智慧乐园下答案

第1课 繁荣一时的隋朝

一、课堂训练

1.A 2.D 3.C 4.D 5.C

二、课堂达标

1.B 2.B 3.D 4.A 5.B

三、知识拓展

1.(1)胡曾认为，大运河的开凿是隋朝灭亡的重要原因。他对大运河的开凿持否定态度。

(2)皮日休认为，大运河的开凿利大于弊，因为数百年后南北往来仍然依赖它。他对大运河的开凿基本持肯定态度。

(3)同意胡曾的观点。理由是：第一，隋朝开凿大运河的目的，除为加强南北交通、巩固隋朝对全国的统治外，主要是为了隋炀帝巡游江南、炫耀天子威严提供条件。大运河开通后，他就迫不及待地多次乘龙舟游江都，正说明了这一点。因此，大运河的开凿正是隋炀帝暴政的体现。第二，大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，以至在大运河建成的次年就爆发了农民起义。在隋末农民起义的波浪中，隋亡了。因此，人们说隋亡于此河是有道理的。

同意皮日休的观点。理由是：第一，隋朝开凿的大运河的主要目的是为了加强南北的交通和巩固隋朝对全国的统治。第二，大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。在以后很长的一个历史时期里，它都占据了南北交通大动脉的地位。它是古代运河之最，在世界历史上闪耀着璀璨的光芒。虽然大运河的开凿也有加重人民负担的一面，但这是任何一项大的工程都难以避免的。从这个意义上讲，将隋炀帝开凿大运河与大禹治水相提并论，也不为过。第三，如果大运河凿通后，隋炀帝立即与民休息，或许隋亡的事就不会发生。第四，隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为开凿大运河所致。

四、知识链接

2.（1）.提示：大运河开凿要解决河流中泥沙的淤积问题大运河要充分利用天然水道和人工运河等。

（2）.“南水北调”工程的总体规划是：东线沿大运河把长江水引入华北；中线把丹江口水库的水引入华北；西线从长江上游引水到黄河上游。

我们可做的事情是学习知识，准备为“南水北调”工程贡献力量；宣传“南水北调”工程，珍惜水资源，动员更多的人关心这件大事。

（3）.现在，人类的沟通交流除了发展交通、加强联系与直接接触外，还通过互联网联系。

第二课 贞观之治

一、课堂训练

1.D 2.C 3.D 4.A 5.B

二、课堂达标

1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7. （1）以民为本，重视农业（2）出现了贞观之治的局面

三、知识拓展

1.（1）.唐太宗

（2）.君主好比是船，百姓好比是水；水能载船行走，也能把船掀翻。

他认识到人民群众力量的伟大。意在注意调整通知政策，以缓和阶级矛盾。

应该密切联系群众，关心人民疾苦，全心全意为人民服务。

（3）.反映了比较开明的民族政策，体现在北京各族尊奉他为“天可汗”。

（4）.指魏征，重用的人才还有房玄龄，杜如晦。

2.文物专家是根据铜镜背面的铸字判定铜镜是假文物的，因为贞观时期是627—649年，不会存在“贞观29年”之说。

第3课 “开元盛世”

一、课堂训练

1、D 2、C 3、B 4、A 5、D 6、B

二、课堂达标

1、A 2、A 3、D 4、C 5、C 6、A 7、B 8、（1）唐玄宗前期。（2）稻米、粟米。（3）古代人口的增长是经济发展的重要表现之一，现在人口的增长要与物质资料的生产相适应（可持续发展）。

三、知识拓展

1.（1）唐玄宗。前期进入盛世，后期由盛转衰。启示提示：（可各抒己见，自由发挥，但要言之有理）略。

（2）提示：唐玄宗本人的励精图治；前代奠定的基础；劳动人民的创造；中外文化的交流。

（3）言之有理即可。参考答案

第4课 科举制的创立

课堂训练

1.A 2.B 3.D 4.C 5.C

课堂达标

1.B 2.A 3.C 4.D 5.A

6. ( l ）天下有才之士，都被我收罗了。( 2 ）形象地刻画出进士登第的困难，同时也说明科举制是士人出仕的途径，也是统治者控制知识分子的手段。( 3）状元。( 4 ）说明进士及第是一种很高的荣誉。

拓展探究

1.科举制以前，以出身和门第来选拔官员，造成门阀政治的产生，削弱皇权，也不利于选拔人才；而科举制通过考试选拔人才，既改善用人制度，打击门阀势力，也促进了教育事业的发展，而且科举制还影响了邻国。

2.提示：如果我是一个唐朝时准备参加科举考试的秀才，应积极准备考试，注意在诗赋方面夺下功夫，加强习作。唐朝的文学界、教育界将会呈现出“百花齐放，百家争鸣”的局面。

第5课 “和同为一家”

