古诗文朗诵教案
古诗文朗诵教案
一、活动背景：
古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，
和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返；其蕴含的人生哲理让人
深思并引为箴言；其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣
与骄傲。作为新世纪的接班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。
二、活动目标：
1、让学生感受古代灿烂的文化，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、提高学生的审美能力，丰富学生的语言词汇。
3、通过活动，进一步调动学生学习古诗文、特别是识记古诗文
的积极性。
4、通过活动，培养学生应用信息技术解决语文问题的兴趣。
三、教材分析
七年级上册的古诗文教学内容分别安排在六、七单元。为了培养
学生学习古诗文的兴趣，教学中我借助音频、视频媒体的辅助作用，
充分发挥范读的榜样效应，以饱满的感情，专注的态度参与朗读交错
运用多种朗读方式，激发学生热爱古诗文的兴趣，走进文本世界，促
进学生与文本的深入对话。学生学习兴趣很高涨，为了巩固朗读成果，
形成和提高学生古诗文阅读能力。特此设计了这堂古诗文朗诵实践
课。
四、教学方法 实践法 电教法
五、活动地点：多媒体教室
六、活动准备
（一）活动准备阶段：
根据七年级（上册）古诗文的内容，让学生自主选择诗人的一首
诗，通过查找资料筛选资料，结合自己对这首诗的理解、感悟，进行
朗诵，利用一节课的时间进行四人小组的交流讨论，选出本组最佳朗
诵人选。老师辅导他们精心选择背景音乐制作幻灯片，精心的准备，
尽力为同学献上一道道精美的大餐。
（二）辅导朗诵时，要求学生在深入了解诗歌的创作背景、把握
诗人写诗时的思想感情的基础上，从几方面进行赏析：一是从诗的词
语进行赏析；二是从诗人表达的思想感情方面进行赏析；三是从诗文
运用的表现手法进行赏析。指导朗诵时，主要从停顿、轻重音、速度
和节奏、语气停顿、形体语言等方面加以指导。而音乐的选择则应注意和谐协调。
（三) 挑选主持人2名，评委5名，记分员1名，并与这些同学讨论制定评分表。（附在后面）同时要求全班同学对参赛朗诵的诗歌有一个了解，准备在活动中参与评论。
（四）为全体学生提供实践平台，教师精心准备《恰似一江春水向东流》配乐朗诵以及演唱，引领全体同学参与实践。
七、活动过程：
（一）播放思乡曲音乐创设意境导入（2分钟）
主持人：同学们，听到以上音乐你有何感受呢？
主持人：美好的音乐能给我们带来艺术享受，在阅读诗歌时，我们可以感受到悦耳的鸟鸣，怡人的花香；或时而激情澎湃，时而身心宁静。这就是诗歌赋予我们的美妙境界。今天老师准备带领我们大家一同步入这样美妙的境界„„
（二）主持人宣布活动开始
让我们掌声请出同学——王巧玉、徐双林，他们汇报的是《观沧海》（3分钟）
1、视频播放《观沧海》作品赏析（5分钟）。
2、朗诵古诗－—《观沧海》。操作电脑的同学播放演示文稿（播《高山流水》音乐起）（2分钟）
3、同学及老师进行评论
同学：朗诵声音洪亮 ，语气缓急适中，情感表达充分，我们身临其境，体会曹操一统
天下的豪情，我很佩服他。
同学：幻灯片画面精美，背景音乐选得很和谐，让人觉得赏心悦 目。
老师：像同学们说的那样，很勤奋的为此次实践活动付出了辛苦。 另外谈点看法，刚才同学都发表了他们真实的感受与看法，不错。我 谈一点我的看法，这位同学在介绍她选的音乐《高山流水》时，说这首曲子“抑郁平和”，我认为这曲子不是“抑郁平和”，应是“旷达悠长”。这首乐曲有这样的故事：传说先秦的琴师伯牙在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心而与吾心同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。
请出第二位选手――石晶晶小组的同学们， 他们合作汇报的是《木兰诗》
1、简介作者及诗歌创作背景 。（1分钟）
