浅析近年来大学生先进典型宣教工作中的缺失与对策

　　摘　要：典型教育是我国思想教育工作的优良传统和行之有效的工作方法，在不同的历史时期，对在不同行业涌现出来的先进典型进行宣传报道，极大地激励和教育了一代又一代的人民群众。近年来，在大学校园里诞生了不少在社会上产生广泛影响的先进典型，对这些先进典型进行宣传报道并利用他们的事迹教育和激励在校大学生，也获得了较好的思想教育成果。对见义勇为者的行为，在宣教者的价值评判中，存在尚义轻生、重德轻智的倾向；在先进典型的事迹宣传中，以赞颂个体行为为主，忽略对健全社会规范体系的呼吁；在宣教方式上，宣教策略共时性强，历时性弱。 　　关键词：大学生先进典型；宣教工作；缺失对策 　　（一） 　　一切研讨、评判应该基于事实，事实永远是我们进行理性分析的逻辑起点。 　　近几年来，湖北省认真贯彻落实中央16号文件精神，把“培养什么人、怎样培养人”作为高校思想政治教育的根本出发点和落脚点。全省高校系统涌现了一大批在全国有重大影响的典型人物，徐本禹、刘芳艳、黄来女、谭之平、肖栋栋、许志伟、赵传宇、“10.24”英雄群体等等，一个个响亮的名字在全省形成了“先进典型群体示范效应”，为湖北高校乃至湖北省增添了新的光彩。 　　当我们把目光投向这些近几年在大学校园涌现出来的先进典型身上时，我们会被这样一些闪耀着人性光芒的事迹而感动： 　　1999年2月28日，武汉汽车工业大学（现武汉理工大学）研究生课程进修班学生肖栋栋和女友在武昌汉阳门长江边散步时，看到一女子落水。当时，不会水的肖栋栋没有丝毫犹豫，便跳入江中救人。后来，女子得救了，可肖栋栋却走了，时年22岁，被追授为湖北省见义勇为舍己救人优秀大学生、武汉市见义勇为先进分子 　　称号，并被追认为革命烈士。 　　2003年7月15日，湖北洪湖市螺山镇，为了营救3名落水少年，湖北洪湖籍华东理工大学硕博连读研究生许志伟，奋不顾身跳入滚滚长江之中，不幸被湍急的江水夺去了年轻的生命。教育部追授他“舍己救人的优秀大学生”荣誉称号，湖北省委决定追授许志伟为“优秀共产党员”，省政府授予其烈士称号。 　　2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学冒着生命危险，手挽手搭成“人链”，在长江荆州宝塔湾江段，救起了两名不慎落水滑入江中的少年。其中，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。为表彰他们的先进事迹，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 　　…… 　　同一条江上，同一所学校，甚至是同一块土地上长大的孩子，用同样的方式，在10年时间里给人们留下了同样的感动。 　　之所以做这样的链接，是因为这些先进典型之间承前启后、前赴后继的思想脉搏依稀可见。不可否认，这些见义勇为的大学生在湖北层出不穷，与湖北这个千湖之省的地理环境有关，更与湖北高校思想政治工作中所倡导的典型教育密不可分。 　　典型教育是指通过树立典型、典型示范，用典型人物和事例教育人们，从而引领、提升个体素质和社会风尚的一种教育活动。典型教育具有形象、具体、生动的特点，富有感染性和可接受性，是我党传统的思想政治工作方法之一。 　　榜样的力量是无穷的。任何时代都需要有自己时代特色的先进典型，通过其代表的思想力量和人格力量凝聚人、鼓舞人、塑造人，在全社会范围内产生强大的示范效应。作为促进大学生健康成才的重要手段，典型教育一度在大学思想政治教育中占据着重要地位，有着其他教育方式难以替代的教育价值。上世纪60年代的雷锋、80年代的张海迪为代表的榜样教育，曾经影响了包括在校 　　大学生在内的一代人的理想和行为。