细胞增殖第1课时教案
高一生物细胞增殖第1课时教案
一、教材分析
“细胞增殖”是普通高中课程标准实验教科书《生物1(必修)──分子与细胞》（苏教版）第五章第一节的内容。是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。本节内容主要包括细胞增殖意义及其方式、有丝分裂的细胞周期及过程等内容。
其中有丝分裂的过程不仅是本节课的教学重点也是教学难点，也是学生往后学习DNA复制、减数分裂和遗传规律等内容的重要基础。
二、学情分析
高一学生学习的自觉性较高，对生物课程的学习，他们也有着浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。因此，教学中可以充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。
三、教学目标分析
1、知识目标
（1）了解真核细胞增殖的方式及意义。
（2）理解细胞增殖的周期性及细胞周期的概念。 （3）准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
2、能力目标
（1）通过学习有丝分裂过程培养学生的观察能力，及分析图像、解读图像的能力。 （2）通过教学过程的实施，培养学生自主性学习的能力。
3、情感态度与价值观目标
（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）通过细胞分裂过程的学习使学生明确运动是物质的根本属性，建立运动是物质的根本属性的唯物主义观点。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）细胞增殖的周期性
（2）真核细胞有丝分裂的过程中各时期的主要变化特点。
2、教学难点
真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化。
3、解决办法
（1）重视使用动画及图形等直观教学。
（2）抓住染色体变化的复制—浓缩—排列—分裂—平分的这条线索，解决学生记忆分裂时期细胞核变化特点的困难。
五、教学方法：
1、讲述法：对教材中“意义”及“方式”等了解内容采用此教法。 2、直观教学法：用多媒体课件演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。 3、比较教学法：比较细胞周期与一周七天，便于学生理解细胞周期的概念
4、探究法：学生自主探究细胞周期中各个时期的时间，利于学生对知识的理解与记忆。
六、教学过程
七、板书设计
第一节 细胞增殖
一、真核细胞增殖方式
二、有丝分裂 （一）细胞周期
1、概念：分裂结束——分裂结束
分裂间期：90%~95%
2、划分
分裂期:5%~10%
有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
(二)有丝分裂的过程
1、分裂间期：DNA复制，相关蛋白质合成(板画染色体变化) 2、分裂期 前期 中期 两现两消 排中央
后期
分两极
末期 两消两现
（板画染色体的变化）