一、 课堂训练

1、A 2、B 3、D 4、 A5、D

二、课堂达标

1、D 2、A 3、C 4、A 5、D

6. 材料题

答：①唐太宗；

②自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我都一样爱护他们。

③表达了唐太宗较为开明的民族政策。

2. 问答题

提示：民族：西部和西北部：突厥、回纥；东北部：靺鞨族；西南部：吐蕃、六诏。

关系：①行政：唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任命突厥贵族做都督来管辖；唐太宗和武则天时期在西突厥分别设立安西都护府和北庭都护府，这是唐朝在西域设置的最高统治机构。②战争：唐初与东突厥开战，打败东突厥。③册封：南诏首领皮罗阁为云南王等。④和亲：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主，唐蕃会盟。

原因：①经济繁荣，国力的增强，是民族关系发展的物质基础。②国家统一、政治清明、社会安定，为民族关系的发展提供了重要条件。③唐政府实行的民族政策正确、开明，策略灵活，有利于改善民族之间关系，使不同民族和睦相处。

第6课对外友好往来

一、 课堂训练

1B 2C 3D 4C 5D

二、课堂达标

1、A 2、B 3、C； 4、玄奘 天竺 带回大量佛经，促进佛教在中国的发展；写成《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛教的重要典籍

三、知识拓展

①鉴真东渡；②在日本十年，传播唐文化，如唐招提寺。

7辉煌的隋唐文化(一)

一、 课堂训练

1．C 2．D 3．C 4．B 5．B

二、课堂达标

1．D 2．D 3．B 4．B 5．A

6．D 7．C

【拓】13．(1)诗仙 豪迈奔放，清新飘逸 (2)规划整齐气势宏伟、富丽堂皇 (3)唐玄宗 (4)对李白才华、性格和爱好的描绘。

第8课 辉煌的隋唐文化（二）

一、课堂训练

1.D 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.D

二、课堂达标

1. D 2.C 3.A 4.C 5. （1）王羲之。

（2）颜真卿。雄浑敦厚。

三、知识拓展

1. （1）舞蹈艺术。

（2）说明唐文化吸收了周边少数民族文化。

（3）公孙大娘。善剑器舞。

第9课 民族政权并立的时代

一、课堂训练

【答案】1．D 2．A 3．D 4．C 5．A

二、课堂达标

1．D 2．B 3．D 4．D 5．D 6．A 7．B 8．D

三、知识拓展

不同意，宋真宗的态度反映了他的昏庸无知。“澶渊之盟”对北宋政权而言，意味着军事上的软弱，无力从根本上抵御辽的侵扰，是个屈辱的条约，由此加重了北宋人民的经济负担，但利用战役的胜利和辽统治者要求议和的心理，换取了此后的百余年的和平友好关系，不失为一种明智之举。

第十课 经济重心的南移

一、课堂训练

1．D 2．A 3．B 4．C 5．C

二、课堂达标

6．（1）临安；杭州。

（2）①南方已成为全国经济的重心，南方赋税收入增加，成为南宋财政收入的主要支柱；②北方人口大量南迁；南方相对稳定；自然资源得到开发和利用。

三、知识拓展

7．（1）指海外贸易收入。

（2）宋朝海外贸易十分发达，而且获利很多。

（3）城市商业繁荣；出现纸币；对外贸易活跃；城市生活丰富多彩。

第十一课 气象万千的宋代社会风貌

一、课堂训练

1．C 2．A 3．A 4．B

二、课堂达标

1．B 2．B 3．D 4．D 5．C

三、知识拓展

“衣”：普通百姓只能穿黑白两色的衣服，统治者在北宋初年崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，后来衣饰精美华丽。妇女缠足陋习开始。 “食”：饮食丰富，多种小吃，北方以面食为主，南方以稻米为主。 “住”：农村百姓住低矮的茅屋，城市平民住房多为屋顶盖草或瓦的长方形房屋。 “行”：人们多用牛车、驴车，达官贵人乘轿。 “乐”：有娱乐场所瓦子，十分热闹，人们可以过各种节日。

第十二课 蒙古的兴起和元朝的建立

一、课堂训练

1．B 2．D 3．B 4．C 5．B

二、课堂达标

1．D 2．B 3．A 4．D 5．B 6．D

三、知识拓展

．“一代天骄”是指成吉思汗统一蒙古高原，建立蒙古政权，同时推行领户分封制和护卫军制度巩固蒙古政权。“只识弯弓射大雕”则指出成吉思汗所进行的战争。

第十三课 灿烂的宋元文化（一）

一、课堂训练

1．B 2．C 3．A 4．A 5．B

二、课堂达标

1．C 2．C 3．B 4．C 5．B 6．A 7．C 8．A

三、知识拓展

成就；(1)北宋毕升发明的活宇印刷术比欧洲早400年，后来，向东传到朝鲜和日本，向西传到埃及和欧洲。(2)北宋时指南针应用于航海事业。南宋时由阿拉伯人传到欧洲。(3)北宋时，火药在军事上广泛使用。元朝时由阿拉伯人传到欧洲。中国的四大发明有三项在宋代有了进一步的发展。

原因：(1)北宋结束了五代十国分裂局面，有利于各地区之间的政治经济文化交流。(2)宋代民族融合进一步发展，各族人民共同创造了灿烂的科学文化。(3)北宋商品经济的发展为科学文化的发展创造了条件。(4)北宋科学家继承了前人科学研究成果，并加以发展。

