求精中学在高考备考经验交流会上的发言

强化后期各项管理 狠抓教育教学质量 采取各种有利措施 确保高考圆满成功

求精中学

一、高三前期教育教学回顾

（一）教育教学管理总结

1．营造学习研究、和谐互助的团队氛围和树立积极向上、创新发展的团队精神，是高三工作取得阶段成绩的基础。

针对新高考，重要的是老师的适应，我校组织老师积极参加全市各级培训，还3次组织学科把关人、班主任外出培训，学习全国卷使用早的宁夏、河北等地学校。针对校情，积极开展教学研究和策略研究，重视校本研究（领导小组督导到组），开展课程标准、考纲、考试说明的研究，相互听课，重方法重实效。形成浓郁的高三研究、学习氛围。针对全国卷对学生综合素质的要求高，注重对学生核心价值观的考察，我校在紧张的高三学习中保障了学生每周的新闻收看。

2．人文的管理，严格的制度，科学的决策，精细的过程，是高三工作取得成绩的保障。

在严格的制度管理下，由于我校远离主城，特别重视对师生的人文管理，学校对教师生日的慰问，老师对生病

学生的陪同看病......教职工精益求精做好每一项工作，每一项工作领导小组都力求做到最科学合理的指导。年级师生克服困难，校区时有停水停电停气等情况，年级总是第一时间做好“安民告示”和心理疏通工作，全校教职工共度难关。

3．勤勤恳恳的敬业精神的激发和不计名利的奉献精神的弘扬，是高三工作取得成绩的动力。

我校班主任和行政是与学生一起两周返家一次，入住学生宿舍，第一时间发现问题解决问题，高三全体教师坐班制，力求给学生最及时的指导。为了学生的发展，他们舍小家，顾大家，有强烈的事业心、使命感，全身心的投入到高三的教育教学工作中了。这是一种精神在支撑着。

（二） 教育教学质量总结

1. 4月14-15日参加的高考全市第二次适应性考试中，按区内划线：重本率59.21.14%（文科61%、理科58%）、本科率92.24%（文科91%、理科96%）、总上线率99.7%（文科99% 、理科100%）；平均分文科525.1分、理科505.53分。

（区划线：文重513.5，本科427，理科489，本科425，专科均为214）

2.在艺术生专业考试中，有近五十人达到了艺术生专业统考本科专业线，目前何岱玲、董凯霖、冉林鑫、王然等10多位同学通过了复旦大学、中央美

院、清华美院、中国传媒大学等大学的专业校考，正全力准备文化冲刺。

3.汪星宇、曾钰天、陈浩然等通过了民飞、军飞的复选。

（三）针对第二次适应性考试，各学科把关人和年级均作了书面分析，找准问题，研究措施。由于时间关系，不一一汇报。

二、高三后期管理思路

（一）学校领导和高三领导小组的高度重视，进一步增强高三全体老师高考备考工作的使命感、责任感和紧迫感，激发全年级教师教育教学热情，振奋教师精神。 10年后重庆再次参加全国卷，本次高考质量除了关系千家万户，关系学生的前途命运，是学校的生命线，它还关系着10年来重庆基础教育的在国人眼中的发展定位。高考质量是“一把手”负责制，首先是庞静校长高度重视。对高三各项工作的精心安排与指导，一切以高三为重，给予人力、资金政策的大力支持。

昨天学校与年级、学科把关人、班级教师、后勤签订高考目标责任书，调动校内一切可以调动的力量，把一切工作的重点落实到教育教学质量提升之上。 加强各学科备课组的校本教研和相互听课，加强课程标准、考纲、考试说明、高考试题的反复学习研究，注重高考中对基础知识和基本能力考察的针对性训练，切实提升各层次学生的综合实力。

通过各种形式加强与教师的沟通与交流，加强后勤管理和服务水平切实解决老师生活中的困难，调动工作积极性。进一步激发青年教师爱岗敬业，拼搏奉献成才，为学生发展奉献智慧和力量。进一步发扬中老年教师的教育教学热情，让他们成熟的教育教学经验为学生发展创造无穷的力量。教师精神状态好。

