[-噪声的危害和控制](沈阳市九十九中课时教案)

课题四： 给我宁静—— 噪声污染及其防治

教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。

教学方法：实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。

教学过程： [学生活动]

做实验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。

一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。

二、噪声污染的原因和危害 1．噪声对人体的影响 2．噪声对动物的影响 3．噪声对建筑物的损害 。

三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。? 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。 采用个人防护技术。

?四、化害为利，利用噪声为人类服务

沈阳市第九十九中学课时教案

教案序号：5 第（ ）周 上课日期

月 日

课 时

1

授课累计

节

课 题

1.4 噪声的危害和控制

教学目标

知识技能

了解噪声的来源和危害

知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识

过程方法

通过体验和观察，了解防治噪声的思路

情感态度与价值观

通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识

教学重点

噪声的来源和危害

教学难点

防治噪声的途径

课堂类型

新授课

教学用具：示波器，玻璃片，钉子，挂图

教学方法

演示教学法、启发式教学法

教案使用情况

授 课 时 间

授课班级

缺席人数

听课人

作业题数

月 日周 第 节

月 日周 第 节

月 日周 第 节

教 学 过 程

教学互动及

时间分配

教

学

内

容

一、创设情景、引入新课

噪声影响人们身心健康，是当代社会的四大公害之一。我国于1996年10月29日通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。本节课的物理知识不多，教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。要紧紧围绕这个目的进行教学，而不只是讲点有关噪声的物理知识。

二、进行新课

1．噪声的来源

（1）噪声（noise）：发声体做无规则振动时发出的声音

观察噪声的波形

利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。

（2）从环境保护的角度来说

凡是妨碍人们工作、学习和生活的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

2min

在教学形式上，可以采用学生分组讨论的方式，也可以通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会

35min

教师讲解

教 学 内 容

教学互动及

时间分配

在某些情况下，乐音也会令人厌烦，成为污染环境的噪声。在学生明确了噪声含义的基础上，通过讨论“你周围有哪些噪声?”，引导学生从自己的生活环境中列举噪声的来源。教师可总结为以下几点：

●交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 ●工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。

●施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。

●社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。

2．噪声强弱的等级和危害

（1）分贝（decibel）物理学中用来表示声音强弱的等级，符号为dB

（2）常见的噪声等级

① 0dB是人刚能听到的最微弱的声音

② 为了保护听力，声音不能超过90dB

③ 为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB

④ 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB

（3）噪声的危害

① 心理效应：使人烦躁、精力不集中、妨碍睡眠和休

息

② 生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊、高血压，双耳完全失去听力

③ 物理效应：高强度噪声能够损坏建筑物

讲师讲解

噪声的等级和危害噪声的等级由声强级的单位——分贝数表示大小。它的定义比较抽象，教学中可以不提，只需让学生知道分贝是计量声音强弱的单位。

学生讨论

教师总结

教 学 内 容

教学互动及

时间分配

3．控制噪声

控制噪声，是强调减弱噪声的最终目标是降低人耳处的声音响度，以此为线索来引导学生从发声处、声音传播过程、人耳处寻求减弱噪声的途径。

可以通过实验让学生感受这些措施的效果。实验可用闹钟做声源。将闹钟用泡沫塑料垫起(在发声体处减弱噪声)，或将闹钟置于空纸盒中(在传播过程中减弱噪声)，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。

在我们周围有许许多多的噪声，我们都是怎样来减弱他们的呢？

（1）在声源处：防止噪声的产生

（2）在传播过程中：阻断噪声的传播

（3）在人耳处：防止噪声进入人耳

师：你见过如图5所示的标志牌吗？它表示什么意义？

过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。 活动1：角色扮演

某居民区附近新建了一个纺织厂。机器的噪声打破了小区昔日的宁静，干扰了居民的休息。另一方面，这个纺织厂也解决了一部分下岗职工的就业问题。这个矛盾怎样解决? 教师提问

学生讨论交流

师生共同合作总结减弱噪声的有效途径

讲师讲解

学生讨论

这个活动的目的是培养学生保护环境的意识和参与社会实践的兴趣，在这个活动中初步学会

开展社会调查的基本方法，包括观察、交谈、记录等等。

教 学 内 容

教学互动及时间分配

活动2：研究噪声对植物生长的影响

这个活动适合以4～6人的小组为单位展开。学生通过课堂学习和查阅资料，了解相关知识，选定要研究《噪声对植物生长的影响》，并拟订实验方案。

小节：

学生动脑

3min

师生共同总结

作业布置：

板书设计：

1.4 噪声的危害和控制

教学回顾

教学内容：

学生及作业反馈：

补充资料：

备

注

辅导时间 辅导班级 辅导人数

月 日 年 班

月 日 年 班

月 日 年 班