第十四课 灿烂的宋元文化（二）

一、课堂训练

1．B 2．A 3．D 4．C 5．B

二、课堂达标

1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．A

三、知识拓展

(1)苏轼(2)三国时的吴国将领周瑜曾在赤壁与曹操大战，结果周瑜指挥孙刘联军打败曹操。

(3)作者描绘雄浑壮观的景物，表达了豪迈奔放的思想感情，给词注入新的生命力。

15课 明朝君主专制的加强

一、课堂训练

1．B 2．B 3．C 4．D 5．B 6．C 7．B 8．C 9．B 10．C

二、课堂达标

1．应天，靖难之役2．行中书省，三司，削藩3．锦衣卫，东厂，厂卫4．北平，142l，南京

三、知识拓展

1．①为巩固自己的统治②对开国功臣宿将的猜疑心理 ③防止蒙古势力对北部边疆的

骚扰2．藩王势力的恶性膨胀，威胁到建文帝的统治。燕王发动“靖难之役”推翻了建文帝的 统治。 3．明成祖朱棣继续推行削藩政策，最终解决藩王的割据势力。

第十六课 中外的交往和冲突

一．课堂训练

1．C 2．B 3．C 4．C 5．C 6．A 7．B 8．D

二．课堂达标

1．1．405年，明成祖(朱棣)2．文莱，印度洋3．七，红海，非洲4．戚家军，台州 5．1553 年，澳门

三．知识拓展

1．戚继光，明朝人； 2．日本武士、商人和海盗勾结中国奸商骚扰中国沿海地区，形成倭患。

3．戚继光率领戚家军平息东南沿海的倭寇，民族英雄戚继光的抗倭业绩永载史册。

第十七课 君主集权的强化

一、课堂训练

1．B 2．A 3．C 4．B 5．C

二、课堂达标

1．C 2．B 3．D 4．C 5．D

三、知识拓展

1．雍正年间2．皇帝的亲臣、重臣，秉承皇帝旨意办事。 3，军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，将皇帝旨意传达给中央各部与地方大臣办事。 4．军机处的设置，使皇权得到进一步加强，中国君主专制发展到顶峰。

第18课收复台湾和抗击沙俄

一、课堂训练

1.D 2..B 3.C 4．B

二、课堂达标

1．B 2．C 3．B 4．C

三、拓展提升

1《中俄尼布楚条约》，1689年 2.清廷在两次雅克萨战役胜利后，通过平等协商，达成协议。

3.条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内广大地区都是中国领土。

第19课 统一多民族国家的巩固和发展

一、 课堂训练

1、C 2、D 3、A 4、C

二、课堂达标

1、B 2、D 3、 C 4、 B 5、A 6、D

三、知识拓展

答：班禅禅是在当时错综复杂的历史条件下产生的。统治者出于控制西藏的目的，不想看见达赖势力过大，想让班禅分权。用金瓶掣签的方式来认定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童，是清王朝乾隆五十七年（１７９２年）正式设立的制度。活佛转世是藏语系佛教特有的传承方式，得到了国家的承认和尊重。经“金瓶掣签”认定的活佛转世灵童须报请中央政府批准后，方能正式继位。。“金瓶掣签”既坚持了中央政府的最高权威，维护了国家主权，又在宗教上体现了释迦牟尼的“法断”。大活佛转世经由中央政府批准，是藏语系佛教宗教仪轨和历史定制，是维护藏语系佛教正常秩序的关键。

第20课 从郑和下西洋到闭关锁国

一、课堂训练

1．B 2．C 3．A 4．C 5．C 6．B 7．D 8．D 9．A 10．A

二、课堂达标

1．玉米，甘薯，马铃薯，向日葵2．苏州，南京3．南京，苏州 4．明朝，机户，资本家，雇佣工人，资本主义5．资本主义，生产

知识拓展

1. 材料题

答：①有利于沿海手工业的发展；有利于沿海居民的生活；能增加政府财政收入；有利于社会的安定。

②闭关政策使沿海对外贸易无从发展；使以海外贸易为生的商人和渔民破产；社会动荡不安。闭关政策虽然保护了自然经济免遭外来冲击，但是它阻碍了本国商品经济的发展和资本主义萌芽的成长，造成近代中国的屈辱和落后。

第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）

一、课堂训练

l.B 2.A 3．D 4．A 5．B

二、课堂达标

1．A 2．C 3．B 4．C 5．A

明代科技著作表

1．明朝宋应星2．作者强调人类和自然相妥协，人力要与自然相配合。

第22课时代特点鲜明的明清文化（二）

一、预习检测

1．B 2.C 3.B 4．A 5．C 6．B

二、课堂训练

7．D 8．B 9．C 10．D

三、课堂达标

1．元末明初，长篇历史，历史记载，民间传说2．宋江，逼上梁山 3．曹学芹《红楼梦》

4．徽剧，汉调5．山水，花鸟，徐渭，扬州八怪

三、知识拓展