探讨影响小学生课外阅读的因素及消除措施
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探讨影响小学生课外阅读的因素及消除措施 作者：孙梅
来源：《文理导航》2016年第09期
【摘 要】高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”可见阅读对我们的重大影响，书籍中有我们需要的海量知识，但需要我们自己阅读才能获取。良好的阅读习惯需要从小培养，所以小学阶段的课外阅读需要多加关注。小学生的课外阅读情况，间接地影响到学生的学习，尤其是语文的学习中表现得比较明显。在课后，有很多影响学生认真阅读的因素，如果能够巧妙地消除这些不利因素，学生将获得更加良好的阅读环境。
【关键词】小学生；课外阅读；因素；消除措施
阅读是需要长期坚持的，如果不能在小学阶段培养起良好的阅读习惯，很有可能在之后的学习中，随着课余时间的日益减少，学生就会放弃阅读。随着科技的发展，学生的课余活动内容越来越丰富，想要让学生自觉地进行课外阅读，难度越来越大。再加上一些家庭环境等因素的影响，学生需要面对的考验非常严峻。本文将简单分析几种比较常见的不利因素，并给出一些相应的消除措施。
一、影响学生课后阅读的因素
（一）电子娱乐的诱惑
电子娱乐已经渗透到我们生活的方方面面，对于自制能力比较差的学生来说，是一种致命的诱惑。对于网络的沉迷，会让学生把课后时间都花在娱乐上。对于很多成年人来说都无法抗拒的诱惑，对小学生来说就更加不能自拔了。现在网络越来越普及，学生从小就能熟练使用各种智能设备，如果不设法加以控制，将严重影响到学生的课后阅读。
（二）课后读物选择不当
学生在课后阅读中选择的读物不一定适合学生，可能对于学生的成长毫无帮助，浪费了很多时间。甚至有的书籍根本不适合小学生，会对学生的身心造成不好的影响。而作为家长，对于书籍的原则也没有多少经验，不知道该给学生什么样的书籍阅读。所以身为语文教师，有责任帮助学生选择适合他们阅读的书籍，为他们把好关。
（三）家庭环境的影响
家庭教育在学生的幼年阶段占有很大比重，而且学生在小时候养成的习惯，不论好差，都会影响他们终身。家长的一言一行，都有可能影响到学生。成长在一个杂乱的家庭环境下，学生很难集中精力，阅读书籍。家长对于学生的关心也有可能不到位，学生没有良好的引导，对于阅读也就没有多少兴趣。这种兴趣的缺乏，在学生长大之后很难再培养。