"天下兴亡,我的责任"
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？“匹夫有责”――不，应该是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加十分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”，那等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。 以天下兴亡为己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有具有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问：“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是三十二号同学值日，他没有打扫卫生。”那样，这个报告的学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任。”然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上；窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它――这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏。我告诉你，吃亏就是占便宜。这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！ 学校更应该教育学生要有这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说什么“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的”――这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的“务”你都不“服”，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？ 水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个――这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？第三个会有吗？作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个接近成功的人。一个只管眼前、不顾将来的人，不会成为一个真正合格的人。 水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我自己的！”――你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？如果一个人每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水；你算算，你们学校六千多学生，每个人每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是节省国家资源。 爱有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望――这就是“天下兴亡，我的责任”的积极负责的道德观念，这就是道德教育。 （高震东创立的台湾忠信高级工商管理学校在台湾享誉三十年，以道德教育为本，学生年龄在十五到十八岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需三分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业。学生没有一个考不上大学的。）