2013年江苏语文科考试作文题
2013年江苏语文科考试作文题：
材料作文：
一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？
要求：阅读材料、自选角度、题材不限，诗歌除外，完成作文。
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点评人：金陵中学特级教师喻旭初
今年的江苏高考作文命题，就形式来说，是一次突破，由考了八年的提示语加题目改成材料作文题，材料的最后一句，是不是几支蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？这是一个明确的提示，文章可以根据这个去确定主题，展开联想，应该说，这个材料给考生广阔的联想空间和自由的天地。它引导学生学会观赏、学会思考，从这个方面说，今年的命题是成功的，估计有少数学生可能写出很精彩的文章来。
材料作文题还有两个好处，一个可以防止猜题、押题，第二个是防止抄袭，但是同时也令人担心，有些考生可能没有注意到最后那句话，如果没有注意，就会做出不恰当甚至错误的联想，那就有可能偏题甚至走题，这正是材料作文题的风险所在。材料中有人、有蝴蝶、有蜡烛，蜡烛可以照明，让人看到美丽的蝴蝶，而蝴蝶却因为蜡烛的光亮而飞得不见踪影，这蜡烛就是人设置的一个变化，本来没有蜡烛，蝴蝶不见就是人的改变造成的影响，这至少可以想到两点：人与自然的关系，人和社会的关系。这个小小的变化（蜡烛），可以是理念、观点、做法、习惯等等，这些变化有时会带来不小的影响。同时还要考虑到这个变化的性质，这个变化有的是正确的，有的是错误的，正确的变化会带来欢乐、成功，错误的变化会带来痛苦、失败。明确了这一点，你说故事发议论都可以。
以往三年，江苏省的高考作文均分是45分多一点。希望今年的阅卷者能从当前大多数考生目前的实际水平出发，不能抠得太死，要适当放宽要求，争取今年的语文均分能达到98分（去年是96分，正好及格）。
由今年的材料作文想到日常教学，材料作文题的出现，给平时的作文教学带来了新的课题。
比如说，怎样看懂材料的含义，怎样引导学生关注生活，怎样对材料进行辩证思考，怎样用恰当的方式表达自己的思想，还有怎样来改变目前的不良文风，这都不是一朝一夕能解决的问题，这不仅是语文老师的责任，而且需要全社会的关心。
此题有三大亮点
点评人：南京市教科所教研员 洪劬颉
此道作文题有三大亮点：
一是传达出对自然的敬畏与尊重。二是体现出对立意的引导和凸显。新材料作文与传统材料作文不同，不能抓住材料中某一个或几个关键词或某一句话来立意，而应该抓住材料的“核心语义”来审题立意。三是体现出对考生的尊重和教学引导。
美丽的蝴蝶，扇动了生态的翅膀
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点评人：南京金陵中学河西分校高级教师 钮勤章
江苏作文洋溢着的一贯的人文情怀，在今年依旧上演，朴素的故事，并不起眼的细节，展示出了人文大爱与生态情怀。材料选择很好，可结尾一句话明显画蛇添足，何必发一句小小蜡烛破坏了蝴蝶的生活环境之类的感慨呢？这对于学生的思维是一种束缚，材料的多义性，需要学生去体悟，命题人是不能给定的，否则又会回到给定题目的套路上了。
【专家篇】 我怕，我不去！
洪劬颉（全国作文教学专家，智慧作文倡导者，连续十年写作江苏下水作文。现为南京市教育科学研究所科研员，曾在南京十三中任教13年）
