片，让学生通过观察，发现与上节课学习的“自我介绍”幻灯片有什么不同，从而引出本课课题及学习目标。(板书课题)
［设计意图］：创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。
2、任务驱动，导学达标