校本培训听课记录

校本培训听课记录

一、 能力提升解读 1、 目标任务与基本原则

通过对全区7500名中小学教师（含幼儿园）进行不少于50学时的信息技术应用能力提高全员培训，并通过能力测评（诊断测评、培训测评和发展测评），推动全区中小学教师在教学和日常工作中主动、有效的应用信息技术，提升全区中小学教师的信息技术应用能力。

基本原则为：分层分科，按需施训，以评促管、以评促改，创新机制、推动应用

2、 全员培训与能力测评

利用两年时间完成全区教师能力提升全员培训。内容 包括：“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”、“应用信息技术支持教师专业发展”。培训模式分为：1.混合式培训2.网络研修社区3.自主选学4.融合培训。

3、 推动运用与保障措施 （一）组织保障

1.成立能力提升工程领导小组 2.成立执行项目办公室 （二）经费保障 （三）监管保障

二、 学科资源检索与获取

我国目前可建设的数字化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。

（一）搜索引擎检索、筛选资源的方法 1、 搜索引擎简介

“搜索引擎”技术，完全来源于历史悠久的全文检索技术。“搜索引擎”从字面上可拆分为“搜”、“索”、“引擎”三个含义“搜”就是大量信息的抓取，抓取回来的信息进行智能提取、排重、质量分析等处理“索”就是大量处理后信息的存储、信息排序、快速查询等。“引擎”就是指系统不但能存储亿级的数据，而且还能有巨大的并发处理能力，这样的系统才有资格被叫着“引擎”

2、 搜索引擎的选择和使用（百度、谷歌、搜狗）

通过从互联网上提取的各个网站的信息（以网页文字为主）而建立的数据库中，检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户。 代表：谷歌、百度、搜狗等。

（1）初阶搜索

搜索结果要求包含两个及两个以上关键字 使用空格键分隔两个关键词 示例：搜索所有包含关键词“搜索引擎”和“历史”的中文网页 搜索：搜索引擎 历史 （2）进阶搜索 对搜索的网站进行限制

“site”表示搜索结果局限于某个具体网站或者网站频道

示例：搜索中文教育科研网站（edu.cn）上关于搜索引擎技巧的页面。 搜索：搜索引擎 技巧 site:edu.cn （二）资源下载、存储与管理方法

一般情况下，网页上文本内容可以直接选择复制下来，或者直接保存为网页文件或文本文件。但是，也有一些网页上的文本内容不能直接被选择和

复制，也不能被保存为网页文件或文本文件。

有些网页作了加密处理，右键不起作用。这时可点击网页菜单栏上“查看”菜单中的“源文件”选项，将整个网页的HTML源文件保存下来后，再从源代码中寻找你所需要的文本信息。

三、 文字处理以WORD2003为例

（一）文字录入

1、word 2003的启动

(1)从开始菜单启动

开始－所有程序－microsoft office－word2003 (2)使用文档启动word 2003

双击一个word 文档的文件名即可启动word (3)双击桌面上的word 2003快捷方式

双击桌面上的word 2003的快捷方式图标就可以启动word 2003了.

2、退出word 2003的方法

(1)单击“文件”菜单，在下拉菜单中选择“退出”命令。 (2)按Alt+F4键

(3)单击word 程序右上角的“关闭”按钮. 3、word 窗口的组成

标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、滚动条、标尺、状态栏 4、 文本的输入 (1) 中英文输入

微软拼音输入法、搜狗输入、智能ABC输入法、五笔输入

法等

(2) 标点符号的输入

插入－符号，从符号对话框中选择。 (3) 日期和时间的插入

插入－符号－日期和时间，从日期和时间对话框中选择。 (4) 数字的输入

插入－符号－数字，从数字对话框中选择。 5、 文本的修改 (1) 光标的定位 A、 利用鼠标 B、 利用键盘 (2) 文档的修改 A、 改写与插入 B、 删除 6、 文档的编辑 (1) 选择文本 A、 鼠标选择 B、 键盘选择 (2) 文本的删除 A、 方法一

