把掌声分给她一半
优化教学模式构建高效课堂
午井镇中心小学导学案
科 目:语文 课题:把掌声分给她一半 主备人:田晓芳 审核人:张浩侠授课时间: 班级:六(3)学生:
【学习目标】1、熟读课文,积累词语,了解大意,概括主要内容。
2、有感情的朗读课文,理解课文题目的含义,理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。
3、体会多角度塑造人物的方法。
4、认识“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
【学习重点】掌握多角度塑造人物的方法,理解文中体现的体育精神。
【学习难点】认识“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
【学习方法】1、“六字”读书法:通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注,总结归纳课文主要内容。
2、小组合作学习法:通过小组的合作,使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑,把握重点,各个击破。
【知识链接】1、读课本小资料,查阅中国女排的有关资料(女排的历史、感人事迹、女排精神)
2、二传手:也称“托手”,指接对方来球后专门担任第二次传球组织进攻的队员。是场上组织进攻、实施战术的组织者。二传的作用不仅要把球既稳又准地调整起来,便于本方队员扣球;而且应根据临场情况灵活巧妙地运用各种隐蔽动作,以迷惑对方,造成对方拦网上的错觉和失误。
【导学流程】
第一课时
自主学习
(预习指导)
1、读文三遍,解决字词,积累词语
2、再读文知道课文写了什么( )
3、第五遍读文,画出感受深刻的句子或段落,做好批注
4、最后读文,提出质疑。
(预习检测,根据预习指导学习课文后,收起课本进行检测)
1、 生字我掌握了
( ) ( ) kuàng juè shù nìmài
一 锤 定音 晋见 空( ) ( )强 宽( )叛( )( )搏
2、 我学到了多音字
倔{ 强{ 埋{ 冠{
3、 课文内容我知道 《把掌声分给她一半》中的“她”指,文中举了她的个事
优化教学模式
例,分别是: 、、 、
。
4、生成问题;
构建高效课堂
第二课时
合作探究
1、 孙晋芳是以怎样的精神进行训练和比赛的?从课文中哪里可体现出来,找出读一读。(先独学,再群学)
2、 用课文中的原句解释下列词语的意思
心海中的暗礁:
闪闪发光的金线:
指挥演奏:
一缕袅袅青烟:
拓展延伸
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神,我们在日常生活中是否也需要这种精神?谈谈你的经历。
总结提升:谈谈学习收获
【布置作业】做摘录笔记
【学习反思】
自评: 组评: 师评: