政治:1.1.2[构成社会生产的基本要素]A教案

第一课 发展经济与改善生活

第一节 社会财富增长之源

第二框 构成社会生产的基本要素（A）

审核：李小平

一、教学目标：

1．知识与技能： 知道构成社会生产的基本要素，理解各个要素在社会生产中的地位、作用；能够利用这些知识分析现实具体的问题。通过完成企业投资策划书幻灯片制作，锻炼学生电脑操作和制作技能。通过各种教学手段，提高学生分析问题，解决问题的能力。

2．过程与方法：通过学习小组活动，分工合作完成企业投资策划书，锻炼学生搜集、处理信息的能力；通过课内阅读、讨论及对相关资料的分析，归纳总结构成社会生产的基本要素，举例说明各类生产要素在社会生产中的作用、表现。

3．情感态度与价值观： 能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；提高对“可持续发展”以及“科教兴国”的认同感。

二、课前准备：

1、学生准备：学习小组完成企业投资策划书，部分学生制作幻灯片。

2、教师准备：制作课件

三、教学内容：

【导入】：

【多媒体演示】请一个学习小组的学生交流企业投资策划书。

学生投资策划书（作者：蔡杨珺、许奕琛、沈超、俞艳）

●投资方向：智能玩具公司

●投资理由：如今社会充满压力，适当放松，利于健康。

●投资理念：让每个人找到适合自己的玩具。针对不同年龄层次需求，推出系列玩具。

幼儿——智力，行为，感官开发

儿童——智力，行为，爱心培养，素质，娱乐

少年——智力，心理，思维，纯娱乐

成年——实践模拟，纯娱乐，怀旧

●公司选址、厂房规划：

●设备技术要求：

 先进的设备,技术与国际接轨（次品少、低噪音、低消耗）

 新型的安全的材料（柔软、耐磨、无毒）

 全自动流水线（智能终端电脑控制）

 全自动回收装置

●员工招聘条件：

 经理: 年龄不限，男女不限，本科以上学历，能领导群众,有较强的号召力，口才好，人际交往能力强。有相关工作经验者优先。

 设计师：男女不限，年龄20~45岁，本科以上学历。想象力丰富、创造力强，对儿童的想法有一定的了解，有美工基础和电脑绘图制作能力者优先考虑。

 工厂工作人员：男女不限，18~45岁，高中以上文化程度。对待工作认真、务实，有良好的纪律观念和时间观念，责任心强。

提问学生：从同学策划书的内容看出，要创办一个企业哪些条件是必要的？（学生回答：钱、厂房、设备、人力、土地„„）

从同学的回答可以总结归纳构成社会生产的基本要素。

【课题】构成社会生产的基本要素（要素顺序按照同学回答机动安排）

（一）劳动者的劳动

地位：是社会生产赖以进行的最基本、最活跃的要素。

根据学生《投资策划书》中“人员选聘条件”提问：招聘中对各个岗位的诸多条件限制是否合理？你认为这份策划书是否需要改善？（学习小组讨论——交流）

教师归纳：应该对各个岗位的劳动者提出不同的素质要求，因为劳动者的素质，直接关系到社会财富创造的数量和质量。

同学是未来的劳动者，应从现在开始注重培养自己各方面的素质。请同学看一下教室过道里的纸团（教师课前准备）是否被捡掉了？请捡纸团的同学说说出于什么理由去捡。（同学发言）这就是道德品格素质一种表现。培养各种素质应从身边小事做起。

（二）以土地为代表的自然资源

这里的土地是一个广义的概念，它包括土地、水源、森林、矿藏等在内的自然资源。

地位：是社会生产不可或缺的自然要素。因此，随着社会生产的发展，对自然资源的消耗大大增强。

【多媒体演示】各类自然资源消耗的图片：拥挤的城市、砍伐后的荒山、被污染的水……）

【多媒体演示】

●漕泾镇金光村，不再占用耕地办工业，利用原有的村级企业厂房，“以巢引凤”。

●9月27日，张堰中学高二（7）班向全校发出倡议， 从身边开始，从自己做起，节约用水，节约使用纸张、餐巾纸、一次性筷子等，随手做好节能小事。

请同学对以上两组行为进行评价：

学生：略

师：可利用的自然资源有限，而且自然资源具有不可再生性特征，因此我们必须要十分珍惜和合理利用自然资源。应响应高二（7）班号召，只有人人参与节能，我们的社会才能建成“节约型社会”，我们的经济才能“可持续发展”。

