关于幼儿园五大领域的发展探讨

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关于

儿幼五大领园的发域探讨展

曾 迦阳沈师范学

大【摘 】 幼儿教育要是础教基的育最阶初段，因 不属其于务义教的范育围，国家 在程课划、计 评价方等法方面做未严格的限出，制这 一面使方 教幼域领的理论操作和模式种多多， 样同又时使处于其的中教们师时常临各面种困。试图从幼惑园儿师老们临面教的育实践的中题思考问儿幼园 大五域领下儿幼的展。 发关键【】 五词大域领纲要 儿 《纲幼要》 是我幼教国领域主导占位地教育体的， 是系国行政家部门 明幼指发教展方的纲领性文向，件其中对 教内育容以 规五幼教范行为 ，大领（域科 、 艺学、 社会、术 言、语 健）康 来划分 ，这中国幼是教最熟悉 的种课一组织形式程， 在一程定上度表着代中国幼发展教的主导思 。想《纲要 》从 体整看， 来盖了教涵目标育内容与求 、要教 育活的动组织与实 、施 育活教评动价各等个面，方 中其体部分教主目标育与容内要求以 五领域作大为类方分法 ，这一定在度上传程了与递课程实施关的信相息， 可既以照按大领域的五式来形进课行的程实施 。师教实在过程施除 还中要更面全的了解儿幼发的水展和平个 要明了确课程关相息之信， 外差体异， 找出个孩每子身自领域各能智发展的势优劣势和 ，依此重新 找准下并阶段的工作一重 审点和视思反己在自幼发展儿程中进的作， 和培养目标， 用调整自己工作的方和教法学策，略 进每个孩促子原在有 水帮助并教在师教过程中发育 、现 析、 分研和解究问决题， 用平上的提高 ，根要据儿幼的年特龄，点 健 正确从的育教观念来导指自己的教实学践， 、 康言语 社会、 、艺术 认、、知 造性等创各领域，个从不同角 来观度和察评态 度、能 力 知、识能技方面等发展的。 价幼儿的感、情 验节体日快乐的，萌 发家乡、 爱爱祖国的情感。 生活区；喜 民爱间日，节刚 入的园生，新 通一学期的幼儿过园学生活， 习能较好都的应适幼园 生儿活， 且幼儿而们都非常喜上欢儿园， 幼同与之间乐于伴往交 他。们会 教师的在提下醒， 用礼貌用会， 语和会壁班的隔师老 、 阿姨招打呼 ，能 ：学“谢谢， “师老帮帮忙 ！” 说对不起！ ”遇 到困请难帮求助说 会且还而能在 集活动中体能遵简单守规的则。有会有个别时幼在玩积儿木程中要 过争积木的现象抢 常常，为

此发生纷。纠

、三 在言语领方面

域纲《要》 要中求幼儿主能动 、有貌的与老礼、 师伴同谈， 交情愉快绪， 大能方在的体集面说话前 、故讲事 ，音洪声亮； 意愿倾听人别讲话，理 解他 讲话人容内；正 掌握日常确活中的生往交语和礼言貌语；用 喜看书 讲故欢，事 并立看懂独图的书要情节主，初步了 图解书基的本成， 构养成 基本能清上、 正确的发 爱护楚图书习的； 惯正确用使通话普与人交，往出 交在和讲往述过中程用所的到语；音在语 言面方大有进步。 幼在儿 园中 幼儿，有了良的倾好听他人话讲的惯习，并乐意 用普话通行 交 流进能。够胆大地朗读儿， 喜欢歌听故，事看图 的兴趣也书逐正步强增 而且，有幼些儿够能边书看讲述边书中容。内