实践证明，典型教育法是思想政治工作中一种行之有效的方法，也是党团组织开展工作常用的 　　方法。 　　一直以来，这样的典型教育方式已成惯例。对于见义勇为而英勇献身的大学生，当他们的事迹一经媒体报道出来以后，相关部门和单位都会给予这些英勇献身的大学生较高的政治荣誉，一段时 　　间内的宣教活动中，这些见义勇为的大学生都会被当作先进典型 　　广泛宣扬。 　　1985年8月，原武汉武昌车辆厂职工方俊明为救一戏水顽 　　童，不幸颈椎骨折并导致高位截瘫。 　　位于长江之滨的湖北省，几乎每年都有拯救落水儿童的悲壮 　　故事上演，这些事件中常常有我们为之感动的英雄离我们而去，其中还有许多人甚至连他们的名字都不知道的见义勇为的大学生也献出了年轻的生命。 　　其实，让人唏嘘的因盲目克隆典型的负面事例还不止于此。 　　2006年，来自荆门职业技术学院孝女刘芳艳背着母亲上大学的故事感动中国；同一年，武汉大学计算机学院计算机科学与技术专业的黄来女一边照顾父亲一边读大学，自强不息的精神感动了 　　一批又一批莘莘学子。然而，同样毕业于武汉大学的湖北宜昌籍上海海事大学在读研究生杨圆圆，在2009年11月26日，为照顾下岗母亲在学校宿舍住宿遭冷遇而在寝室自缢谢世，此事在2009年引起了社会各层面人士的广泛关注和讨论。 　　大学生先进典型的示范教育模式，应该说是一种卓有成效的 　　思想政治工作方法。但是，通过我们上述链接起来的事实，我们也不难看到，在这种思想政治宣传教育工作方法实施过程中，依然存在某些方面的缺失。 　　（二） 　　每一起大学生见义勇为而英勇牺牲事件的背后，既包含着一 　　个先进典型的诞生，也意味着一个鲜活生命的消失，既能证明一个社会个体人格品质的高尚，也同时说明了与此事相关的社会保障 　　体系存在疏漏之处。但是，当大学生见义勇为而英勇牺牲事件被媒体曝光之后，赞美和表彰成了“后事”的主旋律，不多的追问和反思的声音被淹没了。 　　见义勇为值得提倡，但“见义”之后首先要“能为”，自己都不会游泳却要下水救人。见义勇为，更不是见义“莽”为，找到更好的救人办法或许比自己纵身一跃更有效果。然而，在诸多见义勇为的表彰会上和新闻报道中，这样理性反思的看法几乎难以见到。盖棺定论，不说杀风景的话，这样告别逝者的方式固然是一种传统，但是，将这些见义勇为者树立为典型和榜样，以此作为引领后学者行为的楷模，恐怕就有许多方面值得注意了。 　　在一个以人为本的社会里，生命的价值高于一切。在这个和平年代里，并非“为有牺牲多壮志”。由于受传统观念的桎梏，在许多宣教者的价值评判中，对见义勇为者的行为，存在重义轻生、重德轻智的倾向。我们可以倡导学习这些见义勇为先进典型的精神和品格，但是请宣教工作者一定要提醒施教对象，提高自身的能力和智慧，这是非常有必要的。 　　可以去救人，但不一定非要自己付出生命的代价。同样，我们可以去赞美和颂扬一件件勇救落水儿童的壮举，但是，同一地段和水域不断发生儿童戏水遇险的时候，我们也该问问相关主管部门 　　为此都做了些什么。 　　2002年7月，华中农业大学大四学生徐本禹参加学校组织的暑期社会实践，到贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在山洞里的为民小学支教一个月。这次社会实践使他更加深刻地认识了国情，激发了强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。考上研究生后，他打算放弃深造的机 　　会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动。2003年7月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。徐本禹的事迹引起了中共贵州省委的高度重视。