9小小一粒米
9小小一粒米
教学目标
1.知道我国的主要粮食作物;
2.通过观察,尝试了解粮食可以制成哪些食品;
3.观看水稻种植过程,做游戏体验插秧的感觉;
4.懂得爱惜粮食的重要性。
教学重点
了解水稻种植的过程,懂得爱惜粮食的重要性。
活动过程
活动一:观看图片,识别粮食作物
1.出示一组粮食作物的图片(聪明豆中的六种粮食作物。)启发谈话:同学们,你们认识他们吗?
2.小组活动——认识粮食作物。
3.交流学习情况:(分页出示粮食作物的实物图片)稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦)。
4.这些是粮食作物,粮食作物的种类有很多,这是我国最常见的6种。
5.出示实物,学生触摸:同学们,我们桌上都已摆放了几种粮食作物,现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸,仔细看一看。
活动二:自主学习,了解粮食可以做成哪些食品。
1.出示稻和麦的图片:稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米;麦加工后变成了面粉。实物演示,学生观察。
2.媒体演示:油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。
3.你还知道米、麦还可以做成什么?补充信息。学生品尝带来的食物。 活动三:媒体演示,了解米的由来
1、你知道小米粒是怎么来的吗?学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来,配音听小小一粒米的自述: 2.小组内合作完成拼图:一粒小小的米是从哪里来的?小组合作,表演一粒米的来历。教师板书。
活动四:游戏体验,感知粮食来之不易
1.谈感受:听了小小一粒米的自述,你有什么感受呢?
2、出示游戏规则,明确要求。
3.诵读古诗《悯农》:我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o让我们再来读这首古诗,体会耕种辛劳。
4、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语,下面我们来交流一下,并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
5.思考:除此之外,还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?
自由辩论统一认识
1、出示交流会:有人说:“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等,已经不辛苦了。”你觉得这种说法有道理吗?
2、组织学生分小组辩论。
活动三:行为辨析指导行为
1.过渡:我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程,也知道了粮食与我们平时生活息息相关,更懂得了粮食来之不易的道理,那么我们平时做得如何呢?
2.看录象进行评价。
(1)看录象,定格画面。
(2)选择其中一个小组合作讨论。
(3)大组交流。
3、用数据事实说明:我们全校有400多位师生,如果我们每天每顿节约一粒米,那么„
活动四:布置作业拓展延
10、我家的电器
活动目标
1了解电视机的生产过程
2了解工人生产劳动的情况
3探究工业与人们生活的关系,知道人们的生活离不开工业
4懂得尊重工人的劳动,珍惜它们的劳动成果
活动准备了解家用电器的名称、品牌。
活动过程
一、 我知道
1教师谈话:我们现在生活水平提高了,家里都有很多电器。你能说说你家里有什么吗?
2学生填表格:名称、品牌、带来的便利
3小组内交流
二、我真棒
把自己家里的一种电器画出来,展示。
三、我了解
1提出问题:在这些家用电器中,电视机家家有,使我们最熟悉的了。那么,大家知道电视机是怎样生产出来的吗?
观看课件
2除了上面的资料,你还知道哪些?是怎样知道的?
3总结延伸:大家了解的很多,真是学习的有心人。你们是通过什么方式得到这些材料的?
4通过刚才的活动,大家有什么新的认识和感想?
四、我会说
五、我想发明
1学生想、画、交流、讨论2展示并小结
11走进商场
活动目标
1、了解商业服务人员劳动的情况,懂得要尊重商业服务人员的劳动。
2、学会选购商品的初步知识,体验商业活动的过程。
3、懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意公共卫生,做讲文明有教养的人。
活动准备
从商场购买的自己喜欢的食品;课前走访从事商业服务行业的亲戚和熟人,了解他们工作的情况。
有关商场的视频资料、商品样品等。
生活回顾,初识商场
1、激趣谈话:同学们,你们喜欢逛商场吗?曾经去过哪些商场呢?这些商场给你什么样的感受?
2、学生交流,描述商场。
走进商场
1、播放视频资料,学生边看边思考:你都看到了什么?
2、学生交流观后感受。
4、你了解他们的工作吗?(相机引导学生感受工作人员的辛苦)
5、那么,我们到商场去购物需要注意些什么问题呢?
(1)学生交流
(2)师生小结
活动三:合理购物学问多
(一)购买食品的学问
1、指导学生检验食品的质量
(1)多媒体出示,指导学生检验食品的生产日期、保质期。
(2)检验自己带的食品包装上的生产日期、保质期。
(3)分组帮助老师检验食品质量。
(4)假如买到了过期的食品该怎么办?
(5)教师小结。
2、引导学生关注食品营养
(1)多媒体出示“十大垃圾食品”名称。
(2)小博士友情提示。
(二)交流购买其他物品的学问
小结:
(1)要学会合理消费:根据需要买;货比三家,质优价廉
(2)要学会巧妙消费:学习用品类,要注意实用性、安全性;服装类,要注重舒适、美观;要注意季节性等(包括反季购买)。
活动四:制作购物指南卡
1、学生动手制作购物指南卡。
2、展示交流
3、教师总结:
请同学们把自己的购物指南卡保存好,在以后的购物过程中进行补充、完善。
12贴春联
活动目标
1了解春节期间家乡的民风、民俗,体会它们对人们生活的影响。
2知道一些良好的民风、民俗,提高区分不良风气和迷信活动的能力,增强学生的文化免疫力。
3体验感受春节的快乐,激发参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华民俗文化的情感。
活动准备
搜集几幅对联、春节的故事传说等资料。
询问、调查家乡在春节期间有哪些民俗活动、人们是怎样过春节的。
活动过程
(一)设境激趣,再现生活,触发情感
1、播放《过年》片头
2、说说你看到了什么?