【多媒体演示】 “选址规划图”

请同学评价这份规划是否合理利用了土地资源？如何改善更能提高土地的利用率？

（学习小组讨论——交流）略

（三）资本

资本=钱？？

●只有用于组织生产以求增值的钱才是资本。

● 资本的三态：

货币形态：货币

实物形态：厂房、机器、设备、原料等

商品形态：产品

地位：是现代社会生产中一种必不可少的基本要素

（四）经营管理

对其它要素起组织、联结、整合作用的要素。也称“企业家才能”。

企业家经营管理才能表现：眼光敏锐、判断准确、善抓时机、果断决策、科学管理

【视频】：《孙桥现代农业开发区》

师：本片中那些方面体现了企业家经营管理才能和科学技术对经济发展的推动作用？

（同学交流）略

师：企业家经营管理水平作用：直接关系企业自身的生存和发展，影响社会生产的总体水平。而企业家管理水平的高低和企业家自身的素质有关。因此，提高人的素质对社会经济发展是很重要的。

（五）科学技术

作用：当今世界，科学技术已成为经济发展最重要的推动力量。

科学技术推动经济发展作用表现：

第一，大幅度提高劳动生产率

第二，更合理、有效利用资源

第三，促进生产和生态的平衡协调。

师：我们必须贯彻科学发展观，坚持科学技术是第一生产力。

【资料】金山湾的“火炬”不烧了（文汇报2005年10月5日第一版） 海石化依靠科技创新回收利用可燃气体。

位于金山湾畔的上海石化，燃烧了几十年的石化城标志性的烟囱——“火炬”不燃烧。这是因为上上海石化新闻发言人王水华告诉记者，这是因为上海石化要创建节约型企业，“不舍得”把宝贵的石化资源白白烧掉。公司投入7000 万元实施技术改造，建成了火炬气回收气柜装置，最大限度地回收、利用装置正常生产过程中排放的可燃气体，“火炬”只有在特殊情况下才会点燃。仅2004年一年，就回收利用了3万吨可燃气体。近5年来，该公司通过节能降耗所创造的经济效益折合达9.2亿元。

通过科技创新，大力实施技术改造，积极进行资源综合利用，认真实施节能降耗，将每一滴化工原料“吃干榨净”，这是上海石化决策层贯彻落实科学发展观、创建节约型企业的战略思路。近年来不断走高的油价，对上海石化的生产构成了很大的风险。国内原油价格早已与国际市场接轨，公司约95%的原油从国外进口，因此，降低生产成本就显得更为重要。

师：所有这些表明教育对一个国家科技发展、经济发展的重要作用。因此，我们国家提出了“科教兴国”战略、上海市提出了“科教兴市”主战略。

【教师归纳】

这五个基本要素在社会生产过程中各有自己独特的地位和作用，缺一不可。其中，劳动、土地、资本这三类要素看的见，摸的着，被称为实体性要素；经营管理，被称为联结性要素；科学技术是渗透性要素。各种生产要素只有合理的搭配在一起，才能进行现实和有效的社会生产。各类要素的使用效率都和人的素质有关。

【探究】

请同学根据本节课所学的知识，评价看看我们同学的《投资策划书》应作哪些修改？

【操作平台】随着社会生产的进步和经济的发展，除了上述几类基本要素外，还有其他一些要素也在参与到社会生产中来，并在其中起着重要的作用。写出你所知道的其他要素。

四、学习训练与评价提示

1．本课要求学生在课前以学习小组为单位，完成一份投资策划书，课堂进行交流。这个活动是对学生多种能力的一种训练。小组成员共同确定投资方向后，各个成员选择一个项目具体展开，然后汇总修改，小组合作完成幻灯片制作。这个过程锻炼了学生的思维能力、语言表达能力、协作能力、计算机运用能力等。

2．这个训练活动可以与多种评价方式挂钩。策划书完成过程中，学习小组内部可以进行组员自我评价和组内成员相互评价；策划书完成后，教师在筛选交流作品中进行教师评价；课堂交流时，其他学习小组同学进行评价，作者可以补充观点进行自我评价。这样可以充分调动同学们的积极性，同时使他们能够听到更多的声音，学会倾听他人意见。