七上语文期末测试卷(四)
七上语文期末测试卷(四)
班级: 姓名: 分数:
一、积累和运用(30分)
1.默写(10分)
①绿树村边合, 。(《过故人庄》)
② ,断肠人在天涯。(《秋思》)
③我寄愁心与明月, 。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) ④《浣溪沙》中对仗工整,宛如天成的千古名句: ⑤《题破山寺后禅院》的颔联是 , 。 ⑥《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是: ⑦俗语说:少壮不努力, 。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
① 那最qīng yíng( )、站得最高的云,叫卷云。
② 还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng。( ) ③ 这也真够huá jī( ),但是我决不能让人看出来。
④ 八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùn jiâ( )。
3.下列句子中没有语病的一句是( )(2分)
A.全班同学都去参加阳光体育话动了,只有我没有去。
B.通过老师的精心指导,我终于理解了这篇文章的内涵。
C.有没有健康的身体,是能做好工作的前提。
D.假期里,大家外出游玩时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
4.选出作家作品常识有误的一项:( )(2分)
A、辛弃疾—宋朝词人—《西江月》
B、老舍—现代著名作家—《济南的冬天》
C、安徒生—丹麦著名作家—《盲孩子和他的影子》
D、沈复—清代著名作家—《浮生六记》
5.综合实践。(4分)
生活处处有语文,生活处处用语文。假如你要开一个书店,你会给它取一个怎样
的店名?你会用什么样的广告词来宣传它?
店名:
广告词:
6.请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号:_____________(2分)
A、待到重阳日,还来就菊花。
B、几年早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
C、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
D、夜来城外一尺雪,晓驾炭车碾冰辙。
7.请选择四个不同身份的人说的话,并用简洁的语言说明这样选择的理由。(6
分)
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式
(赶车的),还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,村里有
一户哥俩分家,请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说:
“_________”,裁缝说:“_________”,赶车的接过话茬:“__________”,船夫最后说:“_____ _”。
A、咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
B、我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。
C、咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。
D、我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。
⑴厨师的话是____ 裁缝是______ 车把式是______ 船夫是______
⑵理由:______________________________________________________________
二、阅读理解(70分)
(一)阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。(20分)
[甲文] 春 朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太
阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大
片一大片满是的,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,
粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂
样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥
土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将
巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲
子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
[乙文] 春 至(节选) 思 果
热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼
的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡
漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生
命力。
春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕
发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血
液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩
影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空;燕语呢喃,蝴蝶翩跹。风
筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园,红杏
流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。
春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声宛转清脆的
鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹
彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯
净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面
颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水,勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望,梦幻和
理想。
热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天,关心春
天;用我们的心血精力去编织春天,灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花
红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深
处的爱心家园。
8、这两个文段在体裁上都属于_______,但在表达方式上,甲文侧重于
___________,乙文侧重于_________。(3分)
9、甲、乙两文段都抒发了的情感,但乙文还告诉我们一个道理,那就是:
。(1分)
10、甲文2-5自然段依次描绘了、
四幅图景;乙文的第2自然段则依次描绘
了 、 、 、 四幅图景。(8分)
11、根据下面句子的意思,从乙文中分别找出相应的词语填写在句后括号中(2
分)
(1) 心地单纯,性情直率,没有做作和虚伪。 ( )
(2)比喻关系非常融洽或结合十分紧密。 ( )
12、请略加分析甲文中“小草偷偷地从土里钻出来”和乙文中“春天是种子破土而......
出时拱动的力”两句话里加点词的意思和作用。(2分) ...
13、甲文的“东风”指的是春风,而“古道西风瘦马”中的“西风”则
指 。(1分)
14、乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思,请加以辨析说明。(1
分)
15、下面句子所描绘的图景,使你联想到课内外读过的古诗词中的哪些名句(每
题写一句即可,在横线上写)(2分)
(1) 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(2) 春天果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘
甜和芬芳……
(二)阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。(24分)
【甲文】 济南的冬天 老舍
对于一个在北平住惯的人,象我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的
冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,象我,冬天要能看得见日光,
便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济
南真的算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,
全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是理想
的境界? 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天
特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们
放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那
些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地
想起:明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还
希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白
花,好象日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪
厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带
水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山
的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
【乙文】 春 风 老舍
①济南与青岛是那么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,
那一个便应当是摩登的少女,可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏
天可以热死人,而青岛市有名的避暑所在;冬天,济南比青岛冷。但是,两地的
春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青
岛亦然。
②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋天是在山上,青岛的是在海边。
济南是抱在小山里,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和
安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山-- 虽然怪秀美--不能
与水相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻
轻荡漾,平时看不到的小岛也清楚地点现在无边。这远到天边的绿水使我不愿意
思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我
不知应当爱哪个。
③所谓春风,似乎应当温柔,轻吻着柳枝,微微吹皱了水面,偷偷的传送花
香,同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是,济南与青岛的风都太粗猛,把两地的春
都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄,什么也看不见 ,
连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土,可是狡猾,在一很暖的时节忽然来了
一阵或一天的冷风,把一切都送回冬天去,棉衣不敢脱,花儿不敢开,海边翻着
愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫,使人似乎多些希
望。整夜的大风,门响窗户动,使人不英雄地把头埋在被子里;即使无害,也似
乎不应该如此。对于我特别觉得难堪。我生在北方,听惯了风,可也最怕风。听
是听惯了,因为听惯了才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安,心中游游摸摸
的,干什么不好,不干什么也不好。它常常打断我的希望:听见风响,我懒得出
门,觉得寒冷,心中渺茫。春天仿佛应当有生气,应当有花草,这样的春风几乎
是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人,虽然身体不很足壮。我能受苦,只是
受不住风。别种的苦处,多少是在一个地方,多少有个原因,多少可以设法减除;对风是干没办法。总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。
它使我说不出为什么苦痛,而且没法子避免。它自由的刮,我死受着苦。我不能
和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应
当没有这不得人心的风吧?我不准知道,而希望如此。好有个地方去“避风”呀!