（二）牢固树立面向全体学生的教育教学宗旨，深入研究，进一步加强学生的理想目标教育，对每位学生高度负责。既要加强特尖生保苗工作，确保北大清华升学目标的有效实现，更要加强各层次学生的工作力度，注重各段踩线生培养，确保各率稳定提高；进一步挖掘学生的发展潜力，帮助学生多渠道成才，组建了艺术班，定期召开班级质量分析会，学生座谈会，逐步提高艺术生文考成绩，力求艺术生升学目标的有效实现；做好军飞和民飞的保苗工作，为国家输送优质的特殊人才，为各类人才的培养做最好的服务。深入分析新高考动向，狠抓升学总量，促进各班教学质量同步发展，稳步提升年级的总体水平。

（三）做好精细的过程管理，加强课堂管理和质量检测与质量分析。高三领导小组进一步加强对课堂和校本教研的督导检查力度，督促各备课组做好教学工作月计划、周计划、日计划，深入一线协调解决教学中的可能出现的问题，提高教学、教研的质量。针对三轮复习的特点和学生升学的实际情况，加强新高考研究，回归

教材，夯实基础，查漏补缺，突出重点，科学训练，规范作题，强化方法、提升能力。总体战意识，严格控制学生作业量。加强资料的整合、删减和统筹工作，给学生以最优的训练方式和最佳的训练效果。

高考前我们还进行三次质量检测，分别是三诊模拟、三诊、高考适应性测试。每次质量检测后，针对每次考试对学科教学效果进行分析，采取相应措施提高复习绩效和有效人头的成绩。

加强与市教科院、区进修学院和兄弟学校之间的联系，整合更多信息，增强高考复习的实效性。 衷心希望和期待各位专家指导我校高三学科教育教学工作，帮助我们及时发现问题，解决问题。

（四）强化心理疏导，调适良好的心理状态

在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，“高原现象”使部分学生焦虑、烦躁。提前开展心理健康讲座和咨询活动，做好学生的心理引导，做好积极的心理暗示，与学生多交流、多鼓励，增强自信心，确保学生的睡眠，关注细节，及时解决发现的问题。关爱学生，每个高三教师都是学生的心理咨询员，我校还给高三专门配备了1名心理交流员，让学生有良好的心理状态迎接挑战。校园中午、下午下课期间播放励志歌曲、体育课确保正常进行、加强老师陪伴，确保学生以饱满的精神和顽强的斗志冲刺高考。

教材，夯实基础，查漏补缺，突出重点，科学训练，规范作题，强化方法、提升能力。总体战意识，严格控制学生作业量。加强资料的整合、删减和统筹工作，给学生以最优的训练方式和最佳的训练效果。

高考前我们还进行三次质量检测，分别是三诊模拟、三诊、高考适应性测试。每次质量检测后，针对每次考试对学科教学效果进行分析，采取相应措施提高复习绩效和有效人头的成绩。

加强与市教科院、区进修学院和兄弟学校之间的联系，整合更多信息，增强高考复习的实效性。 衷心希望和期待各位专家指导我校高三学科教育教学工作，帮助我们及时发现问题，解决问题。

（四）强化心理疏导，调适良好的心理状态

在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，“高原现象”使部分学生焦虑、烦躁。提前开展心理健康讲座和咨询活动，做好学生的心理引导，做好积极的心理暗示，与学生多交流、多鼓励，增强自信心，确保学生的睡眠，关注细节，及时解决发现的问题。关爱学生，每个高三教师都是学生的心理咨询员，我校还给高三专门配备了1名心理交流员，让学生有良好的心理状态迎接挑战。校园中午、下午下课期间播放励志歌曲、体育课确保正常进行、加强老师陪伴，确保学生以饱满的精神和顽强的斗志冲刺高考。

三、建议

1.希望市里加强对第二次“适应性”考试的试卷分析和划线情况通报，加强学科后期的教学指导和建议。

2.希望全市有第三次适应性试题，不统一阅卷。这对帮助学校对高考的把握会有促进作用。

3.希望市里加强督促对高三经费的保障。