选择要删除的文本 单击“编辑”菜单

在下拉菜单中选择“清除”命令，或按键盘Delete键。

右击被选中文本

在弹出的快捷菜单中单击“剪切”命令，也可以在文档正文中删除所选文本。

(3) 撤消、恢复和重复 (4) 文本的移动 (5) 文本的复制与粘贴 A、 方法一

选中要复制的文本

单击“编辑”菜单－“复制”命令 将光标移到要插入文本的位置 单击“编辑”菜单－“粘贴”命令 B、 方法二

选中要复制的文本

单击工具栏上的“复制”工具按钮 将光标移动到要插入文本的位置 单击工具栏上的“粘贴”工具按钮 C、 方法三

选中要复制的文本

右击选中文本，从快捷菜单中选择“复制”命令 在该插入点右击，从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

按快捷键Ctrl+C

将光标移到要插入文本的位置 按快捷键Ctrl+V

（二）插入表格 1、“表格”的制作

具体“表格”的制作可以有三种方法：利用菜单栏上的命令；利用工具栏上的按钮；利用表格和边框上的按钮。 （1）、利用菜单栏上的命。

单击“表格”菜单中的“插入”项，选择“表格”命令，在弹出的对话框中输入表格的行数为7，列数为4。单击“确定”按钮，简单的表格就生成了。 （2）、使用“插入表格”按钮 ，建立空表格。

将光标移动到要创建表格的位置；单击常用工具栏中的“插入表格”按钮 后；拖拉选需的行与列数，按下鼠标左键，即可插入表格。 （3）、利用表格和边框上的按钮。

打开“表格和边框”工具栏后，点选“绘制表格”按钮，此时光标呈现笔状，然后在文件区拖拉鼠标画出表格。 2、改变列宽与行高

改变列宽主要有两种方式：一种是利用鼠标拖拉，另一种是使用菜单栏上的命令。

第一种方法：

第二种方法：

选择“表格”菜单－“表格属性”－行/列－指定高度和指定宽度。 3、单元格的合并与拆分:

插入的表格其规格是一定的，我们可以根据自己所需把它调整为不规则表格。

例如：我们利用插入的规则表格来做一份学籍表。

（1）第一行应该有七个单元格，我们将前三个单元格选中，然后单击“表格”菜单，选择“合并单元格”命令，前三个单元格就被合并为一个单元格了。

（2）再单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，在“列数”框中输入6

，单

击“确定”按钮，这个单元格就被分为六个小单元格了。

（3）用同样的方法“合并”及“拆分”其他的单元格。 （4）最后，可以用鼠标调整表格的宽度。 （5）输入汉字

4、建立有斜线表头的表格

执行菜单栏的“表格→绘制斜线表头”命令，屏幕显示 “插入斜线表头”对话框。从“表头样式”中选择一种满意的样式，再在“行标题”、“数据标题”和“列标题”文本框中输入标题名称(比如输入“星期”、“课程”、“时间”)，还可在“字体大小”框中选择字号。单击“确定”按钮后，则建成具有斜线表头的表格。

5、表格格式的设定

（1）、表格框线和底纹的设定:可以使用“格式”下拉式菜单的“边框和底纹”命令来执行

（2）、表格内文字的对齐方式

文字的对齐方式有水平对齐与垂直对齐两种，水平对齐可利用“格式”工具栏上的对齐按钮；垂直与水平的对齐可利用“表格和边框”工具栏上的对齐按钮。

（三） 字体格式设置

1、 设置字体格式

（1） 通过格式工具栏设置字体格式

（2） 通过“字体”对话框设置格式

（3） 通过快捷键设置格式 按磅值增大｜缩小：CTRL+] CTRL+[ 加粗: CTRL+B 倾斜: CTRL+I 下划线: CTRL+U

课堂练习：利用工具栏设置文字效果

2、 字体对话框

打开方式：“格式”－“字体”或者Ctrl+D

可通过该对话框设置文字效果字符间距等。

3、 格式的复制 选择带有格式的字符式的文字即可 格式复制的快捷键： Ctrl+Shift+C复制格式 Ctrl+Shift+V粘贴格式

（四） 段落格式设置

凡是以段落标记“

”结束的一段内容都称为一个段



单击（双击）格式刷工具



选择要应用格

落，按Enter键产生新段落。Shift+Enter -------强制换行，但不产生新段落

1、 常用的段落格式

左对齐 ——段落以页面左边界对齐 居中——段落以页面正中位置对齐 右对齐——段落以页面右边界对齐 两端对齐——段落以页面左边界对齐 分散对齐——段落各行与页面左、右边界对齐 2、 段落缩进

