[走进传统节日]活动方案
西 上 坝 小 学
《中华民族传统节日》教育活动实施方案
对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，根据学校大的主题“传承民族文化，颂扬民族精神“。捕捉了这个大家熟知的民族传统文化点，引导学生通过探寻,力图引导学生在生活中全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，在活动中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生在活动中传承民族文化，从而提高学生人文素养。所以，我们共同决定就以“中国传统节日文化教育”为活动主题。
一、活动具体目标
1.增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养学生的爱国情操。
2.通过对中国传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。
3.通过对中国传统节日文化的研究，培养学习探究精神和实践能力，提高交际能力、表达能力、写作能力，学会收集、整理、分析资料的方法，让学生学会提高学生搜集、处理信息的能力。
4.通过亲自采访调查，触摸人们的实际生活，增强社会参与意识及责任感。
5.提供学生一个张扬个性的舞台，培养创造性的人格。
二、活动方式：
1. 查资料（上网，查书、报纸、杂志）
2. 调查、访问（例如：我国有哪些传统节日？）
3.比较法（南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。）
4.收集图片和传统节日的装饰品……
5.亲身体验，形成文册，总结交流。
三、准备工作
（一）.让学生明确活动的内容——中国传统节日文化探寻。
（二）.让学生明确活动的具体要求：
1.自己动手，网络、采访等渠道获取有关信息，并对信息进行归类整理。
2.活动期间要有目的地进行亲身体验，并写出相应的心得体会。
3.将自己的探寻成果创造性地展示出来。
（三）、确定子主题
围绕活动主题，同学们自由交流想调查了解的具体内容： ●传统节日有多少个？
●传统节日的来由及神话传说。
●传统节日的风俗禁忌。
●传统节日的图片和装饰品。
●传统节日的象征意义。
●传统节日的饮食，传统节日的娱乐。
●你最喜欢的传统节日是什么？
●你对过传统节日的方式有什么建议？
●人们心中最有意义的传统节日有哪些？
●与传统节日相关的诗词名作。
四、实践阶段：
（1）学生工作：①小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料；②到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等；③将搜集到的资料汇总给小组长，小组长加以选择，分类整理。
（2）教师工作：①集中检查进程，并加以辅导；②利用网络、个别谈话方式进行单独指导。
五、成果展示阶段
展示一：音乐诗歌朗诵会。
历来关于传统节日的诗文很多，民谣也很多。要求学生挑选自己喜爱的诗文、民谣上台朗诵，并评出最佳朗诵奖。
展示二：各小组合作，按专题编辑成册。
（1） 如《中国传统节日的传说》《中国传统节日的饮食文化》《中国传统节日的民俗》《中国传统节日诗词》等。
（2） 收集中国传统节日的图片和装饰品。
六、活动总结