到底令我想起了和京京一起去太极洞的经历。
去年8月11日，我和京京一起去宣城广德游玩太极洞。面对着这样一个黑魆魆的洞，京京似乎很畏难，躲在“太极重光”碑后，扭捏不就：“我怕，我不去。”“萝卜加大棒”，也诱他不得，逼他不能。但也不能由着他在洞口等我，我故作气愤，欲甩袖自去。
他见我果然径自入洞，尾随而来，紧紧地拽住我的T恤，唯恐自己真如我所说要甩掉他一样。现在想来，我当时是多么残忍，令六岁幼童承受如此惊恐。 孩子，毕竟是孩子！他逐渐适应了洞中的昏暗，那些连我们成人也极其震撼的景色可能也震撼了这个孩子幼小的内心。我故作惊讶地问京京：“还怕吗？”“不怕！”稚嫩的声音传达出来的是坚定。在核心景区“小黄山”逼仄的扶梯前，我故作畏难的问京京：“我们不去了吧？”他说：“好吧！”我反问道：“为什么呢？上面的景色是最好看的啊。”
他脱口而出：“并不是我怕，我只是不想惊动了它。”
孩子是天生的诗人，他在破坏自然的同时，也有一颗对自然敬畏的心。我当然不能轻易判断眼前这个孩子一会儿跟花草过意不去，一会儿又对破坏的花草小心翼翼道歉是否真的就如成人世界所倡导的“敬畏自然”。
然而，“我怕，我不去”，也不能轻易判断就是他自己害怕，如他自己所说，他也害怕惊动了“它”。
他说：“就好像我在看书时，我不想被你打扰一样。”我说：“那你在这儿，怕打扰了谁呢？”他显然是很鄙夷的神色，也显得孩子气的得意：“飞来飞去的小鸟啊，稀奇古怪的石头啊，还有这、这、这„„”
我敢说我在那一瞬间对眼前这个孩子肃然起敬，也在那一瞬间对“童心”有了清晰的认识，原来我一直不是太清楚永葆童心是保持一颗什么样的心，往往儿
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童的一句话就点破了一个成人世界所倡导的真理：关于敬畏，关于好奇，关于闯劲，关于退缩„„
“我怕，我不去”，我想不起儿时的我是否也有过这样的退缩，然而，在岁月的磨练中，我们已经习惯了“向前走，前方是天亮”式的励志，而全然不顾我们在“向前走”的过程中，究竟对“经过的路边”带来了什么样的影响，而这些影响是否也带来了伤害，甚至是灾难？
我甚至有一个美好的祈愿：让京京继续“我怕，我不去”下去，在他静美成长的岁月中，静静地长大，少一点惊扰，也少去惊扰一点别人，然后，他收获了他的人生，他成为了他自己。
【教师篇】 坠入黑暗
王守明（金陵中学语文高级教师，教龄21年，带过五届高三，现任教高二语文）
其实，这些坠入黑暗的蝴蝶，他们的祖先也都是有过美丽奇幻故事的蝴蝶。有的给哲学家的梦中装点了些许迷惘的幽思，有的给爱情的悲欢离合续上了一个沉重的叹惋，有的让文学家的诗句中多了余味悠长的凄美。
但很久以前，这些蝴蝶的故事只能与黑暗的湿漉漉硬邦邦的岩石相关，那是在有了蝴蝶交易市场以后的事情。
老蝴蝶喋喋不休地诉说着他们有光的日子，那是一些童话的日子：蓝天白云清风，和满身泥巴的孩子嬉戏，自由的翅膀扇起的风飘过高山海洋。年轻的蝴蝶当然无法听懂这些话。
有了交易市场，就有了交易蝴蝶，就有了只能躲避交易的蝴蝶。他们开始躲避有光无明的世界，然后是飞进蓊郁的森林，接着是躲避枪声四起的森林；然后是爬上壁立千仞的高山，接着是机器轰鸣的高山；然后是遁入似乎无底的黑洞，直到看不见光，当然，光也看不见这些蝴蝶。然后呢„„然后和哲学、爱情、诗意“阴阳”相隔。