段落缩进是指段落中的首行或其他行向内缩进一段距离。 段落缩进种类：

左缩进：调整当前段或选定段左边界缩进位置。 首行缩进：调整当前段或选定段第1行缩进位置。

悬挂缩进：调整当前段或选定段首行以外其他行缩进的位置。 右缩进 ： 调整当前段或选定段第1行缩进位置。

3、 行距

段落中行与行之间的距离。（行距与字号相关，一般来说字号

越大行距越大）

1.0倍：行距设置为默认值

1.5倍：行距设置为默认值的1.5倍

1. 2倍：行距设置为默认值的2倍

最小值：行距设置为最小值

固定值：行距设置为固定值，行距不可调整

多倍行距：行距设置为默认值的3倍以上

4、 段距

段落与段落之间的距离，分段前距和段后间距。

5、项目符号和编号

单击“格式”菜单——“项目符号和编号”命令，打开“项目符号

和编号”对话框，可设置相应的符号与编号。

（五） 插入对象

1、 插入图片

插入---图片---剪贴画、来自文件、自选图形等

2、 插入文本框

文本框是将文字精确定位的有力工具。如果要将某段文字

作为整体在文档中和其它文字混排，就要用到文本框。 根据

需要可选择横排或竖排文本框

文本框的三种状态：

设置文本框格式：

3、 插入艺术字

艺术字是Word中的一种特殊图形，是用文字建立图形的

效果，可美化版面。

（1）插入艺术字

利用“插入”---“图片”---“艺术字”

首先插入点入定位，然后单击插入艺术这按钮，再打开艺术字

库选择式样，最后打开编辑艺术字对话框输入内容，确定。

（2）设置艺术字格式

打开“设置艺术字格式”对话框，

根据图文混排和版面的要求，

进一步对艺术字设置

（3）艺术字工具栏

4、 插入特殊符号

选择“插入”菜单－“特殊符号”