16、甲文与乙文在的开头都使用了一种共同的写作手法,结合下面的表格简要
分析。(6分)
17、描写景物应该抓住景物的特征,甲文与乙文分别抓住了各自怎样的特征来
写?(2分)
济南的冬天:
春 风:
18、景语,情语也。甲文《济南的冬天》表现了作者的喜爱之情,乙文《春风》
则倾诉了作者的苦痛,为表情达意作者运用了多种修辞手法,在两段文字中各找
出相应的句子,并作简要分析。(4分)
19、根据文意,将句子填写完整。(2分)
山腰上那点薄雪好象忽然害羞,害羞得像__________________。
济南与青岛的风都太粗猛,粗猛得像______________________。
20、甲文中的“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”这句话在文章的结构上有什
么作用?结合下文,说一说作者又写了什么内容?(3分)
21、景物描写应注重写景的层次,甲文写冬天的雪山,运用了怎样的写作顺序?
哪几个词语可以体现?(3分)
22、甲文是从哪几个方面来写下雪之“妙”的?乙文又是从哪几个方面写刮风之苦
的?( 4分)
(三)阅读下面下文,回答文后提出的问题。(12分)
给公交车鞠躬的少年 朱砂
⑴ 周末的黄昏,我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上,乘客摩肩接踵,
拥挤异常。
⑵ 公交车路过位于市郊的第19中学时,一个十四五岁的少年背着书包从前
门挤了上来。
⑶ 少年的手里拿着一个巴掌大的小本子,上面密密麻麻的写满了英语单词。
⑷ 我几乎可以断定,这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的
印象里,走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
⑸ 车内的灯光很暗,只一会儿,少年便无奈的将小记事本放进了口袋,转
身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿,忽然有人拉了一下他的胳膊。少
年扭头去看,竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高,头发灰白,脸
上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手,示意他坐到自己的座位上来。少年一
脸惊喜,快速地挤了过去。老先生站起身,把座位让给了那个少年,然后自己向
后车门挤去。
⑹ 汽车继续向前走,人群沉默着,只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下
车,下一站又将到哪儿。
⑺ 少年也许是太累了,小小的脑袋靠在窗玻璃上,不一会儿,竟然睡着了。那一刻,我真的替那少年庆幸,庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑻ 窗外华灯初上。马路上,一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲
壳虫,步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
⑼ 过了半个多小时,车子终于驶进了市区,人们陆陆续续地下车,车厢里
渐渐松了许多。
⑽ 我正盘算着晚上吃点什么,突然,一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横
道上横穿过来。司机眼疾手快,猛地向右打了一下方向盘,巨大的惯性使毫无防
备的人群齐刷刷地向左倒去,车厢里本能地发出一阵惊叹。
⑾ 车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年,少年下意识地睁开眼,四处张望了一
下,然后,不再睡觉,而是把头扭向了窗外。
⑿ 又过了几站,少年站起身往外走,看上去像是要下车了。然而,少年并
没有挤到车门口,而是愣愣地瞅着车门旁边,脸上写满了惊讶。
⒀ 顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上!原
来,老人并没有下车,而是一直站在了后门旁边。
⒁ 下车的人群推拥着少年向前,路过老先生身边,老先生轻轻地冲少年笑
了笑。
⒂ 车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一
躬。
23.请简要概括文章记叙了一件什么事情。(2分)
24.文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词,表示出乎意料的意思。请结合文意,分析该词在这段话中的表达效果。(2分)
25.请具体说说文章第(10)段在文中起什么作用?(2分)
26.文章写老先生和少年,没有一句人物对话,人物形象是通过什么描写展现出
来的?请选择一个人物举例分析。(4分)
27.读完本文,你有何感想?请结合文章内容谈一谈。(2分)
(四)阅读下面下文,回答文后提出的问题。(14分)
奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年,与同人饮楼上,
忽见山头有孤塔耸起,高插青冥。相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数
十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中
有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城
市依稀而已。既而风定天清,一切乌有;惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉
皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明愈少;数至八层,裁如星点;又其上,则暗然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或
立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍,倏忽如拳如
豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。
28、这篇短文选自,作者是。(2分)
29、解释加点词语的含义。(4分)
(1)相顾惊疑( ) (2)惟危楼一座( ) ..