2、 七人小组朗诵乐府诗集《木兰诗》。操作电脑的同学播放演示文稿（播放古筝曲《平沙落雁》音乐起）（3分钟）
3、请几位同学评论。（老师适当加入评论）（2分钟）
同学：朗诵的感情投入，语气缓急适中，让我们如身临诗人对木兰替父从军的豪迈
之中，也能把自己的感情融入到诗文中，我很佩服她。
同学：背景音乐选得很好，配合和谐，让人觉得舒坦轻松。
老师：准备工作充分。主要表现在精心选择背景音乐、制作幻灯 片，精心练习，而且分工明确，各自发挥了长处，都为此次实践活动付出了辛苦。
我们班里的马宁、陈孟磊古诗文积累最多，请他们谈谈背诗技巧 及体会。
主持人宣布前两位同学的分数。
请出第三拨同学―-刘睿、马梅梅， 她们汇报的是《送杜少府之任蜀州》
1、四人小组依次朗诵古诗《送杜少府之任蜀州》，操作电脑的同学播放演示文稿（播放《送杜少府之任蜀州》配乐朗诵音乐起）
2、同学及老师进行评论
同学：
老师：
请出第四位选手――徐双林5人小组汇报的是《陌上桑》
1、朗诵古诗――《陌上桑》《播放（古筝《梁祝》）（3分钟）
2、同学及老师进行评论
同学：
老师：
3、老师展示《陋室铭》配乐朗诵学生欣赏（2分钟）http://v.youku.com/v_playlist/f5298186o1p2.html
4、学生分男女生三人小组轮流朗诵《陋室铭》老师帮助配乐。(2分钟) http://v.youku.com/v_playlist/f5298186o1p2.html
“古诗文知多少”的抢答竞赛。
1、对诗句：主持人说出诗歌的上句，同学抢答上句或下句（2分
钟）。
2、根据所说诗人背诵出其诗篇。（2分钟）
3、根据内容说诗句。（如说出关于“悲秋”的诗句）（1分钟）
4、学生阅读《恰似一江春水向东流》诗文及译文。
5、老师结合《恰似一江春水向东流》，解读《恰似一江春水向东流》中的“愁”
播放《恰似一江春水向东流》伴奏老师演唱，学生体验。 http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%C7%A1%CB%C6%D2%BB%BD%AD%B4%BA%CB%AE%CF%F2%B6%AB%C1%F7]&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BC%B8%B6%E0%B3%EE++&si=%BC%B8%B6%E0%B3%EE;;%B5%CB%C0%F6%BE%FD;;34595;;34595&lm=-1&mtid=7&d=1&size=1572864&attr=0,0&titlekey=596137479,42216017&mtype=2
主持人宣布后两位同学的分数并颁奖。
（三）结束活动。
（四）活动延伸：
1、尝试以“爱”为话题，创作一首诗。
2、学生做到每星期背一首诗歌，并能理解。
五、
六、活动体会感想：
通过这样的活动，让学生以一种全新的眼光去关注古诗文。活动 后在交流心得的讨论会上说了许多的感想：
这次活动课，我受益匪浅，是我一生中最难忘、最有意义、受益最多的一次活动。
今天的活动课，我过得很快乐，也学到了不少的东西。
我领悟到诗是一种多么美妙的东西。我不得不承认我是一个“诗盲”。
别开生面，令人陶醉！
听了同学的朗诵朗读后，一向对古诗文没什么兴趣的我，才感悟到原来短短的只字片言能蕴含如此丰富的感情，让我不得不感叹古诗文的美妙!
我十分喜欢诗文，这次活动使我对诗文更是喜欢 。
八、活动反思：
从学生反馈的信息中，我们不难看到，这次活动给他们带来很大 的触动，而这对他们今后学古诗文乃至思维情感的影响，应该不是一
年半载的事，而是超乎常人预料的深远。
老师评价：这次活动课是对古诗文教学一次很好的尝试。但这次活动让学生从古诗文的赏析中感受诗人的情怀，理解诗人豁达的胸襟，由此而思考人生，思考自己在现实生活中应以什么态度对待自己、别人，乃至社会等情感教育方面，挖掘不够深入。
附1：古诗文朗诵朗读评价表：
个人信息
姓名 ： 黄金凤
参赛教案在文库平台的访问链接：
网站： http://www.baidu.com/search/wenku/huodong/teach.html
所在学校：宁夏石嘴山市第十六中学
通讯地址：宁夏石嘴山市第十六中学
邮编：753202
联系电话：[1**********]