黑洞里只有黑。
不再需要翅膀扇起轻柔的风，不再需要翩翩的飞翔，不再需要听懂语言，不再需要关心生老病死，不再需要过去和未来的梦，不再需要眼睛和头脑。
不想念生机盎然的春日！不想念蓊郁的森林！不想念壁立千仞的高山！不想念满身泥巴的孩子！
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然而，光生硬的第一次打破了黑洞的黑。黑洞里充满了生机的躁动。这种躁动似曾相识，当年蝴蝶交易市场建立时的躁动就是这样的混乱和兴奋，老蝴蝶不无忧虑地想。
充满光明的黑洞里，很多小蝴蝶围着光，他们肯定感受到了从来没有的温暖。他们慢慢飞翔在住了很多年但是却陌生无比的空间，他们互相看着陌生的对方，那是陌生的自己会飞的翅膀是多么的神奇，斑斓的五彩是多么的美丽，他们第一次慢慢认识着自我。
而老蝴蝶呢，他们没有动弹，蜷缩在石壁的一角，连眼睛似乎都没有睁一下。也许翅膀已经不能再飞了。他们不需要再次飞翔，不需要再次睁眼，他们就知道这是流泪的蜡烛，他们听到过玩泥巴的孩子背过这样的诗句。
他们最需要的是赶紧抱着依依不舍的小蝴蝶坠入更深的黑暗，直至最黑的底，无可再坠。
然后呢，然后洞里是空自流泪的蜡烛。
现代快报记者 金凤 黄艳 胡玉梅 组稿
【网友篇】
@现代快报
有奖征集微作文
网友创意无限
@现代快报发起活动，邀请网友们发微博，一起来写江苏高考微作文，征集到了很多创意作品。
励志篇
@爱粉色的浩浩:“蜡烛的光亮就让你退缩了？”“生活习性只能让我与黑暗为伴。”“不飞出去，你可知外面的世界有多么精彩？”“外面环境污染严重，生态破坏惨不忍睹，在这里即使见不到曙光，至少能够活着。”“贱蝶就是矫情！同志们，今年的石矿开采从这个洞穴开始。”突然，一块巨大的岩石滚下，封住了洞口。
环保篇
@棒比：漆黑又为洞中增添了一抹神秘感。从外界透过暗淡的光似有似无，探险者点燃几根蜡烛，烛焰抖动着几下才稳当地发出微弱的黄光照亮着前方,是一群蝴蝶!探险者欣赏了一会便离开。过了一段时间入洞那群蝴蝶竟到了深处。
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“人类破坏环境还不够吗我们只是想求得一份安逸!”伴随着风传入耳朵停止了步伐。
哲学篇
@奥钯马：有一种蝴蝶，生活在黑暗之中，汲取黑暗的养分，生出斑斓的色彩。它们不因黑暗而停止对色彩的追求，却因久居黑暗而本能地躲避光明。有一群人，生活在荒诞之中，汲取荒诞的养分，生出真理的智慧。他们不因荒诞而停止对真理的追求，但会不会因为久居荒诞而被真正的真理亮瞎呢？
科幻篇
@夏游秋：探险者跟踪蝴蝶到山洞深处，往里走豁然开朗。原来洞穴下面是一个地下世界。蝴蝶是洞穴人和外界沟通的“媒介”，他们一直通过这种方式审视地上世界的三观。洞穴世界发达，和平，宁静，环保得一塌糊涂，心术不正的探险者回到地面，带去了阿凡达，另外一部分留了下来，跟洞穴人生了异形战士。 探险篇
@胡佳不解释：一只怪兽出现，探险者们吓得跑了，我熄灭手电怪兽化为石头，摸黑追赶蝴蝶足迹，前方死路一条，石壁有香气我用手一摸，整个身体被吸进去了，我惊呼不要！身体又被抛出，哇！一个新的世界，漫天飞舞的蝴蝶，满天空都是各种花朵，突然一朵花喷出毒气，我窒息。铃声响起，高考睡着了，一个字没写。
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