一

、在健康领 域方面《纲

》要中要 幼求儿能够到在达人的指成导帮和下，助懂 得自己 逐的培养幼步儿生活的能力； 指动作手活，灵 以自可熟练 事己自己情做 ，纽扣扣 、拉链拉、 系带，鞋也可 完拼插成料玩具等塑细精动 的穿衣脱、 作服 ，作动质量明提显，高也能 持坚较时长。 间助帮幼儿会学用方餐， 培法良养好的饮习惯食，初步 解了不食同有物同不营的养 做到不偏食、，不挑食； 步形成正逐的确姿坐 卧姿、 、读阅书写姿及势 ；知道己的自幼儿父 母姓的，名家 电中， 话址，住与 家人失时散得懂找察警助；帮学习 、 徒手园操 ，作动范规， 精有，神能 调协的信号听向、变变速走和跑， 并做 跃跳 投掷、、 面侧、钻 及爬攀登等作动 ；掌握有关育体动的基活本识知 能 比较自觉，地守遵规，则形 成一的集定意体 识。 幼儿在园中，部 幼儿分有良好 的生卫生活习惯。园一天在， 保持能衣的服洁，净 意乐洗、手洗 脸。进 习惯餐， 好会使用具， 不挑餐食， 并持保桌、 面地的整面。 会自洁脱 己裤 穿鞋、，在 师的帮老助下能着脱外试套 有。的儿幼基本的理能自、力动作发展较 好。乐意参体与育游戏等活， 大肌动、 肉细动精作大都有进步 但也有。个别儿幼由于庭家环的境影响， 卫生惯习差较 一，时难以改 过。表来现为：有鼻涕 不擦，用 手抓菜饭等。等 也有个幼儿吃饭需几 睡觉、要 床起不欢喜己动手自 等，老待帮师忙的象。 现人喂才成，吃

四、

在学领科域方面

纲要《 》中要求儿幼能够周围环对境产好生，奇在 成人引导下， 愿 愿意意同与伴 发事物的现变化 ；意愿用多形种式表现物事特的和差异征 ，分享流各自交的发； 现学按物习体的量数分类 激发，幼对数的儿兴趣 区别物；体的矮高 粗细、 ，按物能的大体、小 长、短 高矮 、粗细规等排律，序学 习

区分下前后，上发 空间方展知觉。

位

五、 在术艺领域面方

《纲》 中要求要幼能初儿学步习感受和发周现生活围和中术艺品 作有对具的敏感美； 自然、性愉 地唱快歌， 随能乐做音游、戏表演 中的、， 美由舞蹈等自 体验音乐，活中交动合作的快流乐 ；鼓幼励自由选择儿各 种器乐行进演活动奏 正，分确各种辨器的乐音特点乐 尝试用；多种形式的绘 画工具材和料现生活表美的中事物， 学正面画物人等单形简， 象能初步 用色彩、 运条线、 图构、造型， 创造性地 进行美术现表动活 丰，富幼 儿色彩知识色彩感受和 随。着围周世界的化变教育和的革，改 我们脑头原里一来固些的有认识日益受到 击冲。 在这样背景的下，我 又们面 幼直的学儿 问习题。 幼 园儿五大域领动活的究研，让我们对幼儿 的习学有了新 的又 解理。 随 着儿园五大领幼教域的开展及学善，完 儿园的教学幼会迈向一也个新 台的。 参考阶献：文［ 1］ 20 01， （ 7）． 幼儿 园育指导纲教（ 试行要） 国．家教部， 育［2 ］9192 ， （4） 袁 国．振 育改教论． 江苏教革育出社，版 ［ ］3 1918 幼．园儿育教纲（要 行试案） ．草国家 教部育 37，5

二、 在社会

域方领面

《要》 纲要中求幼儿能初学步会同与伴友交好 、 合往， 作意接纳他愿人 ，会 分享、轮流、 谦让； 习关学爱并尊父母敬、 辈和老师，长愿 意关弱爱有爱心和 情同心； 习学自觉遵生守常规和活游规戏，则 初形步成小者 ， 良的好生和学习习活； 愿意惯承力所担能及的自我服和集务体服劳务 动 初步养成爱劳动的习，；惯关 心区生社活 主动，人与往交 ，意愿解了

社