林翠红"学讲计划"学习心得
“学讲计划”学习心得
林翠红 今天小学中心校组织我们参加了“学进去 讲出来教学方式行动计划”的培训,通过对“学讲计划”有关内容的学习,我明确了:随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展,中小学教育理念不断更新,教学方式有了新的改进,教学质量逐步提升。但在充分肯定成绩的同时也应该看到,部分学校课堂教学中,教师“满堂灌”,学生被动学,教学气氛沉闷,教学效率不高的现象依然不同程度的存在。大力推进课堂教学改革,改变学与教的方式,仍然是教学改革面临的十分重要而迫切的任务。作为一名音乐教师课上我们不仅要好好讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。推进“学讲方式”应用,改善课堂教学生态,使学生学习变得更加主动、有趣、活泼,使教学活动更有目的性、针对性、实效性,使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义,实现教育本质的回归。
学生要变被动学习者为主动学习者,变知识的接受者为知识的探索者,不仅学会,还要会学、乐学,真正能够“学进去”、“讲出来”。对应各个教学环节,学生全程自主学习体现在“五学”的学习要求上,即“自学、互学、问学、‘教’学、悟学”。自学即在教师指导下的课前预习、课中的自主学习;互学即以“小组讨论”、“交流展示”为学习形式,通过生生互助解决学习中的问题;问学即以提问、质疑的方
式,探讨学习问题,拓展学习内容,达成举一反三;“教”学即以“讲出来”、“教别人”的方式,深化和巩固学习成果;悟学即以自主总结、交流体会的形式,感悟学习成果。
教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握、对教学的设计、对学习活动的组织和对深化学习问题适当点拨、有针对性地指导上。教师要做“站在学生后面的”参与者,要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”,要更多地“参与”到小组学习中,驻足在学生的课桌旁。要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念,具体体现在“五步”的要求上。“让一步”即在指导学习预习时,不要“嚼烂再喂”,要“让一步”空间,由学生自主发现、感知,提出问题;“慢一步”即在解决学生预习中的问题、学习中的基本问题时,不要忙于指出问题、给出答案,要“慢一步”挑明,给小组合作、交流展示留下“讲出来”的“话题”;“退一步”即在交流展示、质疑拓展中,不要变成“教师秀”,要“退一步”,把黑板和讲台还给学生,让学生自己“讲出来”;“停一步”即在组织课堂教学的过程中,不要在教室中盲目走动,要“停一步”,在需要帮助和指导的学生课桌旁驻足观察,发现问题,“一对一”教学;“缓一步”即在教学任务即将完成时,不要急于总结、概括,要“缓一步”,给学生想一想、悟一悟的时间,让学生自己“讲出来”学习成果。
音乐课堂的发展是迅速、复杂多样的。不过,我认为,无论音乐教学被注入什么样的新精神,有一点应该是不变的,那就是音乐课堂
教学应该是务实高效的。1、要想课堂变得高效,教师一定要对学生有普遍的关注。(1)、要经常用目光或微笑与学生交流,这是实现普遍关注的前提。(2)、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。(3)、用提问或允许回答问题来表达你的关注。(4)、用“中断定势”的形式表现你的关注。2、要想课堂变得高效,教师对课堂一定要有创新。
(1)、启发激趣,让课堂变得生动活泼。(2)、质疑交流,让课堂变得有理有趣。(3)、提倡“合作”,让课堂变得融洽愉悦。(4)、运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观。 (5)、体现现代课堂结构,让课堂变得热烈主动。要把课上活,就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构,代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式,教师积极性高,学生主动性差,这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发式,学生自学,老师进行针对性精讲,师生之间互相质疑问题,探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空,实而不死。(6)、分层次教学,让课堂变得满园花开。面向全体学生教学,才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生,就必须彻底抛弃“一刀切”,实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求,就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去,就能大面积提高教学质量。
学习本身就是件艰苦的劳动,“学讲计划”又是一个新的尝试,要想赢得胜利,决不能心浮气躁、急功近利。要有“三心”:爱心、耐
心和恒心;要做到“二益”,即有益于学生自身的发展,有益于学校长远的发展。我总结为:“三心”之道促高效;“二益”之中求发展。 教育是一件知易行难的事情:教学之道,任重道远;教学之道取法自然;教学之道,贵在专心;教学之道,更要从实际出发,遵循规律。在这场战争中,我们要有军事家的策略、战略家的眼光、更要有指挥家的才能。 沧海横流,方显英雄本色;大浪淘沙,历练时代英才。我们在激发培养学生潜能的同时,更要不断提高自身的素质,惟其如此,才能与时俱进,为学校的发展,为国民素质的提升开创和谐共赢的局面!