(3)裁如星点( ) (4)或凭或立 ( ) ..
30、翻译下列句子。(4分)
(1)奂山山市,邑八景之一也。然数年恒不一见。
(2)未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
31、本文是以们现在经常用 这个成语来概括这种自然现象。(2分)
32、请谈谈课文最后一句话在文中的作用。(2分)
答案:一、1、青山郭外斜;夕阳西下;随风直到夜郎西;无可奈何花落去,似曾相识燕归来;曲径通幽处,禅房花木深;学而不思则罔,思而不学则殆;老大徒伤悲。
2、轻盈 酝酿 滑稽 训诫 3、B 4、C
5、例:百味书屋;来百味书屋吧,我们将带你品尝文字海洋里的酸甜苦辣咸。
6、BCAD 7、BDAC 理由:三句话不离老本行(言之有理即可)
二、(一)8、 抒情散文 描写 议论
9、热爱春天赞美春天热爱生活的人才会珍惜春天,用心血精力去编织春天,灌溉春天。
10、春光图 春草图 春花图 春风图 田畴春意 河畔春光 天空春景 果园春色
11、①天真无邪②水乳交融 12、甲文中的“偷偷”“钻”形容小草在人们不知不觉中长出地面;乙文中的“破土而出”“拱动”形容春天是种子萌发的动力;甲句采用拟人的修辞手法,乙句采
用拟物的修辞手法,分别表现小草或种子旺盛的生命力。(对于句子的评价,言之有理即可)
13、秋风 14、生活中美好的事物(通过“播种”“编织”“让春天永驻我们身边……”等词句即可理解) 15、例①野火烧不尽,春风吹又生②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(二)16、对比;济南的冬天:①济南的冬天与北平的冬天 ②济南的冬天与伦敦的冬天 ③济南的冬天与热带;春风:①济南与青岛两座城市的风韵 ②济南与青岛两座城市的气候
17、济南的冬天:温晴 春风:粗猛
18、甲文:这一圈小山在冬天特别可爱,好象是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”这句话运用了比喻与拟人的手法,创造了一个“暖和安适”的理想环境,表达了作者的赞美之情;乙文:总不在一个地方,到处随时使我的脑子晃动,像怒海上的船。这句话运用比喻的修辞手法,写出春风给作者带来的苦痛也隐含着对春风的烦意。19、娇美的少女 粗犷的汉子 20、承上启下的过渡句,由写阳光过渡到写济南冬天之所以晴暖的地理环境以及济南冬天的山的特点。21、由上及下;山尖,山坡,山腰
22、甲文:从形态上,看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好象日本看护妇;从色彩上,山尖全白了,给蓝天镶上一道银边;从神态上,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好象忽然害羞,微微露出点粉色。乙文,从对春天的影响看,济南与青岛的风都太粗猛,把两地的春都给吹毁了;从对作者的影响看,它常常打断我的希望:听见风响,我懒得出门,觉得寒冷,心中渺茫。
(三)23、一个即将面临中考,因学习压力显得很疲惫的初中生放学后乘坐公交车,一位老先生主动给让座;当他下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着,感激万分;下车后,面对启动的公交车深深地鞠了一躬。 24、①增加了“我”的吃惊程度;②在让“我”明白老先生良苦用心的同时,更增加了“我”对老先生的敬佩之情。 25、这是中学生由睡到醒状态变化的原因,为下文他主动在快要到站时靠近车门,发现一直等候在门口的老人这一情节做铺垫。26、通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。(写出2种即可)例如写少年,通过外貌描写,明确少年的身份;通过对“我”的心理描写,推想少年是个初中即将毕业,学习压力很大的少年;文章结尾少年深深鞠躬,动作描写,写出少年对老人的深深地感激。(能正确找出对人物的一处描写,分析说明正确即可。)
27、半开放题。结合文章内容谈体会。可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起,如老先生疼爱少年,为其让座而自己站着;少年明白真相后深深鞠躬,表达对老先生的真诚感激。(谈感悟,只要结合文章内容,思想正确,语言通顺即可。)
(四)28、蒲松龄(1分);《聊斋志异》(1分)29、看;高;同“才”;靠着
30、(1)奂山的山市,是奂山县八景中的一景,但经常好几年也看不见一次。
(2)没多久,又出现了高高的城墙,(顶上是)凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城。 31、时间(1分);海市蜃楼(1分)
32、照应开头,说明奂山这个地方的确能看到这种奇异的现象,增强其真实性。