小伞花音乐教案
《小伞花》音乐教案
音乐老师:郭涵
教学目标:
1.知识目标:准确演唱歌曲《小伞花》,包括附点节奏和顿音的演唱。
2.技能目标:学生通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理,培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下,有感情的演唱。
3.情感目标:通过学生之间的沟通和合作,培养学生的艺术表现力,激发学生的大胆创新意识,培养他们热爱生活,团结友爱的积极情感。
教学难点、难点:
1.顿音以及附点节奏的演唱。
2.歌曲的情感处理。
3.能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。
教学准备:
小伞
教学过程:
一、导入
今天郭老师给大家带来了一个谜语,你们看!是什么呀?对了,是一把非常漂亮的小伞。这小伞的作用可大了,能够挡风遮雨。(作用:引出雨)
二、感受雨点
1、这雨又分很多种,有绵绵的细雨,有狂风暴雨,还有电闪雷鸣的阵雨,那同学们,你们最喜欢哪样的雨呢?(激发学生的学习兴趣,以及探究欲望)
2、当天空下小雨的时候,是发出怎样的声音的?(滴答滴答)当雨越下越大,这时候雨点声音又有怎样的变化呢?(声音变大,哗啦啦啦)
3、同学们,你们看!小雨点在天空中欢快地跳舞呢,他们更换着不同的舞步,编织成一段动听的交响乐,(帖出节奏卡)请你们也来模仿一下(提前解决难点) 2/4拍
︳ ︳X O ‖
滴滴 答答 滴滴 滴滴 答
哗哗 啦啦 哗啦 啦啦 啦
(提醒学生应注意下小雨的手声音P,下大雨的时候是F,并能作到渐强,然后加上顿音记号练习)
顿音:在一个音符的上方标志着一个黑色的倒三角,这就是顿音记号,在演唱的时候要唱的短促、跳跃。
三、学习新歌
就是这把小伞,下面就让我们来学习这首《小伞花》。
1、接下来,请同学们打开书本,让我们再来感受一下歌曲好听的旋律。
2、 这一遍老师请同学们用LU来轻声的哼唱一下旋律。(教师根据学生的实际情
况给予纠正,并认真练习)
3、 有感情和节奏的朗读歌词,了解歌词大意。
4、 轻声地哼唱歌词,第二变唱出声音来。提醒学生注意节奏的处理。
5、 请学生说说你最喜欢的句子,大家一起唱一唱。当作分句练习。教师并把学
生没说道的歌曲一起让学生练习。
6、 歌曲的处理:前两个乐句描写的是欢快的小雨点所以旋律比较轻快,唱的时
候声音要活泼跳跃;厚意个乐句赞扬的是同学之间的友爱,旋律很悠扬,唱的时候要舒展,柔和,抒情。
7、 让我们想象这育种的情景,再来唱一唱。
8、 思维拓展
刚才我们一起唱,这是声乐延长形式中的“齐唱”,为了使歌曲表现的更生动,我们还可以有“领唱”的形式。领唱就是前几句由一个同学单独唱,后几句大家一起唱,那么现在有哪个同学来试一下。
四、 节奏训练 4/2 XX XX | XX XX ||
1、 小组讨论
2、 学生表演
3、 请个别较好的学生表演,其余同学演唱
五、总结
美丽的小伞不仅能帮我们挡风遮雨,而且还是人类的好朋友,是朋友之间传送友情的纽带,让我们唱起歌,祝愿我们的友谊之花越开越灿烂吧!