幼儿说课稿 耳朵上的绿星
各位评委老师好，我是xx 号考生，今天我说课的题目是中班下主题五中的教学活动《耳朵上的绿星》，我对本节课作了如下分析：
一. 设计意图
自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更有不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础。而且本节故事生动有趣，情节简单对孩子且有很强的吸引力，《幼儿教育大纲》中也明确指出：儿童应能够清楚的说出自己想要说的事情并喜欢听故事、看图书。其次，教师应为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交往的乐趣，通过活动来养成幼儿注意倾听的习惯，并鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想感受，发展语言表达能力。
二. 活动目标
根据以上的理解，结合中班幼儿年龄特征以及语言领域的发展水平，我确定了以下活动目标：
1、使幼儿理解故事，学会倾听，并能够记住主要情节。
2、使幼儿懂得同伴间应互相关心互相帮助。
三. 实施策略与方法
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我将采用直观法、提问法、角色游戏法、等教学方法来完成本节课的教学，在教学中我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终已幼儿为主题，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。通过这几种教学法的运用，让孩子们在形象直观，轻松愉悦的环境下掌握所学知识，达到预期的目标。
四. 活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标完成活动内容，我作了如下准备：
1. 符合故事背景的森林挂图一幅。
2. 小松鼠、萤火虫的头饰各一个，教学图片一套。
3. 课件一套，幼儿用书第三册16—17页。
五. 教学过程
基于以上几点的考虑我对本节课作了如下设计：
首先，在导入部分我会展示小松鼠、萤火虫的图片，使幼儿认识这两种可爱的小动物没通过这一环节吸引幼儿的注意力，引发学习兴趣，并导出本节课的主题。
接下来，我将用生动形象的语言，完整的讲述故事使幼儿欣赏并安静倾听。通过这一环节培养幼儿的学习兴趣和倾听的能力。
紧接着，我会提出几个问题：1. 故事里有谁？讲了什么事？
2. 你感觉故事哪些情节很有趣？
通过此环节，使幼儿进一步理解故事，培养幼儿语言表达能力。
接下来，我利用课件，请幼儿再听一遍故事，边讲边提出问题：1. 小松鼠想怎么打扮自己？2. 小松鼠为什么不宅花草？3. 萤火虫为什么要帮助小松鼠？
通过这一环节，培养幼儿倾听的能力、语言表达能力、思维能力，并通过萤火虫为什么要帮助小松鼠？这一问题的提出与回答，对小朋友进行思想教育，使小朋友懂得帮助他人能过获得快乐。
最后一个环节我利用头饰，请幼儿角色扮演，表演故事。
这一环节成能充分满足幼儿的活动欲望，加深自己对故事的理解，并给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮最终实现活动目标的目的。
我的说课完毕，不当之处，望各位老师批评指正，谢谢！