亿以内数的写法1

亿以内数的写法

学习目标

1、掌握亿以内数的写法，能根据数位顺序表正确地写出亿以内的数。

2、培养主动迁移知识的思维习惯，养成用读数来检查写数是否正确的良好习惯。

3、结合显示素材渗透一些保护环境的教育，并感受数学的文化内涵。（新增） 学习内容

教科书第6－7页例3，练习一第6—16题。

教材解读

A 、读懂教材，理清结构。

认真填写教材有关空白处。

1、教材内容从字面上看可能有哪些不明白的地方？（字号不对）

“手拉手”活动：城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。

2、教材中需要学习的新知识是什么？

亿以内数的写法

3、教材内容可以分为几部分，每一部分又包含几个环节？

（1）可以分为三部分：

第6页的例3是第一部分，第7页的做一做是第二部分，第7页的“你知道吗？”是第三部分。

（2）各部分又包含哪几个环节？

第一部分可以分为三个环节：

①根据情境，提出写数要求；②写出亿以内的数；③总结亿以内数的写法。

B 、研读教材，理解内容。

1、分析第一部分

（1）第一部分是什么？它分几个环节呈现内容？

第一部分是亿以内数的写法，前面已说过它分三个环节。 （新增）

（2）看第一环节。

①第一环节是什么？

含有亿以内数的情境图，由电视播放新闻的形式呈现的两组数，说明在实际生活中有时需要将听到的数记录下来，引出写数。

②提出问题：下面新闻中提到的数，你会写吗？（新增）

信息：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。

这些数据共同的特点：这些数都很大，它们都占有两个数级。要求把数字写出来。

（3）看第二环节。

①第二环节是什么？

写出4个亿以内的数。

②试着写出这4个含有两级的数。

六千八百五十万 写作：68500000

三千零八十万 写作：30800000

写出万字前面的三千零八十，写时按照个级的写法去写：3080，再写个级上的数，每一位上一个单位也没有，就写上0占位。

整万数个级上是4个0.

一千五百六十九万三千 写作：15693000

六百七十二万三千一百一十三 写作：6723113

一百二十万零六百零五 写作：1200605

不是整万数，万级写完，接着写个级上的数。

强调写数的格式：要写上 “写作：”（新增）

③交流：含有两级的数.

方法一：写数的时候先写出数位顺序表，再对照数位写出每一位上的数。

方法二：先找到关键字“万”，“万”字前面是多少就写多少，再在后面写出个级的数。个级要保证有四位。

（4）看第三环节。

①第三环节是什么？

总结出亿以内数的写法。

②提出问题：含有两级的数怎么写？先写哪一级？什么时候写0？（新增）

③归纳总结出亿以内数的写法。

从高位写起，一级一级地往下写，先写万级，再写个级，（新增）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。写数的时要对照数位顺序表写出每一位上的数。

写数之前，你先怎么做，可以快速写出含有两级的数？

先把这个数分级或先找出“万”字。

（5）回顾整个第一部分内容，进一步弄清楚是什么、什么方法步骤，应注意哪些比较重要的问题？

总结亿以内数的写法。通过写几个亿以内的数，在写的过程中体会、发现含有两级的数的一般写法，从而总结出亿以内数的写法。注意哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。（新增）

2、分析第二部分

（1）第二部分是什么？

做一做，是对亿以内数写法的一个巩固。

三百二十六万七千五百 写作：3267500（新增）

四万零九十 写作：40090

九千零二十万零三百 写作：90200300

一百万 写作：1000000

注意写数时要先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。要对照数位顺序表写出每一位上的数。

3、分析第三部分

（1）第三部分是什么？

是阅读材料：你知道吗？

（2）通过阅读这段文字，你（删去）知道了什么？

阿拉伯数字的发明、发展历史。

3世纪时，印度人发明了一种特殊的数字，后来，这种印度数字传到了阿拉伯，12世纪

时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为“阿拉伯数字”。慢慢地阿拉伯数字成为一种世界通用的数字。

C 、把握重点，突破难点。

1、哪些部分、哪些内容是比较重要的？如何理解？

亿以内数的写法是重点内容。写数的时候先写出数位顺序表，再对照数位写出每一位上的数。一级一级地写，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。或者先找到关键字“万”，“万”字前面是多少就写多少，再在后面写出个级的数。个级要保证有四位。按照数位顺序表写数时，首先要明白，每个数所在的位置，也就是所表示的实际含义，再写数。

2、哪些问题是难点、关键点、易混点？

难点：中间有0和末尾有0数的写法，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。关键点：写数时。明白每个数表示的实际含义，再对照数位顺序表写出每一位上的数。

3、需注意的相关联的部分与部分、问题与问题之间的联系是什么吗？

第二部分是对第一部分的巩固，目的是熟练掌握亿以内数的写法。

D 、新旧联系，结合实际。

1、教材内容与过去学过的哪些知识有直接联系？

万以内数的写法，数位顺序表，数级哟直接的联系。

2、教材中的知识有哪些应用？

填写支票，统计国家、省市的人口，占地面积等。

3、还发现了其他的问题吗？

如果给出的是数的组成写数，那么根据数位顺序写数较为简便一些。如四百万、八十万、五万和三千，写时就在百万位上写4，十万位上写8，万位上写5，其余各位上都写0. 练习设计

一、巩固练习（先处理书上的习题）

1、比一比，写一写。

（1）五千六百七十八 写作（ ）

五十六万七千八百 写作（ ）

五千六百七十八万 写作（ ）

（2）九千零五 写作（ ）

九万零五 写作（ ）

九千零五万 写作（ ）

2、填空。

（1）写亿以内的数，先写（ ）级，再写（ ），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（ ）。

（2）四千零五十万零六百写作（ ）。

（3）一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（

作（ ）。

（4）40000+5000+800+2=（ ）

（5）比最大的五位数对多1的数是（ ），这个数表示（ ）个（

3、判断。

（1）十六万六千写作160006000。 （ ）

（2）五百零五万零五十写作5050050。 （ ）

（3）三千零二万零一，这个数写出来一共有5个0。 （ ）

4、写出由下面各数组成的数

（1）四百万、八十万、五万和三千

（2）六千万、九万和五百

（3）八千万和四千

5、写出下面各数。

三百六十万二千 五十四万零三百七十

六万八千九百二十 四千六百四十一万

十万零五 一千零五十万零三十

6、写出横线上的数

（1）正常人的心脏一年要跳四千二百万次。

（2）地球赤道周长四千零七十万五千七百米

（3）有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。

（4）到2001年我国的公路有一百七十万千米。

（5）2001年我国共有小学四十九万一千三百所。

（6）光传播的速度是每秒钟二十九万九千八百米。 ）读。 ）

（7）2002年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次

（8）蜻蜓的眼睛是由三万多只小眼组成的。

二、课堂检测

练习一第7题、第9题

三、探究练习

1、从多位数496783980中划去3个数字，使剩下的6个数字（先后顺序不变）组成最大六位数。这个最大六位数是（ ）。

2、用下面7个数字0、0、0、2、3、4按要求组成不同的七位数。

（1）组成最大的七位数。

（2）组成最小的七位数。

（3）只读一个零的七位数。

（4）组成的数读两个零。