2015幼儿园英语公开课反思
2015幼儿园英语公开课反思
幼儿园英语公开课反思由第一公文网整理,孩子在幼儿时期学习语言是比较简单,能够很好的根据周围的环境做出反映,思维模式也没有固定下来,下面是小编为大家整理的幼儿园英语公开课反思
幼儿园英语公开课反思
孩子年龄小,听觉敏锐,对语言有很强的模仿能力和领悟能力,正是学习语言的关键时期。这一时期,兴趣和动机是影响他们学习的重要因素。
幼儿英语教学不但要求教师有一定的英语水平,更应该了解幼儿、热爱幼儿。针对我们大班幼儿的英语水平和接受能力,我反思了自己在本周教学中的一些粗浅体会和困惑。
一:发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习兴趣.
1、中班幼儿的注意力时间较短,理解和接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。在课堂上老师的教学方法要多样化、教学手段要灵活化、课堂的内容要生动形象,争取在幼儿注意力分散之前(15—20分钟)结束主课。例如:在学习一些交通工具名称时,我准备了各种交通工具的卡片和模型,用变魔术的形式让幼儿初步认识它们,然后使用卡片和模型让幼儿做各种游戏、抢答比赛、律动儿歌等调动幼儿的学习兴趣。
2、在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法,也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体,即让孩子在玩中学,生活中学。比如小游戏:大小声音练习、Simonsays、小和尚挑水等,以这种形式教学活动气氛很活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力.
3、在英语教学中适当的加一些读唇环节,比如
二:发挥想象力、创造力,课堂上创造英语情境氛围。
在教学实践中,经常发现很多幼儿会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么/fanwen/1565/
意思,便
总之,从小培养幼儿从生活中学,运用到生活中去的良好习惯,努力为幼儿营造一个学英语的氛围。
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