幼儿园音乐活动目标一览表
幼儿园音乐活动目标一览表
小班
一节音乐活动的环节把握:
1、 巧妙设计和出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具
演示的方式和顺序,不断引起幼儿的兴趣和注意。
2、 课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度,使幼儿在
老师的帮助下,稍加努力能够完成。
3、 教师要根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,既要发挥幼儿的主体,又要发挥教师的主体。 4、 教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应,作动态调整,如果幼儿过静,
教师可以出现新的刺激或要求,让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表
中班
一节音乐活动的环节把握:
1、 2、 3、 4、
巧妙设计和出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具演示的方式和顺序,不断引起幼儿的兴趣和注意。
课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度,使幼儿在老师的帮助下,稍加努力能够完成。
教师要根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,既要发挥幼儿的主体,又要发挥教师的主体。
教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应,作动态调整,如果幼儿过静,教师可以出现新的刺激或要求,让幼儿动起来。
幼儿园音乐活动目标一览表
大班
1、巧妙设计和出示教具,教具要突出主题,一物多用,充分利用教具,教具出示要适时,并要不停地变换教具演示的方式和顺序,不
断引起幼儿的兴趣和注意。
2、课堂气氛轻松愉快,自由、宽松、注意音乐活动目标的适度、可行。把握好幼儿学习内容的难度,使幼儿在老师的帮助下,稍加努
力能够完成。
3、教师要根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,既要发挥幼儿的主体,又要发挥教师的主体。
4、教师要善于调控音乐教育活动过程的组织结构。教师要善于观察幼儿的反应,作动态调整,如果幼儿过静教师可以出现新的刺激或
要求,让幼儿动起来。