人教版小学语文二年级上册[蓝色的树叶]教学实录
06-04
《蓝色的树叶》教学实录
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能运用进入角色读的方法,能初步体会人物的情感,读出适合的语气。
3、能理解课文内容,通过学习有所启示,懂得人与人之间应该相互帮助。 教学重难点:
能运用进入角色读的方法,能初步体会人物的情感,读出适合的语气。 教学过程:
一、检查微课学习情况
同学们,通过微课郭老师向大家介绍了一种新的有感情朗读的方法:进入角色读(板书)
首先,我们借助学习单来回顾一下。
1、不同类型的朗读语气:陈述句、疑问句和感叹句。
2、进入角色读:通过学习单的第二题和第三题分析。
二、初读课文,整体感知
1、同学们真了不起!今天我们就通过学习一篇新的课文来检测同学们是否会分析会朗读了。请同学们跟老师一起板书课题。19《蓝色的树叶》。
2、要想把课文读的有感情,首先就要达到正确、流利的目标,并且要知道课文讲的是什么。下面找两个小组来汇报。
小组汇报课文朗读情况,是否正确流利。
3、整体感知课文:同学们读的既正确又流利,相信你一定知道这篇课文讲了一件什么事吧,指名小组汇报:课文讲了一件什么事?
三、朗读感悟。
1、是这样的吗?我们来梳理一下。这个故事是怎么发生的呢?
出示第一段:我们开始进入角色,如果你是李丽,这是你会怎么想,怎么做? 生:我会赶紧找一找。
生:我会向同桌借。