单位符号： ￥

数学符号： √

数字符号： Ⅲ

特殊符号： ★ ※

拼音： nǐ hǎo

标点符号： ｛ ｝

（六）页面设置

1、 纸张大小选取与自定义

单击【文件】 【页面设置】命令，打开【纸张】选项卡。从【纸张大小】下拉列表中选择一种纸张类型

2、设置纸张方向

纸张的方向有横向和纵向两种，通常情况下，默认的纸张方向是纵向。根据需要，可以改变纸张的方向。

打开【页面设置】对话框中的【页边距】选项卡，在

【方向】

组中选择一种方向，即可将当前文档的纸张设置为相应的方向。

3、设置页边距

打开【页面设置】对话框中的【页边距】选项卡，在【页边距】组中选择一种相应的边距进行设置即可。

4、课堂练习：

设置纸张为32开，上、下页边距都是3厘米，左、右页边距都是2厘米，并以“狼和人.doc”为文件名，保存到【我的文档】文件夹中。

设置纸张宽10厘米，长15厘米，上、下、左、右边距都是2厘米，并以“聪明的小牧童.doc”为文件名，保存到【我的文档】文件夹中。

四、文稿演示（PPT2003为例）

（一） 基础知识与操作

PPT是Office组件之一，是一个编制演示文稿的软件，也

是一种表达某种观点、演示工作成果、传达各种信息的强有力的工具。包含有文字、图表、图像和声音、电影和插入超级链接等元素。

1.PPT的打开

开始——所有程序——Microsoft Office——powerpoint2010 双击桌面上的快捷方式图标

2、PPT的关闭

文件——退出

ALT+F4

3、窗口的组成

标题栏（快速访问工具栏、控制按钮）

选项卡（选项组）

编辑区（幻灯片选项卡、大纲选项卡、备注窗格）

视图切换工具栏

任务窗格

状态栏

4、 文本操作

（1）输入文本

根据文本占位符输入文本

使用文本框输入文本

在大纲视图中输入

（2）编辑文本

修改文本

复制文本

移动文本

删除文本

（3）格式化文本

设置字体格式：格式——字体

5、幻灯片操作

（1）插入幻灯片

开始——幻灯片—— 新建幻灯片（ctrl+m）

在“幻灯片选项卡”中选中幻灯片，按enter

（2）删除幻灯片

在“幻灯片选项卡”中选中幻灯片

右击——删除幻灯片

delete

（二） 幻灯片格式设置

1、 更换版式

（1） 选定要更换版式的幻灯片

（2） 选择“格式”－“幻灯片版式”命令

（3） 从对任务窗格中选择版式

注意事项：

（1） 幻灯片内容的格式随版式的更换而更改

（2） 幻灯片的内容不会因版式的更换而丢失

（3） 如果新版式中有与旧版式不同的点位符，幻灯片

中自动添加一个空点位符

（4） 如果旧版式中有与新版式不同的占位符，原有占

位符的位置及其内容不变。

2、 更换设计模板

选定要更换版式的幻灯片

选择“格式”－“应用设计模板”命令

从任务窗格中选择设计模板

注意事项：

（1） 更换幻灯片设计模板后，幻灯片中的内容不改变

（2） 如果只选定 一张幻灯片，那么更换所有幻灯片

的设计模板。如果选定了多张幻灯片，那么更换

这些幻灯片的设计模板。

（3） 如果更换了所有幻灯片的设计模板，“标题”版

式幻灯片的设置与其他版式幻灯片的设置稍有

不同。

3、 更换配色方案

选择“格式”－“幻灯片配色方案”命令

从“幻灯片设计”任务窗格中选择配色方案或自定义颜

色。

4、 更改母版

选择“视图”－“母版”－“幻灯片母版”命令，切换

到幻灯片母版视图

选择“视图”－“母版”－“标题母版”命令，切换到

标题母版视图。

5、 设置背景

选定要更换版式的幻灯片

选择“格式”－“背景”命令

从对话框中选择背景颜色或背景图案

6、 设置页眉和页脚

选择“视图”－“页眉和页脚”命令

从对话框中设置页眉和页脚

（三） 插入对象

1、 插入新幻灯片

方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。

方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。

2、 插入文本框

通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。

执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。2、将相应的字符输入到文本框中。3、设置好字体、字号和字符颜色等。4、调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。

3、 插入图片

为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。

执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。

定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，

然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。

用拖拉的方法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。

4、插入声音

为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。

执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。

定位到需要插入声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，然后按下“确定”按钮。

注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式声音文件。 在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

注意：插入的声音文件后，会在幻灯片中显示出一个小喇叭图片，在幻灯片放映时，通常会显示在画面了，为了不影响播放效果，通常将该图标移到幻灯片边缘处。

5、 插入视频

执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。

定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。

注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。

在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

调整处视频播放窗口的大小，将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

6、 插入Falsh动画

执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏。

单击工具栏上的“其他控件”按钮，在随后弹出的下拉列表中选“Shockwave Flash Object”选项，然后在幻灯片中拖拉出一个矩形框（此为播放窗口）。

选中上述播放窗口，按工具栏上的“属性”按钮，打开“属性”对话框，在“Movie”选项后面的方框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径，然后关闭属性窗口。

注意：建议将Flash动画文件和演示文稿保存在同一文件夹中，这样只需要输入Flash动画文件名称，而不需要输入路径了。

调整好播放窗口的大小，将其定位到幻灯片合适位置上，即可播放Flash动画了。

7、 插入艺术字

执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。 选中一种样式后，按下“确定”按钮，打开“编辑艺术字”对话框。

输入艺术字字符后，设置好字体、字号等要素，确定返回。 调整好艺术字大小，并将其定位在合适位置上即可。

注意：选中插入的艺术字，在其周围出来黄色的控制柄，拖动

控制柄，可以调整艺术字的外形。

（四） 幻灯片放映

1、 放映方式设置

F5：快速放映

Shift+F5:从当前幻灯片开始播放

Esc：快速停止放映

2、 自定义动画

（1）首先选择要添加动画的对象，可以是文本、图像。

（2）单击“幻灯片放映> 自定义动画”。

（3）点击添加效果按钮，选择自己需要的效果。

（4）选择好效果之后，选择：“开始”、“属性”、

“速度”即可

3、 幻灯片切换

（1）在幻灯片浏览视图中，选定要添加切换效果的幻

灯片

（2）单击“幻灯片放映> 幻灯片切换”，弹出“幻灯

片切换”对话框

（3）“效果”：选定需要切换的效果

（4）“效果” 下方：选择一种切换速度

（5）“声音”：设置切换声音

（5） 点击“应用于所有幻灯片”，即可

（五） 利用幻灯片制作课件的一般流程

五、 简易多媒体教学环境下的学科教学

（一）课件

1、课件的定义

课件是在一定的教学与学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，是编制者按某一思路设计制作的、前后连贯的、有系统性的软件。