新春佳节到了,到处洋溢着欢乐祥和的气氛,过春节时,周围的人们采取了哪些欢庆的方式呢? 刚才你们都在教室里挂了些什么?贴了些什么呀?谁来向大家介绍一下?学生介绍春联、窗花、中国结、年画等„„(请一个学生上台介绍)
(二)贴春联
1、家家户户张贴着大红春联,老师就带着大家走街窜巷,看看老百姓家门上都贴了哪些春联?
2、你最喜欢哪副春联呢?
3、自读课文,说说自己所喜欢春联的理由。
4、汇报交流,根据学生的汇报相机学习。
(三)活动一:话过年
1、春节期间有哪些民风民俗?
2、师:过年啦,人们除了挂灯笼、贴红联之外,还会做些什么呀? (吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友„„„„)
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦,你们瞧,谁来了?爷爷奶奶带着小妹妹到啦,我们小朋友应该怎样当好小主人呢?(打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西) 穿插(应该怎样拜年呢?)
2、现在我就来扮一扮你的奶奶,过年到你家来啦,哪个小朋友愿意招待我一下呀?(复备:师生配合演) 大家来评一评,他演得好不好?哪里不好? 现在奶奶再带上小妹妹,谁来招待我们呢? 你们想演吗?找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。 找一对演得好的学生示范演。
四贺新年
1、过新年,真高兴。老师想送上我的新年祝福:祝愿你们在新的一年学习进步。
2、那你们是否也想对自己的亲人送上祝福。
3、想想你怎么说?
4、学生互送祝福。
五、结束:
小朋友,新年代表着新的目标,新的希望,新的成功。现在,就让我们满载着新年的祝福,大声地说出我们的祝愿,祝愿大家„„(新年好)
(点击课件,出示“新年好”,出现新年好的歌曲)
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。(起立,齐唱歌曲)
13、藏历年与泼水节
活动目标
1了解藏历年和泼水节等一些少数民族的年节。
2探究我国各民族多彩的节日、风土人情和生活习惯。
3培养学生用多种形式进行探究学习的能力。
4理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。
活动过程
一、游戏导入
做游戏:一组扮演少数民族,一组说出这个少数民族的节日及风俗习惯。
二、汇报交流
1学生整理搜集有关藏历年与泼水节风俗的资料。
2小组竞赛交流
3课件:节日里藏族晚辈向长辈敬献哈达、泼水节场面及藏戏表演,感受他们的节日气氛。
三、演一演,露一手
1把喜欢的或知道的藏族和彝族人民的风俗习惯表达出来。
2总结延伸
四、全班交流,深入了解
1学生介绍最了解的民族节日文化。
2课件出示有关端午节、那达慕大会和歌节的资料。
3播放歌曲《爱我中华》,激发学生的情感。
五、引导拓展,升华情感
1谈话:听了这美妙的歌声,你有什么感想呢?
2小结
14圣诞节与狂欢节
活动目标
1了解圣诞节与狂欢节及一些国家、地区、民族的传统节日和风俗习惯。 2培养学生合作交流、模拟表演、探究学习的能力。
3了解多种文化的差异性和丰富性,对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
活动准备
1学生准备:
搜集、查阅有关圣诞节与狂欢节的指示。
小杉树、小礼物、可以做圣诞卡的卡片
2教师准备:
课件
课时安排
1课时
活动过程
一、歌曲导入
同学们,喜欢听歌曲吗?今天,我们大家熟悉的一位朋友给大家带来一首好听的歌曲,想不想听?
二、快乐的圣诞节
1交流有关圣诞节的知识
⑴画面上的这位老朋友是谁?他给我们带来了礼物,好多孩子可以收到他的礼物,你想不想得到礼物呢?
⑵这次圣诞礼物可有点不同,每个礼物都是关于圣诞节知识的。谁想得到第一件礼物?
⑶学生交流介绍圣诞节的指示。
⑷教师介绍自己搜集的资料。
2现场体验
⑴小组讨论
⑵全班交流
⑶分组进行实践活动
⑷小结
三、热闹的狂欢节
1出示课件:有关狂欢节的录像
2学生交流探究有关狂欢节的知识
3小结
四、模拟活动,遨游世界
1提问:你还知道哪些民族的节日习俗或生活习惯?
2模拟活动:学生拿起地球仪,指着要介绍的国家,想大家介绍这个国家的民族风俗或生活习俗,跟着介绍一起来遨游世界。
3补充拓展
五、畅谈收获,同唱一首歌
1引导交流:正是因为这丰富多彩的文化,才构成了我们这多彩的世界,他们是人类文明发展的重要组成部分,此时此刻,你能否用一两句话来表达你此时的心情呢?
2激情总结:是啊,愿世界充满和平,愿我们的世界更精彩。我们同在一片蓝天下,不分国界,不分肤色,让我们同唱一首歌《让世界充满爱》。