8月5日，贵州省委书记钱运录就此做出批示，贵州省教育厅在大方县召开现场办公会，决定将该校更名为“华农大石希望小学”，匹配建校资金28万元，修建大石小学新校舍，并落实2名公办教师编制。当地群众欢欣鼓舞，奔走相告，新学期该小学注册学生人数比上学期增加了近一倍。 　　在这些大学生先进典型的事迹宣教材料上，我们看到的更多 　　的是对先进典型个体行为的颂扬，极少看到对同类事件相关部门 　　健全社会保障体制的呼吁。事实上，在许多大学生先进典型事迹诞生的背后，许多事情都是这些典型们身体力行，对社会在不同层面上的疏漏担当起了临时看护神的角色。 　　当然，个人的力量毕竟是有限的，争取社会的支持，才是最后真正的出路。马克思主义认为：人是一切社会关系的总和。因此，无论我们是探讨大学生先进典型的成长环境，还是具体分析典型事迹的具体细节，我们都不能离开当今社会这个大背景。近年来，无论哪个方面树立的先进典型都很少像过去那样引起轰动，获得满 　　意效果。在人们心目中，先进缺少昔日光彩，典型失去应有地位，典型效应明显弱化。但是，就先进典型宣教工作本身而言，也存在不少通病，当新闻人物变成先进典型时，宣教者大张旗鼓，大搞全民学习动员，但时间一久，这些来自大学校园里的风云人物就会逐渐淡出公众的视线，宣教策略共时性强，历时性弱。 　　（三） 　　思想政治工作是我们党和社会主义国家的重要政治优势，是教育、组织和动员广大群众为实现自身利益而奋斗的强大武器。李长春同志在《以改革创新精神加强改进思想政治工作，为推动党和国家事业发展提供有力的思想保证和精神力量》一文中指出：坚持典型引路，把先进性要求和广泛性要求紧密结合起来。这是思想政治工作的重要原则。必须通过树立时代楷模、加强典型宣传引导社会风尚，针对不同地区、不同行业、不同领域群众的思想实际，分别提出不同要求，既着眼多数又鼓励先进，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，不断追求更高的思想道德目标。 　　因此，针对近年来大学生先进典型宣教工作中的缺失与疏漏，提出以下三方面的建议： 　　1.在对见义勇为先进典型大学生的事迹宣教工作中，要强化生命宝贵意识和自我保护意识，提倡机智勇敢。2008年6月起，在汶川大地震抗震救灾的新闻报道和表彰中，中央电视台等单位对救人最多的志愿者陈岩的报道和表彰就非常值得推崇，彰显了生命意识和智慧意识。 　　2.在先进典型大学生的事迹宣教工作中，要把这些先进典型的先进事迹和党和政府及相关部门的相应政策和举措联系起来介绍。比如，宣讲徐本禹的事迹，配套介绍中央组织部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央联合发出的通知，为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，自2006年启动高校毕 　　业生“三支一扶”计划。 　　3.努力构建大学生先进典型宣教工作中的长效机制，发掘先进典型身上能够激起广泛共鸣的人格品质进行放大宣传，搭建 　　长期有效的宣传平台，比如立纪念碑、立塑像、建立基地、确定学习先进典型日等等。 　　总之，当代大学生思想活跃，求知欲和创新意识较强，同时也容易受到何种社会思潮和观念的影响，然而，他们是未来中国的社会栋梁，对这个特殊群体的思想政治工作，要与时俱进，加大改革创新力度，增强思想政治工作的吸引力和感染力，改革陈旧的宣传观念和方式方法，提高思想政治工作者的思想素质和业务水平，努力把高校建设成为加强思想政治工作的重要阵地。 　　参考文献： 　　［1］陈世海.先进典型效应弱化的原因分析［J］.中国青年研究，2006（9）：10-11. 　　［2］刘靖君.论文核心价值体系引领典型教育.中国教育报，2007. 　　（作者单位　汉口学院团委）