2、课件的特点

（1）、图文声像并茂，激发学生学习兴趣。

（2）、友好的交互环境，调动学生积极参与。

（3）、丰富的信息资源，扩大认知广度和深度。

3、课件的分类

助教型课件：主要是教师在课堂教学。进行知识传授而使用的课件。 助学型课件：主要是学生在课堂或课下学习时使用的课件。

单机型课件：在独立的计算机上运行的课件。

网络型课件：在网络环境下运行的课件。

演示型课件：是指以图解、动画等形式进行教学内容的演示，讲解课本知识的原理和规律，

提示事物发生、发展和变化的内在规律，以讲解或展示教学内容对主的课件。

交互型课件：以人机对话的方式进行人机之间的信息沟通，实现人机交

互的课件。

4、课件开发流程

课件的设计与制作涉及多种学科的知识和技能，一般由课程专家、教学设计人员、心理学家，有经验的学科教师、教育科研人员、美术人员、软件设计人员，有时还需要音乐工作者、摄录像人员等共同参加，组成课件开发小组。课件的制作一般要经由以下程序：

5、常用多媒体课件开发工具

(1)、演示型课件制作工具有WPS、PowerPoint等，它们是演示型课件最简单的教学资源整合平台。

(2)、交互型多媒体课件制作工具基于图标的Authorware、基于时间轴的Director等。

(3)、动画型多媒体课件制作工具有Flash等。

(4)、网页型课件制作工具有FrontPage、Dreamweaver 。

(5)、“编程型”课件制作工具。这类工具的使用对教师的要求更高，通常情况下是运用某种计算机编程语言，如VB、JAVA、ASP、JavaScfipt和VbScript等作为课件开发工具。

(6)、“辅助编辑型”课件开发工具。如Math Type、Word学科工具等。

(7)、“辅助教学演示”工具或平台。如几何画板、z+z智能教育平台等等。

6、课件应用实例

7、教学课件的类型

（二）教学的设计

教学设计与教学评价是教学中必不可少的重要环节，也是一项复杂的教学技术，教学工作既需要精心的设计也离不开对教学设计、教学过程、

教学效果的评价。教师在教学中需要发挥教学机智，根据教学的实施情况和学生反馈灵活运用设计方案也需要实时的进行教学评价才能保证教育最优化。

1、教学设计的概念

教学设计是20世纪60年代以来逐渐形成与发展起来的一门实践性很强的新兴学科，是教育技术领域中的一个重要分支。那么什么是教学设计呢?

2、教学设计的主要环节

教学设计主要包括面向教师教的传统教学设计、建构主义环境下的教学设计和“学教并重”的教学设计三类。

传统教学设计主要面向教师的教，通常包括以下几个环节：

(1)教学目标分析——确定教学内容及知识点顺序；

(2)学习者特征分析——确定教学起点，以便因材施教；

(3)在以上分析的基础上，确定教学方法、策略；

(4)在上述分析的基础上。选择教学媒体；

(5)进行施教，并在教学过程中作形成性评价；

(6)根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整。

3、设计学习情境时应该注意的问题

(1)不同学科对情境创设的要求不同，情境设计要注意学科的特点。有的学科内容具有严谨结构(如数学、物理、化学等)，这就要求创设有丰富资源的学习情境，其中应包含许多不同情境的实例和有关的信息资料，以便学习者根据自己的兴趣、爱好去主动发现、主动探索；有的学科内容不具有严谨结构（如语文、外语等），这时应创设接近真实情境的学习情

境，在该环境下应能模仿真实情境。从而激发学习者参与交互式学习的积极性，在交互过程中完成对问题的理解、知识的应用和意义的建构。