缪青[我们共同的家]教学设计
13、我们共同的家
教学目标
认知：在学生日常生活经验的基础上，通过教师提供的各种有效信息，对祖国的辽阔国土有初步的认识。
情感：激发学生对祖国的亲切感和自豪感。
能力：引导学生主动对话、探究，培养积极获取信息、解决问题的能力
教学过程
课前交流：竞猜地名
听说我们三（2）班的小朋友课余时间去过不少地方，老师要考考大家。
课件出示：南京著名景点的图片
这些地方都在我们可爱的家乡——南京。
一、导入新课
（板书：大）老师在黑板上写了什么字？你知道我们的教室有多大吗？我们钓鱼台小学的操场有多大呢？我们的家乡南京有多大呢？我们的祖国又有多大呢？（相当于1400多个南京城） 你为什么会发出感叹？
板 书：我们的祖国真大
二、了解祖国之大
1．体会：我们的祖国真大--------面积大
1）师：中国是我们美丽的家园，是世界上面积第三大的国家，请打开书83页，读一读课本为我们提供的小资料。
师引导学生感受960万平方千米、5000千米究竟有多大、多长。
2）从南京到其他的省要花不少时间呢。请你来帮帮他们吧。
出示书82页练习第一部分，学生完成。
2．体会：我们的祖国真大--------气候多样
1）由于我们祖国大，有趣的事就会发生。现在是什么季节？瞧，他们在做什么？（出示课件）
2）可是你们看在我们祖国最北的黑龙江（出示课件），你看到什么？
南边的海南呢？看了这样的情景，你有什么感想？
（同桌讨论、全班交流）
3）完成书82页练习第二部分
3．引导学生从自己听到、看到、体验过的事物进行体会
回忆一下自己的生活，看到、听到、经历过的，你能感受到祖国的大吗？教师提供一些资料：
①祖国各地具有代表性的地形地貌图片，让学生形象感知。
②出示一组词串：
骏马 秋风 塞北
杏花 春雨 江南
椰树 骄阳 海岛
牦牛 冰雪 高原
（小组可以根据教师提供的资料提示讨论，也可以利用自己的实践经验和同学讨论、交流）
三、巩固深化
1．小竞赛：中国之最，比比谁说得多
最长的河流——长江
最高的高原——青藏高原
最大的瀑布——黄果树瀑布
最高的山峰——珠穆朗玛峰
……
还有很多的中国之最，同学们课后可以上网浏览，你还会发现他们中有很多不仅是中国之最，也是世界之最。
2．填空：
我们的陆地面积为（ ）万平方千米
人口约为（ ）亿
3．唱一唱：大中国