水调歌头公开课教案1
2、学生齐读课文
3、师生共同理解词的内容,在理解的基础上回答问题。
四、合作探究
授课时间:2013年4月9日(第九节) 授课地点:多媒体教室
《水调歌头·明月几时有》教案
授课班级:初二(1)班 授课教师:
课题:《水调歌头〃明月几时有》
【教学目标】
知识目标:
1.了解作者及相关写作背景。
2、理解作者借月表达人生的感触,学习词人乐观旷达的人生态度。3、在理解词内容的基础上,背诵整首词。
能力目标:
反复诵读,读出自己的理解和体验。 。
情感目标:
通过这首词的学习,养成积极、乐观、健康的人生态度。
【教学重难点】
1、词人借月表达人生的感触及豁达胸襟在词中的体现。
2、把握意境体会词人的思想感情的变化。
【教学方法】
诵读法、讨论法、合作探究法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】 一、导入新课 你知道哪些有关月的诗句? 二、学习目标展示 三、作者及写作背景介绍
1.作者介绍 2.写作背景 三、整体感知
1、听范读,感受画面
1、归纳上下阕的主要内容、词的主题及苏轼情感的变化。
2、讨论:作者认为是天上好还是人间好?为什么?从词中哪句看
出?
五、拓展延伸,点击生活
1、中秋之夜,妈妈想念在外上学的你,你可以用《水调歌头》里
的哪句话安慰妈妈?
2、给远方的朋友发条祝福短信,你可以用《水调歌头》里的句子
是?
3、古代诗歌仍具有现代人生的参照借鉴价值,看下面一则新闻讨
论:9月20日,衡阳籍博士生孟浩,在其就读的中科院上海有机
化学研究所跳楼身亡。9月21日,孟浩的父亲在上海公布了孩子
的遗书,在遗书中,孟浩坦言自杀的原因:厌世,想偷懒,精神
抑郁。这则消息说明什么?
六、课堂小结
七、布置作业
1、背诵诗词并加深理解。
2、完成配套练习。
水
调 歌
头